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七年级道德与法治下册第1单元《青春时光》知识点+练习
知识点

第一课　青春的邀约

第1课时???? 悄悄变化的我
1. 伴随着身体外形的明显变化，我们开始进人青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2. 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
3. 处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4. 在追求形体、仪表等外在美的同 时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
6. 青春期我们的身体有哪些变化？
我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
7.如何正确对待正常的生理变化？
(1) 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
(2) 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
（3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
8.如何正确处理青春期的矛盾心理？
(1) 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
(2) 可 以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；
(3) 可以通过培养兴 趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；
(4) 可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
第2课时 成长的不仅仅是身体
1. 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。思想使我们强大。
2. 我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
3. 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
4. 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
5. 青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
6. 创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
7. 如何理解思维的独立？
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
8.思维的批判性有什么表现？
（1）表现在对事情有自己的看法；
（2）敢于表达不同观点；
（3）敢于对不合理的事情说“不”；
（4）敢于向权威挑战。
9. 思维的批判性有什么作用？
(1) 有助于我们发现问题、提出问题，并从不 同角度思考问题，探索解决方案；
(2) 能调动我们的经验；
(3) 激发我们新的学习动机；
(4) 促使我们解决问题，改进现状。
10.如何进行批判？
(1) 要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议 的能力；
(2) 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
11. 社会实践有什么意义？
社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。

第二课　青春的心弦

第1课时??? 男生女生
1.在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2.在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
3.男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势， 有助于我们不断完善自己。
4.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
5.对性别角色的认识有什么作用？
(1) 可以帮助我们了解自己与异性的 不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
(2) 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
6.如何做到优势互补？
我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
7.男生女生应如何相处？
男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
第2课时　青春萌动
1.在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
2.与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
3.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
4.在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
5.与异性相处有什么意义？
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
6.如何与异性交往？
与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。
7.如何正确对待异性情感？
对待异性情感，我们应该慎重对待，理智处理。
8.如何正确理解爱情？
(1) 爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任；
(2) 爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情；
(3) 真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等 和自律。

第三课?? 青春的证明


第1课时??? 青春飞扬
1.我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
2.面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。
3.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
4.我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服隋性、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
5.激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！
6.自信的人有什么表现？
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。
7.自信有什么作用？
自信能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
8.自强有哪些重要内容？
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
9.如何做到自强？
自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。

第2课时　青春有格
1.青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
2.“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
3. 我们的行为在证明并创造着我们自己。
4. 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
5. 青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
6.如何提高辨别“耻”能力？
(1) 在行动之前，审查愿望；
（2）在行动之中，监督调节；
（3）在行动之后，反思效果与影响。
7.如何理解“行己有耻”？
“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。
8. 如何做到“行己有耻”？
(1) “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
(2)?“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
9.如何理解“止于至善”？
（1）“止于至善”是人的一种精神境界。
（2）“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
10.如何做到“止于至善”？
（1）每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”?积少成多，积善成德。
（2）在生活中寻找?“贤”，将他们作为榜样。
（3）“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。
11.好的榜样对我们的成长有什么作用？
（1）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
（2）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
配套练习

