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考点1 认识生物
一．生物与非生物的认识
　１．生物：凡是具有⑴＿＿＿现象（表现出生物的基本特征）的物体．
　２．非生物：没有生命现象的物体．
二．生物的基本特征及表现形式．
　１．生物的生活需要⑵＿＿＿。植物从外界吸收水、无机盐、二氧化碳，通过⑶＿＿＿＿＿＿制造出自身所需要的营养物质；动物以⑷＿＿＿＿＿＿＿＿＿为食，从中获得营养物质。
2。生物能进行⑸ 。绝大多数生物需要吸入⑹＿＿＿，呼出⑺＿＿＿＿＿。
3。生物能排出身体内产生的⑻＿＿＿。人和动物可以通过⑼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿将体内产生的二氧化碳、水、尿酸、尿素等废物排出体外，植物也能排出废物，如树木⑽＿＿就能排出部分废物。排泄废物是生物体进行⑾＿＿＿＿＿＿＿＿＿的基础。
4。生物能对外界⑿＿＿＿作出反应。动植物都能对刺激作出反应，只不过植物对于外界刺激不灵敏。如含羞草，它受到碰触时，展开的叶会合拢。一般情况下，生物越高等其对刺激的反应越⒀＿＿＿＿。
5．生物能⒁＿＿＿＿和⒂＿＿＿＿。生物能由小长大，当生物长到一定的时候，就能繁殖后代。生物的繁殖方式多种多样。
6。除病毒外，生物都是由⒃＿＿＿＿构成的。⒄＿＿＿是至今发现的构造最简单的生物。
7。生物都有⒅＿＿＿＿＿＿的特征。我们生活中种黄豆能收获黄豆，是⒆＿＿＿现象，但黄豆粒大小、形状等不同是⒇＿＿＿现象。
8。生物能（21）＿＿＿生存的环境，并能（22）＿＿＿＿环境。
三．科学探究常用的方法 ——调查法
1．调查的一般方法
①调查是科学探究常用的方法之一，调查时要有⑴＿＿＿＿＿＿和调查研究对象，制订合理的调查方案。
②调查过程中要如实⑵＿＿＿＿。
③对调查结果要进行⑶＿＿＿＿＿＿＿，有时要用数学方法进行统计。
④如果调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为⑷＿＿＿。
2．生物的归类。
①按照⑸＿＿＿＿＿＿特点，生物可分为植物、动物、其他生物三大类。
②按照生活环境，生物可以分为陆生生物、水生生物等。
③按照⑹＿＿＿＿，生物可以分为作物、家禽、家畜、宠物等。
考点2 生物圈
一。生物圈
1。概念：地球上适合⑴＿＿＿生存的地方（其实只是地球表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈）
2。生物圈的范围：如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可过到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，这个厚度为20千米左右的圈层，包括⑵＿＿＿的底部，⑶＿＿＿的大部和⑷＿＿＿＿＿的表面。
3。生物圈为生物生存提供的基本条件：⑸＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿ ＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。动、植物等所有生物所需要的基本条件是一样的。
⑹＿＿＿不是生物生存的基本条件。土壤的作用是固定植物体，给植物体提供部分无机盐。若提供植物所需要的无机盐，植物可以离开土壤而生活，这就是人们所说的⑺＿＿＿＿＿.。动物在陆地上生活，实质是生物圈提供的生存空间，不是土壤。
二。环境对生物的影响
影响生物生活的环境因素可以分为两类，⑴＿＿＿因素（光、温度、水、空气）和⑵＿＿＿因素。
1，非生物因素对生物的影响
