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第五章《中国的地理差异》
【教学目标】
1、知识与技能
（1）了解中国的地理差异，通过看图能说出气温、降水、地势
的分布的自然地理差异。
（2）从人类活动等方面，了解我国地理差异显著。
（3）在地图上找到秦岭——淮河，体会秦岭—淮河地理意义。
2、过程与方法
（1）运用“中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布”图，指出我国地形、气温和降水方面的巨大差异。
（2）通过搜集的资料说明我国不同地区衣食住行等方面的差异。
（3）情感态度和价值观
通过学习中国的地理差异，感受中国的地域辽阔，培养民族自豪感、自信心及爱国主义情感。
【教学重点】
秦岭—淮河一线以北、以南的自然环境与人类活动的差异。
【教学难点】
秦岭—淮河一线的地理意义。
【教学方法】
读图分析、资料分析、对比归纳。
【课前准备】
搜集我国地理差异的图片素材、多媒体课件。
【课时安排】
2课时（第1课时）
【教学过程】
一、导入新课
同学们，你们想看看我国各地的自然风光吗？现在我们欣赏一组图片，看看我国各地美丽地景色。教师展示图片，师生共同欣赏祖国不同区域的美丽风光。
（播放我国海南沙滩椰林和北国风光，东部山清水秀的水乡和西北沙漠驼铃，青藏高原雪峰连绵和长江中下游平原的景观）
设计意图：在欣赏祖国风光的过程中感受祖国各地自然差异与人文差异，为后面的中国地理差异和区域划分做铺垫。
二、讲授新课
（一）地理差异显著
1、自然环境差异
气温差异：自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。南部的海南岛长夏无冬，四季鲜花盛开、瓜果飘香；北部的黑龙江长冬无夏，一年中有近半年天寒地冻，银装素裹。影响因素是纬度因素。
降水差异：自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。东南沿海地区湿润的环境下山清水秀；西北内陆地区干旱的环境下沙漠、戈壁广布。影响因素是海陆因素。
地势差异：自西向东，地势呈阶梯状分布，逐渐下降。位于西部第一级阶梯上的青藏高原地高天寒，雪峰连绵；位于东部第三级阶梯上的长江三角洲地势低平，温暖湿润。影响因素是地势因素。
2、人类活动差异
农业差异：西牧东耕、南稻北麦
人口、城市、交通线差异：东密西疏
经济发展水平差异：东部高、西部低
作息时间差异：读广州人和哈尔滨人的对话，说一说这种作息时间差异是什么原因造成的呢？（温差造成作息的不同）
饮食差异：
阅读材料：我国饮食习俗的地方差异
我国的饮食习俗地区差异很大。苏州人、无锡人、上海人喜欢吃甜是很有名的，糖是他们做菜必不可少的原料。山东、河北以及东北三省的居民口味偏咸。湖南、湖北、江西、贵州、四川、重庆等地居民多喜辣。山西人口味偏酸，以能吃醋闻名。人们饮食口味差异的形成，与当地气候、水质等自然条件有一定关系。
改革开放以来，不同地区的人们交往频繁，带动了烹饪技术和饮食文化的交流和整合，作为辣味代表的川菜火爆全国就是一个典型的例子。
3、秦岭---淮河一线的地理意义
读图：体会秦岭---淮河一线以北地区和以南地区的不同
你还能说出北方地区有哪些生活和文化等方面的特点吗？（运动项目：滑冰、滑雪。水果：苹果）
你还能说出南方地区有哪些生活和文化等方面的特点吗？（运动项目：赛龙舟、游泳。水果：柑橘）
视频：秦岭---淮河一线——南北分界线
拓展延伸：南方地区与北方地方的差异四字词语
耕地类型：南水北旱
粮食作物：南稻北麦
糖料作物：南甘北甜
气候灾害：南涝北旱
交通运输：南船北马
饮食习俗：南甜北咸
工业结构：南轻北重
民居建筑：南尖北平、南敞北封
武术专长：南拳北腿
方言种类：南繁北简
活动：理解秦岭---淮河一线的地理意义
（1）归纳秦岭---淮河一线以北地区和以南地区的地理差异
秦岭—淮河以北地区
秦岭—淮河以南地区
1月平均气温
（高于0℃或低于0℃）
低于0℃
高于0℃
年降水量
低于800mm
高于800mm
主要地形
平原、高原、山地