一、选择题（下列各选项只有一个正确答案，请将序号填入答题框内每小题3分共60分）
1. 七年级学生芳芳发现，今年与去年相比，自己的身高增长了八厘米，体重增加了六公斤。芳芳的变化属于：
A.?身体外形的变化 ???B.内部器官的完善 ???C.性机能的成熟 ???D.运动系统的成熟
2. 青春期我们追求美。你想对右图“符号姐姐”说的是：
①人的美是外在美与内在美的统一?②在追求形体、仪表美的同时，也要提高品德和文化修养?③姐姐，你太时尚了，值得我们学习?④青春的我们为了漂亮而打扮，无可非厚，值得提倡
A.?①④???????B.①②?????C.①②③????D.①③
盈盈在日记中写道：“自从进入青春期，我时而高举，时而烦恼；时而自信，时而又很自卑；时而希望父母帮助，时而觉得自己是一个独立的人；时而觉得自己人缘很好，时而觉得自己很孤独.....”据此回答3-4题
3.?盈盈的这种心理
①是青春期矛盾心理的表现 ?②是成长过程中的正常现象 ?③需要我们积极面对和正确处理?④每个都会经历的，顺其自然就好
A.?①③④?????B.②③④????C.①②③???D.①②④
4. 盈盈写日记这种自我调节的方法属于：
A.?自我暗示 ????B.宣泄自己的感受 ???C.自我解嘲 ???D.转移注意力
5. 最近，亮亮喜欢穿着“另类”服装。妈妈说：“你是一名中学生，这样穿可不太好。”亮亮不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这么穿，这叫‘酷’，这是思维独立的表现。”亮亮没有意识到，思维的独立：
A.?并不等同于一味追求独特 ?B.就是要敢于和别人争辩 ??C.就要完全按照自己的想法云做 D.就要穿独特的衣服
6. 爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”对于青少年来说：
A.?只要提出问题，不用解决问题 ??B.质疑比学习重要 ??C.培养批判精神十分重要 ??D.在生活中对一切事情都要提出质疑
7. “求知是多角度的，因此，批判性思维应该是必要的、无处不在的。”下列做法有利于培养批判性思维的是：
A.?小智为了提高学习成绩，总是盲目模仿其他同学的学习方法
B.?小勇觉得老师的说法欠妥，却没有向老师提问的勇气
C.?自主探究时，学生在课堂上激烈争论，发表自己的见解
D.小斌因为数学老师一次讲课的失误，总是在背后议论老师
8.?右边的漫画说明男生女生在??????????方面的差异
A.?性别特征 ?B.性格特征 ??C.兴趣爱好 ??D.思维方式
9. 小明所在的班级新转来一名男生，名字虽然叫小刚，但说话总是“娘娘腔”，同学们对此非常不适应。同学们不适应的原因在于：
A.?小刚是新转来的同学，还不太熟悉 ??B.我们认识同学经常受性别刻板印象的影响 ?C.小刚是个非常有个性的同学 ??D.小刚有严重性别取向问题
10. 下面对男生女生性别优势认识错误的是：
①因自己某个方面而自傲②欣赏对方的优势、完善自己③因自己某一个方面欠缺而自卑④欣赏对方的优势，完全模仿对方
A.?①②③???B.②③④????C.①②④????D.①③④
11. 多彩的校园由男女同学共同组成，老师提倡男女同学之间要正常交往。原因是：
①男女同学之间可以优势互补、取长补短 ?②有助于同学们的身心健康发展③有益于了解自己与异性的不同特点?④有助于更好地塑造自我形象
12. 思维的独立：
B.?并不等同于一味追求独特 ?B.就是要敢于和别人争辩 ??C.就要完全按照自己的想法云做 D.就要穿独特的衣服
13. 爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”对于青少年来说：
B.?只要提出问题，不用解决问题 ??B.质疑比学习重要 ??C.培养批判精神十分重要 ??D.在生活中对一切事情都要提出质疑
14. “求知是多角度的，因此，批判性思维应该是必要的、无处不在的。”下列做法有利于培养批判性思维的是：
D.?小智为了提高学习成绩，总是盲目模仿其他同学的学习方法
E.?小勇觉得老师的说法欠妥，却没有向老师提问的勇气
F.?自主探究时，学生在课堂上激烈争论，发表自己的见解
D.小斌因为数学老师一次讲课的失误，总是在背后议论老师
15.?右边的漫画说明男生女生在??????????方面的差异
B.?性别特征 ?B.性格特征 ??C.兴趣爱好 ??D.思维方式
16. 小明所在的班级新转来一名男生，名字虽然叫小刚，但说话总是“娘娘腔”，同学们对此非常不适应。同学们不适应的原因在于：
B.?小刚是新转来的同学，还不太熟悉 ??B.我们认识同学经常受性别刻板印象的影响 ?C.小刚是个非常有个性的同学 ??D.小刚有严重性别取向问题
17. 下面对男生女生性别优势认识错误的是：
①因自己某个方面而自傲②欣赏对方的优势、完善自己③因自己某一个方面欠缺而自卑④欣赏对方的优势，完全模仿对方
B.?①②③???B.②③④????C.①②④????D.①③④
18. 多彩的校园由男女同学共同组成，老师提倡男女同学之间要正常交往。原因是：
①男女同学之间可以优势互补、取长补短 ?②有助于同学们的身心健康发展③有益于了解自己与异性的不同特点?④有助于更好地塑造自我形象
A.?①②③???B.①③④????C.②③④????D.①②③④
A.小军上课违反纪律被老师批评，当场顶撞老师B.小倩迟到了，用脚踢开门，冲到自己的座位上C.小江数学期中检测没有及格，气愤地把试卷撕毁D.小轩不小心把同桌的书弄坏了，主动道歉并赔偿
19.对“止于至善”理解正确的是：
A.别人的好坏与我无关B.做善事没有什么了不起的C.帮助他人会让自己吃亏D.积少成多，积善成德
20.青春需要我们去经历，去体验。追求“至善”要求我们：
①从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多 ，积善成德
②“见贤思齐，见不贤而内自省”，在生活中寻找“贤”将他们作为学习榜样
③独善其身，方能“止于至善”
④养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”
A、②③④???B.①②③④???C.①③④???D.①②④
二、连线题（5分）
21.?（1）行已有耻 ???????A、 ?打破常规 看重创造价值和意义 重视实践
（2）止于至上 ???????B、 自己认为可耻的事就不去做
（3）自信 ???????????C、一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体能
（4）青春期心理萌动 ???D、 让我们充满激情
（5）开发青春的创造力 ?E、是人的一种精神境界也是一种实践过程，是一种向往美好永不言弃的精神状态”
（1）????（2）??????（3）?????（4）????（5）??????
三、价值判断题：（6分判断1分，说理2分）
22.?追求思维的独立＝追求思维的独特
判断：（????）

