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第一课 读懂彼此的心
第2课时 主动交流常沟通同步练习
一、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）
1.与家人发生矛盾是不正常的。（ ）
2. 和家人之间产生矛盾后，我们需要做的是理性面对。（ ）
3. 高要求和常督促体现着家人对我们的爱。（ ）
二．选择题
1.与父母交流和沟通需要技巧和方法。下列同学的做法不利于与父母交流和沟通的是( )
A.王强同学主动向父母汇报学习情况
B.张唐同学不把烦心事告诉父母，以免他们担心
C.李浩同学做了错事后主动向父母承认错误
D.刘琳同学星期天经常与父母做家务
2. 主动与家人交流，能增进相互的了解与理解。下列同学的做法不恰当的是（ ）
A.小明同学主动向父母主动与家人聊与同学春游的情况
B.小张同学和父母说自己的班级
C.夏丽和父母说自己的烦恼
D.小王和父母谈论同学的隐私
3. 下列哪些是我们主动与家人相处的好方式（ ）
A.无理由的撒脾气
B.为了一件小事离家出走
C.和父母写信诉说自己的苦闷
D.因为父母没有满足自己的愿望大吵大闹
三、情景续写题
妈妈为小红买了件蓝色T恤衫，认为这件衣服很漂亮，可以小红没有相中T恤衫的款式。
请问：
如果你是小红，你会怎么办？
参考答案：
判断：1. × 2.√ 3. √
选择：
1. B 2. D 3.C
情景续写：只要处理妥当，合情合理即可。


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道德与法治五年级下册
第一课 读懂彼此的心
第2课时 主动交流常沟通教案
第2课时 主动交流常沟通
课题 相互理解 单元 1 学科 道德与法治 年级 5
学习 目标 1.知道自己与家人之间产生小矛盾是正常的； 2.学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解； 3.掌握与父母沟通的技巧； 4.通过发现父母身上的闪光点，从而热爱父母、孝敬父母。
重点 会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解
难点 1.与父母沟通的技巧。 2.学会理解父母、孝敬父母。


