资源简介

2.1 声音的产生与传播
一、情景导入 解读目标
1、知道声音是如何产生的。
2、知道声音的传播需要介质，真空不能传声。
3、知道声音在不同的介质中传播速度不同。
4、了解回声的形成。
二、自学探究 质疑互教
（一）声音的产生
1、实验探究：
（1）如图1所示用手拨动张紧的橡皮筋，看到橡皮筋在 ，同时听到橡皮筋发出声音。
（2）如图2所示拨动钢尺，看到钢尺在 ，同时可以听到钢尺发出的声音。








（3）用手按住自己的喉咙说话，发现声带在 ；停止说话时，声带 。
（4）演示：敲击音叉后，让音叉接触悬挂的乒乓球，你发现什么？让音叉停止发声后，你又有什么
发现？
?结论：声音是由物体的 产生的， 停止，发声也 。
2、请列举生活中振动发声的例子，并说明声音是由什么振动发出的？????????????
（二）??声音的传播
1、完成下面几个问题：
思考：课堂上老师没有紧贴在同学的耳朵上讲话，而同学们就能听到老师的声音。这个声音是
靠 传入同学耳中的。
???????????? 体验：?土电话实验传声，说明 可以传声。
结合生活实际，例举液体传声的例子。
结论：_______、_______、______都能传播声音，他们都是能够传声的介质。
2、观察演示实验，得出结论。
结论：真空________（能或不能）传声。
? （三）声速?
?阅读课本P29、P30“声速”中的内容，回答下面问题：?
声速就是声音每秒内传播的距离。声速大小跟_______有关,还跟______有关,一般情况下,?____
中的声速最大， 中的声速最小(填固体、液体、气体)?，15℃时空气中的声速是________。?
三、检测展示 暴露问题
1、龙舟赛时，阵阵鼓声是由鼓面的_____而产生的，并经_____传入人耳。?
2、不能传播声音的是 （????）??
A、真空?? ??B、木头????? C、空气?? ?D、水??
3、下列说法中正确的是 （ ）
　A、声音传播时只需要空气 B、一切发声的物体都在振动
C、声音在固体、液体中比在气体中传播的慢? D、振动停止，声音也消失
4、下列现象中不能说明正在发声的物体都在振动的是（????）?
??A、敲鼓时发现鼓面上的纸屑上下跳动?????????
B、扬声器发生时也发现小纸屑在喇叭面上跳动???
C、将发生的音叉放入盛水的容器中能激起水?????
?D、金鱼缸中的金鱼吐出的气泡在上升中变大
5、声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射，这个反射回来的声音就叫回声。回声到达
人耳的时间比原声晚0.1s，人才能听到自己的回声，则人若要听到自己的回声，人距障碍物至
少要 m 远。（声音在空气中的传播速度是340m/s）
四、后教解疑 强化理解
1、振动停止，发声停止，声音也一定消失吗？
2、回声问题的计算。
五、总结提升 回归目标
师生共同总结本节课的内容
六、当堂训练 问题反馈
必做题：
风吹树叶沙沙响，此时的发声体是(???????)
?A、风? ??B、空气 ???C、树叶 ?????D、以上都是?
2、音乐会上优美的琴声来自于琴弦的 ，琴声通过 传播到台下观众的耳中，声音在15℃的
空气中传播速度是 。
3、将敲响的鼓面用手一按，响声马上停止，这是因为（????）?
A、声波传到人体中去了??????????? ?B、鼓面停止了振动
C、鼓还在振动，只是人耳听不到??? D、以上说法都不对?
4、声音在海水中的传播速度为1500 m/s，如果从海面竖直向海底发出的声波经4S返回海面，则海的深度是 m。
?
选做题：
在装满水的长铁管一端敲击一下，在铁管的另一端有时会听到 声音，其中第一次声音是从__________传过去的，最后一次声音是从__________传过去的?。


拓展延伸题：
如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发生的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明
; 如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球接弹起，这个现象说明 。



图2

图1






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