平原、盆地、高原、丘陵
河流冬季结冰
（有或无）
有
无
农田类型
旱地
水田
主要粮食作物
小麦、玉米
水稻
（2）秦岭---淮河一线在干湿地区的划分中，相当于哪两个区的分界线？（湿润区与半湿润区分界线）在温度带的划分中，相当于哪两个带的分界线？（亚热带与暖温带分界线）
（3）分析导致秦岭---淮河以北地区和以南地区自然差异的主导因素。
植被类型有什么不同？（北方温带落叶阔叶林；南方亚热带常绿阔叶林），为什么不同？（南方气温高于北方）。
河流流量有什么不同？（北方流量小；南方流量大），为什么不同？（南方降水比北方多）。
因此可归纳共同的影响因素：气温和降水综合的气候因素。
拓展延伸：亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林的区别
亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林是指植被的种类不同。
亚热带常绿阔叶林树木会落叶，不过它的叶子凋落是因为树叶老了，新陈代谢，不是因为天气冷了。而且老叶一边落，新叶一边长，不会出现一颗树的叶子几天内全部凋落的现象。温带落叶阔叶林的树木冬季落叶是因为天气冷了，许多树木到了冬季所有树叶全部凋落。
【课堂练习】
1. 下列有关我国的地理差异，叙述正确的是（ B ）
A．自南向北，纬度逐渐升高，气温逐渐升高
B．自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降
C．我国农业具有东牧西耕、南稻北麦的分布特点
D．我国经济发展水平呈现东部低，西部高
2. 关于秦岭---淮河一线的说法，不正确的是（ C ）
A.是我国水田与旱地的大致分界线
B. 是我国南方地区与北方地区的分界线
C.是我国湿润地区与干旱地区的分界线
D.是我国暖温带与亚热带的分界线
3. 下列省级行政单位中，位于秦岭——淮河一线北侧的是（ D ）
A. 浙江 B. 四川 C. 湖北 D. 山西
4. 与秦岭——淮河一线大致相吻合的是（ D ）
①暖温带与亚热带的分界线 ②湿润区与半湿润区的分界线
③800毫米等降水量线 ④北方与南方地区的分界线
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
5. 关于我国南北方农业的叙述正确的是（A）
A．北方农田多为旱地，一年一熟或两年三熟
B．南方农田多为水田，一年一熟或一年两熟
C．北方种植以小麦、油菜为主
D．南方种植以水稻、大豆为主
6. 关于秦岭---淮河南、北方人民生活的叙述，不正确的是（D）
A.北方民居建筑注意防寒保暖
B.南方民居建筑注意通风散热
C.南方民居屋顶坡度大，墙体高
D.南方民居屋顶坡度较小，墙体较厚
【课堂小结】
这节课我们学了什么？（我国地域辽阔，在自然环境和人类活动等方面都存在着差异。我们还了解了秦岭---淮河一线的地理意义及秦岭---淮河以北地区和以南地区的地理差异。）
【作业布置】
1.举例说一说我国在自然环境及人类活动方面的差异。
2.说一说秦岭---淮河一线的地理意义。
【板书设计】
第五章 中国的地理差异
气温差异——南北跨纬度广
降水差异——东西距离长，海陆差异大
地形差异——地形复杂多样
风俗人情
文化传统
饮食习惯
秦岭---淮河一线的重要地理意义：
1、南北地区景观差异
2、地理意义
【教学反思】
个人认为，本节课既是对中国地理概况的复习，也是对后面中国区域地理学习的铺垫。无论是区域位置、区域特征还是区域界线，学生都会在后面各章节的学习中得到再次细化和巩固。所以，本节课不应该重点关注知识本身，而应该将重点放在地理思维方式与方法的引领上，引领学生在形成科学的地理思维方式与方法的过程中自然收获相关的知识。所以，本节课以地理差异、地理要素之间的联系以及区域划分三个环节，引领学生在实践中掌握区域划分以及区域研究的一般方法，感悟区域划分的意义。在教学过程中，需要更加注重课堂中“学生的地位”，以学为主。

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