教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 多媒体播放与家人发生矛盾的视频 请问：视频中因为与家人发生矛盾，孩子的处理方式正确吗？假如是你和家人发生了矛盾，你会怎么解决的？说说你的想法。 我们中很大一部分人都和家人发生过矛盾，与家人发生矛盾后我们应该如何处理呢？今天我们就学习《主动交流常沟通》 学生思考 通过展示片段，使同学们对家人之间发生矛盾之后的处理方式进行思考，从而导入新课。
讲授新课 阅读教材《活动园》 师：你是否与家人之间发生过矛盾呢?你通常会采取怎样的态度和做法？ 学生们发言后教师展示幻灯片 继续提问：图片中这些孩子的处理方式会产生怎样的后果？ 学生回答后教师进行总结： 家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。 多媒体展示积极的方式 教师一边展示一边与同学们一起分析 （1）如果正在争执，就停止你的激烈言语，安静下来，认真地想一想，为什么要争吵呢？我们的父母是抚养我们长大的人，也是呵护关心我们的人。那么，在相互间意见不同时，或是厌烦他们的唠叨时，我们为何不可以静下来，好好的听一听，然后在心平气和的谈谈问题的本质，找到一个合理的解决办法。 （2）如果感觉父母的想法让我们难以理解，那就试着换位思考。让自己进入对方的那个角色，用对方可能思考的方式去思考。当然，很多时候，我们都可以引用此方法。或许你就豁然开朗了。 （3）将心里的事情说出来，打开心扉。父母是你最亲近的人，但他们也不能完全理解你所想。那么，就请你将话说出来。父母，或许不能全面了解透彻，但他们会是你最忠实的听众。即使，有的时候，他们表现出不耐心的样子，请原谅他们，因为他们已经很累了。 最后，遇到事情，从实际发生的事情出发，找出原因。是什么原因，引起你们的激烈言语。为什么，我们总是对着陌生人微笑，却给家里人摆上脸色。不能因为是家人可以无限包容你，所以纵容自己放肆。他们的生活里，也会有一些不愉快，你的情绪发泄只会加重他们的负担，使他们更加的疲惫不堪。所以多从自身找问题，一切也就简单明了了。 出示幻灯片 师：你经常和家人聊哪些话题? 与同学分享你在生活中主动沟通、促进和家人相互理解的事例。 学生回答后教师总结： 主动与家人交流，能增进相互的了解与理解。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。 教师：当我们与父母发生冲突时，我们能换位思考站在他们的角度思考问题吗？你能理解他们吗？他们的高要求和不停的督促、唠叨是因为什么？ 学生回答后教师总结：高要求和常督促体现着家人对我们的爱;独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。 提问：你知道我们应该怎样和父母沟通吗？与父母沟通时应该注意些什么？ 学生回答后教师继续提问： 除了教材中介绍的技巧之外，你还知道哪些与父母沟通的技巧？ 教师播放幻灯片 教师提问：你从这些技巧中你感受到了什么？ 学生回答后教师总结：家人在感叹我们长大了，我们在与家人的相处中也成长了，我们与家人的相互沟通和理解最为重要。 师：每一位父母都是伟大的，你发现自己父母身上的“闪光点”了吗？请你与同学们分享。 学生自由回答。 学生发言后教师总结：家是我们的港湾，父母是我们最亲近的人，我们要感受家庭之爱，换位思考，与父母勤沟通、多理解，尽自己所能回报父母！ 播放歌曲《父亲》 同学们讨论积极发言 学生讨论 学生积极讨论后回答 学生观看并思考 学生讨论后回答 学生自由发言 学生观看并思考 学生自由发言回答 学生自由发言 学生阅读P8活动园后回答问题 学生自由发言 学生自由发言 使同学们认识到家人之间发生冲突之后的正确做法 帮助学生学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解 帮助学生了解汉生活中父母点点滴滴的爱 帮助学生学会与父母交流 帮助学生理解父母 让学生从讨论中学会与父母沟通 寻找父母身上的闪光点 升华情感，爱家庭、爱父母
课堂小结 这节课我们学习了主动交流勤沟通，我们知道了随着年龄的增长和独立意识的逐渐增强，家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。决不能采用极端的方式处理亲人之间的矛盾。 总结语中既有对本节课的总结和升华，也为下一节课的内容做好准备。
板书设计 主动交流勤沟通 与家人产生产生小矛盾是正常的 理性面对、积极解决 学会沟通的技巧 感受父母的闪光点
课堂练习 反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力，检测学生对本节课掌握的情况。



