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第三节 生物对环境的适应和影响学案
周村区萌水中学
学习目标：
1、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。
2、认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。
3、通过分析文字和图片资料来提高学生说明问题的能力及交流合作的能力。
4、尝试收集、处理数据的方法。
5、学习通过测量进行科学探究的方法。
6、了解生物与环境的关系，渗透环保意识。
7、树立“生物与环境是一个不可分割的整体”的观点，为下节课——生态系统的学习做好铺垫。
难点和重点
1、描述生物对环境的适应和影响。
2、在教学中引导学生理解生物体结构和功能相适应的辩证观点。
3、鼓励学生多从生活中发现问题，提出问题，培养学生科学探究精神。
一、情境引入：
结合上节课环境对生物的影响的相关知识，举例说明生物的生存都受哪些环境因素的影响？实例分析：当环境发生变化时，生物又是如何面对的呢？生物会产生什么样的反应呢？（如夏季植物枝繁叶茂，到了冬季寒冷季节植物是否会因寒冷而死亡呢）
二、自主探究，合作交流
学习任务一：生物对环境的适应
1、 自学教材相关内容，对教材提供的资料进行分析。
2、 小组内探讨：根据图片说出骆驼、骆驼刺、海豹、旗形树形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境的关系。
生物名称 形态结构特点和生活方式特点 生活环境
骆驼
骆驼刺
海豹
旗形树
生物的形态结构和生活方式是与环境相_____________的
3、 学生根据自己的知识储备说出生物与环境相适应的典型实例（动物的警戒色，壁虎的“苦肉计”，长颈鹿的颈，刺谓的刺，雪莲花的叶，沙漠植物仙人掌）
4、 分析总结众多的生物适应环境的例子，
鸟类骨骼质薄，有的中空，适于空中飞翔；
乌贼的墨囊，有利于它逃避敌害；
猫头鹰的利爪，有利于捕猎食物；
含羞草的叶与多暴雨的环境相适应；
尺蠖的拟态。
生物对环境的适应是具有_______________的
学习任务二：生物对环境的影响
生物影响环境的例子很多，请同学们看这两幅图片，然后思考下列问题。
1．“地下的耕耘者”是指哪种动物？它对环境有什么影响？
2．为什么我国开发西部强调要退耕还林和还草？
对比沙漠与森林的雨量多少引入探究实验：植物对空气湿度的影响。
3、实验探究和分析：探究植物对空气湿度的影响
回顾科学探究的一般步骤（六步）
提出问题：_______________________________
作出假设：___________________________________
或___________________________________
制定计划：思考教材的五个思考题（小组讨论）
a测量地点： 测量时间： 每测量一个地方的次数：
实验用具： 实验步骤：
实施计划：（课下完成）
分析和处理数据，（结合同步练习）得出结论：
表达和交流：
学习任务三：技能训练
观察一下猫和兔的双眼长在头部的什么位置？眼睛的位置与它们的生活方式有关系吗？
小结：生物的生活受环境的影响，生物又能适应环境并能影响、改变环境，它们是一个相互作用，不可分割的统一的整体。
练习：
1．下列动物的体色与其生活环境相适应的是（　　　）
A．公鸡的红鸡冠 B．大熊猫黑白相间的体色
C．孔雀漂亮的羽毛 D．北极熊白色的体色
2．仙人掌叶退化成刺的原因是（　　　）
A．抵御动物的侵袭 B．生长的环境缺水
C．生长的环境太寒冷 D．生长的环境阳光太强
3．下列成语中，说明生物能影响环境的是（　　　）
A．风声鹤唳，草木皆兵 B．螳螂捕蝉，黄雀在后
C．千里之堤，溃于蚁穴 D．不入虎穴，焉得虎子
4．下列现象中，主要是由人类活动引起的是（　　　）
A．温室效应 B．竹子大面积开花　　C．火山爆发 D．恐龙灭绝
5．地衣（一种植物）能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化。这说明（　　　）
A．生物能适应环境和影响环境 B．生物与环境之间没有直接联系
C．生物的生存和发展与环境无关　D．生物的生存对环境有一定的影响
6、教材中关于几种生物的描述说明了：
①骆驼失水很少和骆驼刺的根长得很长是对 的适应；
②海豹胸部的皮下脂肪很厚是对 的适应；
③旗形树的树冠的形状是对 的适应。仙人掌的叶变化成叶刺，可以大大降低水分的蒸腾，这是对 环境的适应。
④这些生物的 是与它们生活的环境相适应的。生物的适应性 的。猫狗春季换毛，这是对 的适应；冬季鸟类南飞，是对 的适应。
7、英国曼撤斯特18世纪以前，山清水秀，那儿有较多的白色的华尺蛾和较少的黑色华尺蛾以及吃华尺蛾的鸟类；后来，工厂多了，树木都染黑了，白色的少了，黑色的多了，请你分析原因。
8、蚯蚓既可以生活在土壤中，又可以使土壤疏松，增加土壤肥力。这说明了生物与环境存在的关系 。
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