资源简介

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课题
第4课 唐朝的中外文化交流
课型
新授
第 1 课时
教学
目标
知道遣唐使的含义，认识以唐朝文化对日本的影响。
知道鉴真东渡和玄奘西行，找出鉴真和玄奘的共同处。
理解唐朝对外交往频繁的原因和影响。
重难
点
教学重点
鉴真东渡和玄奘西行
教学难点
唐朝对外交往频繁的原因和影响
教法学法
应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法
教具学具准备
课件 地图册
教
学
过
程
教 学 设 计
二次备课
一、查学诊断
复习盛唐气象及相关知识
1、唐朝皇帝赢得各民族的拥戴并被北方各族尊称为“天可汗”的是(______)
2、藏族的祖先在唐朝时称作______
3、7世纪时统一青藏高原的吐蕃赞普 是_______
4、文成公主入藏是在________(皇帝) 时，她嫁给了__________
5、文成公主入藏有什么历史意义？
示标导入
“唐人街”—为什么外国人会称中国人为唐人？中国人所在居住的街道为“唐人街”？
三、导学施教
讲授新课:
一、遣唐使和鉴真东渡
1、遣唐使：①什么是遣唐使：隋唐时期日本派赴中国的使节团。
②来唐朝的目的：为了学习中国的先进文化。
③对日本的影响：把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
④代表人物：阿倍仲麻吕（晁衡）
2、鉴真东渡：①5次东渡受阻，第六次成功，754年到日本
②贡献：主持修建唐招提寺。在日本传播佛教、医药知识、建筑艺术、书法绘画等。为中日文化交流作出了卓越的贡献。
二、玄奘西行
1、目的：为求佛学真谛
2、在位皇帝：贞观初年，唐太宗李世民
3、贡献：携带大量佛经回长安，为中国佛教发展做出重大贡献。根据旅途见闻，弟子记录成《大唐西域记》，这本书是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典藉。
拓展延伸：鉴真东渡和玄奘西游都经历了千辛万苦，他们是如何面对重重困难的？
注：面对重重困难，他们历尽千辛万苦，以坚韧不拔，百折不回的坚强意志、顽强毅力，为后人树立了光辉的榜样。
三、唐朝与新罗的关系
1、学习中国：隋唐时期和我国往来频繁。仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引入中国医学、天文、历算科技成就2、当时的社会风气兼容并蓄，人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。
2、传入中国：朝鲜音乐也传入中国（高丽乐）
3、崔志远：新罗人《桂苑笔耕》
四、唐朝与大食的友好往来
1、大食：阿拉伯人
2、交往：651年，大食遣使和唐通好，先后有40多次。
3、物品交流:①传入：珠宝、香料和药材
②传出：中国的造纸术、纺织、金银等制作技术，传入西亚、欧洲、非洲
四、练测促学
1.应日本僧人邀请，东渡日本，向日本辛勤传播唐朝文化且作出重大贡献的高僧是（??? ）
A.玄奘?? B.鉴真????? C.戒贤?????? D.阿倍仲麻吕
2.我们今天要研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史、地理，我们要翻阅的典籍是（??? ）
A.《大唐西域记》??B.《西游记》C.《大话西游》?D.《桂苑笔耕》
3.中印友好交往史上，为两国的友好关系作出杰出贡献的唐朝高僧是（??? ）
A.智能??? B.辩才??? C.玄奘??? D.鉴真
4. 下列哪个国家参照汉字创制了自己的文字：
??? A．朝鲜?? B．日本? C．印度? D．阿拉伯
五、拓展延伸(含作业布置、课堂小结)
教师活动：
唐朝对日本产生的影响？
【课堂小结】
略
【布置作业】
填充图册2。预习第二课。
设计意图：增强学生对所学知识的掌握情况，在练习的过程中学会知识的运用。
板
书
设
计
唐朝的中外文化交流
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：

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