①⑶＿＿＿对植物的生理和分布起着决定性的作用，如有喜阳性植物和喜阴性植物。光对动物的生活也有影响，如光影响鼠妇的分布。
②⑷＿＿＿是影响生物生存的重要因素。温度不仅对植物的分布有重要影响，而且也影响动物的形态和生活习性。
③⑸＿＿＿是影响生物生存的重要因素。水影响生物的生长和分布，如有水生生物和陆生生物。年降水总量和雨季分布是限制陆生生物分布的重要因素。
④空气、土壤、温度、气候也不同程度地影响生物的形态、生理和分布。
2，生物因素对生物的影响：自然界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生⑹＿＿＿＿，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系。
①同种生物之间存在：
种内⑺＿＿＿：如蚂蚁、蜜蜂的分工合作。
种内⑻＿＿＿：动物之间为了争夺食物、配偶、栖息地而竞争。
②不同生物之间存在：
⑼＿＿＿关系：根瘤菌与豆科植物的根是共生关系，二者互相依存。
⑽＿＿＿关系：水稻和杂草生活在一起时为争夺阳光、水分、空间而竞争。
⑾＿＿＿关系：菟丝子寄生在豆科植物上，蛔虫、血吸虫寄生在其他动物体内。
⑿＿＿＿关系：草食动物兔以某些植物为食，肉食动物狼以兔等为食。
三。生物对环境的适应
现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，如鱼有腮适应水中生活，鸟有翼适应空中飞行生活。所以生物适应环境具有⑴＿＿＿＿＿。
生物对环境的适应只是一定程度上的适应，并不是绝对的完全的适应，所以生物适应环境是⑵＿＿＿＿的。
生物适应环境的一些实例：1．骆驼失水很少和骆驼刺的根长得很长是对⑶＿＿＿的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对⑷＿＿的适应，旗形树的树冠的形状是对⑸＿＿的适应。总之，这些生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。2。很多生物在外形上都具有明显的适应环境的特征，在这方面有很多生动有趣的现象，如⑹＿＿＿、警戒色、⑺＿＿＿＿等。
四。生物对环境的影响：生物的生命活动能够不断地改变环境，影响环境。
生物对环境的影响有两个方面：一是对环境有利，使环境越来越好，二是对环境不利，甚至破坏环境。
生物对环境的影响的一些实例：
⑻＿＿＿可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤的肥力。
在沙土上栽种⑼＿＿＿能够防风固沙。
⑽＿＿＿可改变气候，增加降雨量。
⑾＿＿＿能使岩石转变成土壤。
草原上的鼠灾可毁灭草场，严重的可使草原沙漠化。
考点3 生态系统
生态系统：
概念：在一定地域内，生物与⑴＿＿＿所形成的统一的整体叫做生态系统。
生态系统的组成。
植物——⑵＿＿＿＿
生态 生物部分 ⑶＿＿＿——消费者
系统 细菌、真菌——⑷＿＿＿＿
⑸＿＿＿＿部分：阳光、水、空气、土壤、温度等
①生产者。绿色植物能通过光合作用制造⑹＿＿＿＿，为动植物的生存提供食物。⑺＿＿＿是生态系统中的生产者。
②消费者。动物自己不能制造食物，都直接或间接地以⑻＿＿＿为食，因而是⑼＿＿＿＿。包括肉食性动物和草食性动物。
③分解者。⑽＿＿＿、⑾＿＿＿能把动植物的尸体、排出物和残落物等含有的复杂有机物分解成简单的无机物归还到土壤中，被称为生态系统的分解者。
生态系统中的生产者（指制造出有机物的绿色植物）与社会上日常生活中的生产者（指制造出社会生活需要的物品的人）是两个不同形态中的概念，不能混淆。
④非生物部分包括空气、水分、矿物质、阳光、热能等。
