资源简介

课题
第四节 祖国的首都——北京（1课时）
教学目标
知识与能力
了解北京的位置.范围等自然特征，并能对北京的位置做出简要评价。
掌握北京的城市职能。
过程与方法
1.充分利用各种材料，学习查找资料的方法，提高学生读图.分析和归纳的技能。
情感态度与
价值观
通过本节学习，加深学生对祖国北京深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生热爱北京，热爱祖国的高尚情操。
重点难点
北京市的自然特征和城市职能。
教学方法
对北京地理位置的评价。
教学准备
多媒体 地图册
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
调查学生谁看过穿越小说，假设你穿越了成一位帝王应选择什么地方作为都城呢？
提问:新中国是什么时间成立的？把哪个城市确定为首都了？
为什么把北京确定为首都呢？他具备怎样的条件呢？就让我们一起走进北京。
学生踊跃回答。
学生回答 1949年成立的，北京是首都
激发学生的学习兴趣
讲授新课
一个城市具有文化传承价值的著名建筑，往往成为这个城市的符号。请大家说说，能代表北京的符号是什么？
多媒体：放映一些图片
北京带给们的印象是古典壮观的，又具有现代的气息，很吸引我们想去北京。
北京之所以成为全国的政治文化中心，与他的位置.地理环境等密不可分。
【一】政治文化中心
（一）地理位置
多媒体展示图片并回答下列问题
说出北京的经纬位置。
说出北京的海陆位置。
北京在什么方位与哪几个省区相邻？
活动：多媒体展示教材图6.44和6.42请同学们查找.分析和归纳并回答下列问题：
北京地形以什么为主？
北京的地势有什么特点？
北京市的河流有哪几条，并说出水库的名称。
北京周围主要的地形区有哪些?
多媒体展示温度带和干湿地区图，说出北京的气候类型，被分析其特征。
讨论北京的地理位置有什么优越性？
a纬度位置和海陆位置优越。北京地处中纬度暖温带，地处内陆但距海不远，而且还是我国的内海，交通便利。气候适宜，适合城市的发展。
b战略位置优越。北京的地形地势决定了北京战争年代易守难攻，和平年代是以经济发展·城市建设。
c.经济区位优越。北京西部靠黄土高原的能源。原材料基地，南邻粮，棉。油等物产丰富的黄淮海平原，北抵内蒙古高原牧区，这些区域为背景的经济发展，城市建设和人民生活奠定了物质基础。
说出北京的面积和人口，并了解北京的人口密度。
承转：正是由于北京的地理位置优越，所以北京自古就是我国金.元.明.清先后在此建都，新中国也定都北京。
作为一国之都，北京最重要的职能是什么？
（二）北京的职能
多媒体展示图片说明什么？
全国的政治中心
人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地，中南海是中共中央和国务院所在地
多媒体展示北大，清华，奥林匹克体育中心等图片说明什么？
北京是我国文化中心
多媒体展示图片说明什么？
国际交往中心
学生自由发言
天安门广场 故宫 四合院 鸟巢 水立方等
请大家阅读6.42“北京的地形图”，以及相关的内容回答问题
北纬40度，东经116度
东临渤海
与河北和天津相邻
北京位于华北平原的西北角，以平原为主
西部和西北背靠群山
地势由西北向东南倾斜河流有潮白河，温榆河，永定河向东进入东北地区，向西北进入内蒙古高原，向西可联系黄土高原，向南可进入华北平原
北京是温带季风气候
活动：请大家阅读课文和图6.41 及6.43回答
学生举例回答
读图6.43说出你知道的北京各文化机构所在的位置
为什么北京还是我国的国际交往中心？
北京有外国大使馆，国际代表机构，各种国际会议在此召开
培养学生的交流意识
培养学生读图能力
培养学生的读图能力，分析能力和归纳能力
结合身边例子，有力说明北京的职能特点，培养学生学习地理知识的技能。
课后小结
同学们，这节课有什么收获
本节课我们了解北京的位置.地形.气候等地理特征，知道北京的位置优越，掌握了北京的职能是我国的政治文化中心和国际交往中心。北京作为首都，已经成为中华儿女最向往的地方。
板书设计
祖国的首都——北京
一、政治文化中心
经纬位置：40o N, 116o E
地形：西和北面靠山，东南
是平原，地势由西北向
1.自然环境特征： 东南倾斜
气候：温带季风性气候
面积：1.68万平方米 人口
1961.9万
2.城市职能：全国政治中心，全国文化中心，国际交往中心
教学反思

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