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第十章 第三节物体的浮沉条件及应用
学习目标
知道物体的浮沉条件；
知道浮力的应用。
学习重点：能根据二力平衡的条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，改变物体所受重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态
学习难点：运用物体浮沉的条件解释生产或生活中的现象及应用价值
教学过程:
主问题1. 探究物体的浮沉条件
第一步：自学探究
实验探究
如图所示，鸡蛋在盐水中的状态和受力情况。

（1）鸡蛋在盐水中受到 力和 力的作用。往水中加盐，是增大了液体的 ，从而增大 力，鸡蛋处于不同状态是由于 力发生了变化。
（2）在上图中，（a）漂浮：V物 V排 （b）悬浮：V物 V排
第二步：互学探究
归纳物体的浮沉条件：
F浮 G，浸在液体中的物体就会上浮；
F浮 G，浸在液体中的物体就会下沉；
F浮 G，物体悬浮在液体中或漂浮在液面。
2. 密度均匀的实心物体浸没在液体中时：（隐含条件：V物=V排）
（1）F浮＞G ，物体
可得：ρ液g ＞m物g ；再得：ρ液g ＞ρ物 g ； 即：ρ液 ρ物
（2）F浮＜G ，物体
可得：ρ液g ＜m物g ；再得：ρ液g ＜ρ物 g， 即：ρ液 ρ物
（3）F浮＝G ,物体
可得： ρ液g ＝m物g ；再得： ρ液g ＝ρ物 g， 即：ρ液 ρ物

第三步：展学探究
归纳可得：
ρ液＞ρ物 ，物体______，最终______。
ρ液＜ρ物 ，物体______ 。
ρ液＝ρ物 ，物体______ 。

主问题2：浮沉条件的应用
（一）、潜水艇
1.潜水艇:潜在水下的潜水艇受_____力和______力作用。
2.画出潜水艇上浮、下沉、悬浮、漂浮的受力示意图。

上浮（向上漂） 下沉 悬浮 漂浮（在水面上静止）
F浮_____G F浮______G F浮______G F浮______G





3.潜在水面下的潜水艇在上浮和下沉过程中受到的浮力是否变化？ （填“改变”或“不变”）
4.潜水艇原理：潜水艇是靠改变____________实现上浮和下沉的。
、轮船
1、轮船原理：采用________的办法，增大可以利用的________，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。
2、同一艘轮船从河流驶入海里的过程中，轮船的重力、轮船受到的浮力、轮船的排水量、轮船排开液
体的体积、轮船的吃水线这几个量中哪些没有变化？哪些有变化？怎样变化？

3、同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些？
气球和飞艇
气象探测气球内充有密度比空气 （大或小）得多的氢气。当气球的总重力G_____浮力F浮时，气球就能上升；当其工作完毕后，会自动打开阀门释放掉部分氢气，使气球体积 ，气球受到的浮力随之__________，气球就缓缓地落回到地面。
（四）观察密度计
密度计放于液体中始终是处于 状态，当液体密度增大时密度计将 。当液体的密度减小时，密度计将 。
课堂检测：
1.某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中,有90g水溢出,则（ ）
A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中
C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮
2.小刚同学为了比较两种液体的密度，将同一物块先后放入甲、乙两杯不同的液体中。如图所示，物块在甲杯处于悬浮状态，而在乙杯处于漂浮状态则下列判断正确的是（ ）
A.甲杯液体的密度比乙杯液体的密度小
B.甲杯液体的密度跟乙杯液体密度一样大
C.物块在甲杯中受到的浮力比乙杯中小
D.物块在甲杯中受到的浮力比乙杯中大
3.将质量相同的木块和铝块、铜块放入水中，木块漂浮，铝块、铜块下沉，则它们受到的浮力（ ）
A 铝块最大 B 木块最大 C 铜块最大 D 一样大
4.将体积相同的木块和铝块、铜块放入水中，木块漂浮，铝块、铜块下沉，则它们受到的浮力（ ）
A 铝块最大 B 木块最大 C 铜块最大 D铜块铝块一样大
5.小刚自制了一个泡沫救生圈。其质量为8kg，体积为0.06m3。（g＝10N/kg）
求：①救生圈漂浮在水面上时，它所受的浮力为多大？
②当小刚躺到救生圈上面时，救生圈刚好完全浸没在水中，则小刚的重力是多少？

课后反思：











G

F浮

（b）悬浮F浮 G

（c）下沉 F浮 G

G

F浮

（d）上浮F浮 G

G

F浮

（a）漂浮F浮 G

F浮

G



学生评价：




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