资源简介

溶液的酸碱性
一、学习目标
1、知识与技能：
①认识溶液的酸碱性，了解酸碱指示剂的颜色变化情况；
②掌握用酸碱指示剂定性地检验溶液的酸碱性的方法。
2、过程与方法：用科学探究的方法认识酸性溶液和碱性溶液。
3、情感、态度与价值观：培养学生利用实验探究对物质进行归纳总结的能力。
二、教学重点与难点：
重点：①知道生活中常见物质的酸碱性
②利用酸碱指示剂定性地检验溶液的酸碱性；
难点：如何正确应用酸碱指示剂去鉴别溶液的酸碱性
三、教学过程
活动探究一：1、在点滴板的空穴里先分别滴入以下溶液：白醋、稀盐酸、蔗糖水、食盐水、石灰水、碳酸钠溶液;
2、再分别向其中各滴加1-2滴紫色石蕊试液；
3、观察实验现象，并在下表进行记录
试剂
白醋
稀盐酸
蔗糖水
食盐水
石灰水
纯碱（Na2CO3）溶液
操作
先在点滴板的每个孔中分别滴加2-3滴以上溶液，
再分别滴加1-2滴紫色石蕊试液
现象（颜色）
※总结：能使紫色石蕊试液变红的溶液显_______性;如白醋、稀盐酸、稀硫酸、汽水（含碳酸）、酸果汁等
能使紫色石蕊试液变蓝的溶液显_______性;如石灰水、纯碱（碳酸钠）溶液、肥皂水、氨水、氢氧化钠溶液等
不能使紫色石蕊试液变色的溶液呈_____性;如蔗糖溶液、食盐水、酒精溶液等
注：水不是溶液，但水显中性
活动拓展：像紫色石蕊试液这类能_________________的试剂我们称之为酸碱指示剂。
除了紫色石蕊试液，我们还有哪些比较常见的酸碱指示剂？
活动探究二：酚酞能作指示剂吗？
1、先在点滴板的空穴里先分别滴入以下溶液：白醋、稀盐酸、蔗糖水、食盐水、肥皂水、石灰水溶液;
2、再分别向其中各滴加1-2滴无色酚酞试液；
3、观察实验现象，并在下表进行记录
实验步骤
实验现象
结论
往蔗糖水、食盐水中滴入酚酞
往稀盐酸、白醋中滴入酚酞
往肥皂水、石灰水中滴入酚酞
小结：酸碱指示剂
酸碱指示剂
酸性
中性
碱性
紫色石蕊试液
无色酚酞试液
小结: ※※ 石蕊：_____________________________________________；
酚酞：______________________________________________。
问题：1、实验中用的点滴板（或井穴板）有什么优点？
2、如何证明溶液呈碱性？
3、向溶液中加入酚酞不变色，溶液呈什么性？
活动探究三：石蕊试纸测定溶液酸碱性
1、先取小段蓝色石蕊试纸放在表面皿上，分别用玻璃棒蘸取稀盐酸、食盐溶液、碳酸钠溶液滴到试纸上，观察颜色变化，并记录
2、取小段红色石蕊试纸，重复以上实验并记录
石蕊试纸
稀盐酸
食盐溶液
纯碱（碳酸钠）溶液
蓝色石蕊试纸
红色石蕊试纸
小结：※※蓝纸遇______(性溶液)变______；红纸遇_____（性溶液）变_______。
问题：石蕊试纸可以润湿使用么？
四、板书设计
溶液的酸碱性
石蕊：酸红碱蓝中为紫
酚酞：酸中都无碱呈红
石蕊试纸：红纸遇碱变蓝，蓝纸遇酸变红
五、随堂练习：
1.能使无色酚酞变红的（ ）
A.氯化钠溶液 B.稀醋酸 C.蒸馏水 D.氢氧化钠溶液
2.将氯化氢气体通入紫色石蕊试液中，溶液呈（ ）
A.紫色 B.蓝色 C.红色 D.无色
3.白色点滴板在实验中的优点________________________________________________
4.将下列溶液按酸碱性进行分类
蔗糖溶液、白醋、酒精溶液、稀硫酸、汽水、酸果汁、石灰水、纯碱溶液、肥皂水
属于酸性溶液有______________________________
属于中性溶液有______________________________
属于碱性溶液有_______________________________
5.能使红色石蕊试纸变蓝的溶液呈（ ）
A．酸性 B.碱性 C.中性 D.碱性或中性

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