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第一课
读懂彼此的心
第2课时
主动交流常沟通
五年级道德与法治下册
视频中的少年与家人发生矛盾的处理方式正确吗？
假如是你和家人发生了矛盾，你会怎么解决？
新知导入
图片中这些孩子的处理方式会产生怎样的后果？
家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。
如果正在争执，就停止你的激烈言语，安静下来，认真地想一想，为什么要争吵呢？我们的父母是抚养我们长大的人，也是呵护关心我们的人。那么，在相互间意见不同时，或是厌烦他们的唠叨时，我们为何不可以静下来，好好的听一听，然后在心平气和的谈谈问题的本质，找到一个合理的解决办法。
如果感觉父母的想法让我们难以理解，那就试着换位思考。让自己进入对方的那个角色，用对方可能思考的方式去思考。当然，很多时候，我们都可以引用此方法。或许你就豁然开朗了。
将心里的事情说出来，打开心扉。父母是你最亲近的人，但他们也不能完全理解你所想。那么，就请你将话说出来。父母，或许不能全面了解透彻，但他们会是你最忠实的听众。即使，有的时候，他们表现出不耐心的样子，请原谅他们，因为他们已经很累了。
遇到事情，从实际发生的事情出发，找出原因。是什么原因，引起你们的激烈言语。为什么，我们总是对着陌生人微笑，却给家里人摆上脸色。不能因为是家人可以无限包容你，所以纵容自己放肆。他们的生活里，也会有一些不愉快，你的情绪发泄只会加重他们的负担，使他们更加的疲惫不堪。所以多从自身找问题，一切也就简单明了了。
你经常和家人聊哪些话题?
主动与家人交流，能增进相互的了解与理解。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。
写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。
高要求和常督促体现着家人对我们的爱;独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。
当我们与父母发生冲突时，我们能换位思考站在他们的角度思考问题吗？你能理解他们吗？他们的高要求和不停的督促、唠叨是因为什么？
与父母沟通的技巧
主动交流。每天找一点时间,比如饭前或饭后，主动和爸爸妈妈谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事,与家人一起分享你的喜怒哀乐。
创造机会。每周至少跟爸妈一起做一件事，比如洗碗、劳动、打球、看电视，边做事情边交流。
认真倾听。当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。
主动道歉。如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，主动道歉，往往会得到父母的理解。
善于体谅。可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去争辩。也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。
控制情绪。与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出伤害别人的事。想要动怒时，可以深呼吸、离开-会或用凉水先洗把脸。
承担责任。在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗、干些农活等。趁机还可以跟父母聊聊天。
讨论问题，达成协议。学会遇事多与父母讨论，并就如何行动达成协议。例如父母会担心子女沉迷计算机而荒废学业,如果能就玩计算机的时间和学业的平衡做出讨论和达成协议，问题和分歧便能解决了。
你从这些技巧中感受到了什么？
家人在感叹我们长大了，我们在与家人的相处中也成长了，我们与家人的相互沟通和理解最为重要。
我思我悟
每一位父母都是伟大的，你发现自己父母身上的“闪光点”了吗？
家是我们的港湾，父母是我们最亲近的人，我们要感受家庭之爱，换位思考，与父母勤沟通、多理解，尽自己所能回报父母！
点击播放爸爸妈妈
本课小结
课堂练习
一、判断题
与家人发生矛盾是不正常的。（ ）
和家人之间产生矛盾后，我们需要做的是理性面对。（ ）
高要求和常督促体现着家人对我们的爱。（ ）
答案：1. × 2. √ 3. √
二、选择题
1.与父母交流和沟通需要技巧和方法。下列同学的做法不利于与父母交流和沟通的是( )

A.王强同学主动向父母汇报学习情况
B.张唐同学不把烦心事告诉父母，以免他们担心
C.李浩同学做了错事后主动向父母承认错误
D.刘琳同学星期天经常与父母做家务
答案：B
二、选择题
2. 主动与家人交流，能增进相互的了解与理解。下列同学的做法不恰当的是（ ）

A.小明同学主动向父母主动与家人聊与同学春游的情况
B.小张同学和父母说自己的班级
C.夏丽和父母说自己的烦恼
D.小王和父母谈论同学的隐私
答案：D
二、选择题
3. 下列哪些是我们主动与家人相处的好方式（ ）

A.无理由的撒脾气
B.为了一件小事离家出走
C.和父母写信诉说自己的苦闷
D.因为父母没有满足自己的愿望大吵大闹
答案：C
拓展提高
三、情景续写题
妈妈为小红买了件蓝色T恤衫，认为这件衣服很漂亮，可以小红没有相中T恤衫的款式。
请问：
如果你是小红，你会怎么办？
要处理妥当，合情合理即可。
答案：
课堂总结
这节课我们学习了相互理解，随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。面对这些不愉快，我们要正确处理，要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱。决不能采用极端的方式处理亲人之间的不愉快。
作业布置
请你搜集一些关于与父母沟通的小技巧，与同学们互相交流。
谢谢
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