23.?学生的主要任务是学习，与异性同学交往分散精力，影响学习成绩
判断：（????）
理由：
四、简答题
24.凯里市某校七(2)班在上完《青春有格》谈收获时，有同学说，独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗?
请你回答：
(1)?你如何看待上述观点?(3分)

(2)?想一想：“止于至善”的人应该具备哪些品质?(2分)

25.余美是班级里的一位文雅漂亮的女生，她学习努力，在班里成绩优秀气质高雅，很受男生欢迎。苗条文静的她无论在哪里，总会引来一束欣赏的目光。一天下午，余美正在做英语作业，一个小纸团落在她的课桌上，她打开一看，字条上写着：“请放学后到姊妹广场门口相会。”她从字迹上已猜出是哪位男同学写的。她心里咯噔一下，脸刷地红了。她忐忑不安，不知道该怎么办。
（1）你对这位男同学的行为是怎样认识的？请谈谈你的看法。（3分）

（2）假如你是王晴，遇到此事时，请谈谈你的处理方案及理由。（3分）


五、实践与探究（12分）
某中学八年级一名男生嫌自己长得太“丑”而想跳楼自杀，幸好被警方救下。据了解，这名男生的学习成绩比较优异，还是班里的班长，但因为个头不足1.5米，身体也明显偏瘦，总觉得同学们在嘲笑他，有时逃课回家，把自己关在屋里不出门，也不跟父母说话。
结合以上的材料，运用所学的知识，探究下列问题：
（1）这名男生的身体发育正常吗？为什么？（4分）

（2）这位男生嫌自己长得太“丑”而欲跳楼自杀是一种怎样的行为？有何危害？（4分）

（3）你将如何劝说这名男生，帮助他摆脱烦恼，享受快乐生活？（4分）


参考答案

二、连线题（5分）
21.?（1）????B ??（2）???E??（3）???D???（4）??C???（5）???A? ??
三、价值判断题：（6分判断1分，说理2分）
22.?追求思维的独立＝追求思维的独特
判断：（?×??）
理由：思维独立并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。思维的独特更多表现为与众不同，甚至标新立异，所有二者不能划等号。
23.?学生的主要任务是学习，与异性同学交往分散精力，影响学习成绩
判断：（?×??）
理由：
学习固然是学生的主要任务，但并不意味着拒绝与异性交往。异性同学相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，增进对异性的了解；有助于相互学习对方优点、长处，取长补短；完善自己的个性，促进身心健康发展，扩大交往范围，锻炼交往能力。

四、简答题
24.请你回答：?
(1)??你如何看待上述观点?(3分)??
①止于至善要从点滴小事做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”积少成多，积善成德；
②见贤思齐，见不贤而内自省也，善于寻找和学习榜样，汲取榜样的力量。
③养成自我省察的习惯、检视自身的不足，不盲目自责，及时调整自己，做到自省、慎独，端正自身行为。
(2)??想一想：“止于至善”的人应该具备哪些品质?(2分)
创新精神、有追求向往美好，永不言弃，寻找榜样的力量，向榜样学习，自我省察。
25.（1）你对这位男同学的行为是怎样认识的？请谈谈你的看法。（3分）
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。这位同学写“纸条”的行为可能是出于一时冲动，其实并无恶意。②这位男同学的做法是不可取的。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。（言之有理可酌情给分)
（2）假如你是王晴，遇到此事时，请谈谈你的处理方案及理由。（3分）
暂时保密，找个时间把“纸条”还给他，并表明自己的态度。理由：①现在我们还年少，正是学习的好时光，应集中精力学习。②异性交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，让这份友谊成为我们青春美好的见证。③要克制自己的情感冲动，慎重对待、理智处理异性同学之间的情感。（言之有理可酌情给分）
五、实践与探究（12分）
（1）这名男生的身体发育正常吗？为什么？（4分）

正常。受遗传、营养、锻炼等因素影响，我们的身体发育情况不同，有的长得快，有的长得慢。即使是同一个人，不同身体部位的发育速度和水平也不是一样。

（2）这位男生嫌自己长得太“丑”而欲跳楼自杀是一种怎样的行为？有何危害？（4分）

这是不珍爱生命的行为。会给父母带来无尽的痛苦和悲伤，给家庭和社会带来很大的负担。


（3）你将如何劝说这名男生，帮助他摆脱烦恼，享受快乐生活？（4分）
①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑是我们对自己的尊重。
②每个人生命都有价值，应该珍爱自己的生命，学会悦纳自己；
③我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

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