生产者、消费者和分解者之间是⑿＿＿＿＿＿＿的关系。
3食物链和食物网
食物链：生产者和消费者之间，⒀＿＿与⒁＿＿＿的关系，这样就形成了食物链。
在生态系统中，⒂＿＿＿＿和⒃＿＿＿＿之间及消费者与消费者（均是生物与生物）之间，由于吃与被吃的营养关系而形成食物链。分解者分解生物的遗体，是生物与非生物的关系，故分解者不写入食物链中。
食物网：在一个生态系统中，往往有很多条⒄＿＿＿，它们彼此交错连接而形成食物网。
生态系统中生物的种类越复杂，食物链就越多，生物彼此间的联系也就越⒅＿＿＿＿。
生态系统中⒆＿＿＿＿＿＿＿＿就是沿着食物链和食物网流动的。
二。生态系统的自我调节能力和生态平衡
1 生态平衡
生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，最终动物数量和植物数量将会达到一定的平衡。生态系统中的各种生物的⑴＿＿＿＿和⑵＿＿＿＿＿＿＿总是维持在相对稳定的状态叫作生态平衡。
2 生态系统具有自我调节能力。但这种自我调节能力是⑶＿＿＿＿的，当发生自然灾害、有毒物质排放或人为消灭某种生物等达到一定程度，超过生态系统的⑷＿＿＿＿＿＿＿＿时，就会打破生态平衡，导致生态系统严重破坏。
三。生物圈是最大的生态系统
每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，这种关联表现在非生物因素、地域关系和生态系统各种生物之间等方方面面。
比如说⑸＿＿＿＿＿＿中的空气，水及水蒸气不分地域在各类生态系统中流动；各自生态系统中的⑹＿＿＿＿＿＿也不受地域的限制，往返在不同的生态系统中，如鱼类的洄游，鸟的迁徙。所以从某种意义上说，地球是最大的生态系统，即⑺＿＿＿＿＿是最大的生态系统工程。
四。生物圈中的各种类型的生态系统的特点
多 ⑻＿生态系统：动物种类繁多，涵养水源（誉为（绿色水库）
种 、保护水土流失，最能维持生态环境稳定。
多 ⑼ ＿＿＿生态系统：动植物种类少。
样 自然生 ⑽＿＿生态系统：生物种类多，但与陆生动物不同，具备调节
的 态系统 气候的功能。
生 淡水生态系统：淡水生物。
态 ⑾＿生态系统：同森林生态系统一样，具备较强的调节生态
系 环境功能（誉为“自然之肾”）
统 人工生 ⑿ ＿＿＿生态系统：农作物为主，受人的作用影响。
态系统 ⒀＿＿＿生态系统：特殊的生态系统，主要生物是人类。
生物圈是一个统一的整体：多种多样的生态系统系统相互联系、统一形成最大的生
态系统——⒁＿＿＿＿。
生物圈是生物生存的唯一家园 ，保护生物圈，人人有责。
考点1 认识生物
⑴生命⑵营养⑶光合作用⑷植物或别的食物⑸呼吸⑹氧气⑺二氧化碳⑻废物⑼出汗、呼出气体和排尿⑽落叶⑾新陈代谢⑿刺激⒀灵敏⒁生长⒂繁殖⒃细胞⒄病毒⒅遗传和变异⒆遗传⒇变异（21）适应（22）影响⑴调查目的⑵记录⑶整理和分析⑷样本⑸形态结构⑹用途
考点2 生物圈
⑴生物⑵大气圈⑶水圈⑷岩石圈⑸营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间⑹土壤⑺无土载培⑴非生物⑵生物⑶光⑷温度⑸水⑹影响⑺互助⑻斗争⑼共生⑽竞争⑾寄生⑿捕食
⑴普遍性⑵相对性⑶干旱⑷寒冷⑸风⑹保护色⑺拟态色⑻蚯吲⑼植物⑽森林⑾地衣
考点3 生态系统
⑴环境⑵生产者⑶动物⑷分解者⑸非生物⑹有机物⑺植物⑻植物⑼消费者⑽细菌⑾真菌⑿相互依存⒀吃⒁被吃⒂生产者⒃消费者⒄食物链⒅复杂⒆物质和能量
⑴数量⑵所占的比率⑶限度⑷自我调节能力⑸非生物因素⑹生物的足迹⑺生物圈⑻森林⑼草原⑽海洋⑾湿地⑿农田⒀城市⒁生物圈

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