资源简介

第一单元?我和我的同伴
不一样的你我他
第一课时?
教学目标：?
了解自己的特点，意识到每个人各不相同，并能肯定自我、悦纳自我。?
2.能够认识不同的人有不同的选择和想法，学会理解、尊重别人。?
3.善于发现同学和自己的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。?
教学重点：?
认识到每个人都是不同的，了解自己的特点。?
认识到不同的人有不同的想法。?
教学难点：?
观察同学和自己身上的闪光点，学会尊重、理解他人的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯。?
教学准备：
画纸、彩笔、树叶。?
教学过程：??
一、游戏引入、激趣增奇（猜猜他是谁）???????????????
孩子们，咱们先做个游戏，这个游戏的名字叫：（齐读）猜猜他是谁。请举手抢答！?
小沈阳：小沈阳的这套演出服太有特点了。他的小眼睛太有神了！
姚明：对，他就是篮球飞人姚明。?
王宝强：王宝强笑起来的样子总能把我们给逗笑！?
韩红：胖胖的身体、高亢的嗓音，拿着麦克风的就是歌手韩红。?
看来每个人都有与众不同的特点。大家能快速抓住人物的显著特点猜到他是谁，你们都有一双善于发现的眼睛。???
今天就让我们一起走进：不一样的你我他。（揭示课题）?
二、探索实践，体验感悟?
（一）比一比?
1.每个人在校园里捡一片树叶。和同桌比一比，再和前后四位同学比一比，你们的树叶有什么相同之处和不同之处？?
2.小发现：?
从学生的兴趣点着手，创设轻松愉快的课堂氛围，让学生不知不觉地进入学习的角色，形象具体地体验到人与人的“不一样”?
（1）有完全相同的两片树叶吗？?
（2）世界上没有完全相同的两片树叶，那么，世界上有没有完全相同的两个人呢？?
（二）我们有所同?
1.请你想一想，我们在座的同学有哪些相同或相似的地方呢？?
2.总结：我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。?
3.思考：我们有这么多的共同点，那么，我们有没有不同之处呢？?
（三）我们有所不同?
1.小游戏：yes?or?no?
2.火眼金睛：你有发现从头到尾答案都跟你一样的同学吗？把他/她找出来。?
3.找不同:请两位答案完全相同的同学站在讲台上，我们其他同学一起来找一找他们之间有哪些不同。?
过渡：想一想，除了这些不同以外，我们之间还会有什么不同呢？?
（四）展开想象?
1.师：课本第11页有一个圆，你会把它想象成什么呢?把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。?
2.学生独立完成形象设计。?
3.学生分别向同学们展示作品，并讲述自己的设计理念。?
4.教师选出一部分贴在黑板上，师生共同欣赏在同样的圆上作画的结果。?
5.师：请同学们讨论，为什么在同样的圆上作画，每个人画得却各不相同呢??
6.师点拨：因为大家的思维不同，所以画得也不同。?
7.大家一起来找茬?
我们普通人是各不相同的，但是双胞胎呢？他们之间也有所不同吗？（课件出示双胞胎视频）?
师总结：我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但是我们每个人又各不相同，世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人。?
（五）活动：填树叶?
1.每位同学拿到一片“树叶”，请在树叶上写上自己的一条突出的优点。?
2.写完后把自己的优点贴在这棵树上。?
3.观察与思考：为什么这棵光秃秃的大树，会变得如此繁茂呢？?
4.我眼中的他?
我们不但要肯定自己，还要做有心人，善于去发现、欣赏别人身上的闪光点。下面我们就一起来聊一聊你眼中的同学，他有什么长处或优点值得你欣赏和佩服。?
5.师小结：就是因为同学们的努力，用自己的言行，自己的优点才使原来光秃秃的树干变得很茂盛，这里有每一位同学的功劳。我们可以通过继续努力学习，让这棵树更加繁茂，为集体做自己可以做的。也正是每一个人的独特性，才有了丰富多彩的校园生活。?
三、全课总结，体验成功?
这节课你有什么收获？?
板书设计：?
不一样的你我他?
我们有所同?
我们有所不同

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