资源简介

《植物的叶》导学案
姓名： 班级：
一、学习目标
知识与能力：植物叶的蒸腾作用以及蒸腾作用的意义，能做叶蒸腾作用的实验，并能对所观察到的现象进行合理的解释。
过程与方法：利用小实验，小组合作，师生互动等方法完成学习任务。
情感态度价值观：由实验学会观察，感悟到科学来源生活，运用到生活中去。

学习重难点
学习重点：能解释观察到的实验现象。
学习难点：叶蒸腾作用的实验，并能对所观察到的现象进行合理的解释.

三、联系生活
植物的根有什么作用？那么，你知道根吸收的水分被运输到哪里去了吗？
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四、自学导航：
学生课前预习，并试着做小实验，然后课上讨论解决下列问题：
通过实验你观察到了，塑料袋壁上有什么？它来自于植物的哪一部分？
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写出显微镜各部分的结果名称。

走在树林里会感到空气比较湿润，这是为什么？
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什么是蒸腾？
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叶的蒸腾作用有哪些好处？


巩固练习
（一）填一填
1、植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的________跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做__________作用。
2、在叶的下表皮，有很多供气体出入的小孔，叫做____________。
3、叶的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏季“_________”一些，可以促进根不断的吸收________、________，还可以使空气___________。

（二）我来选一选
1、叶的蒸腾作用会（ ）
A吸收热 B释放热

叶的蒸腾作用会使空气（ ）
A干燥 B湿润

课堂达标
画一画：以小树为例，画出植物运输水分的示意图







简答：叶的蒸腾作用对植物本身，对自然环境有什么意义？














第二课时
姓名： 班级：
一、学习目标
知识与能力：能说出绿色植物能在阳光下制造淀粉和释放氧气，并吸收二氧化碳；
过程与方法：利用小实验，小组合作，师生互动等方法完成学习任务。
情感态度价值观：有学习，体会到绿色植物在地球上存在的意义。做到尊重科学家收集的实验证据，但不迷信权威。

二、学习重难点
学习重点：光合作用的定义及其作用。
学习难点：光合作用的定义

三、知识回顾
1、什么叫叶的蒸腾作用？
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叶的蒸腾作用有什么好处?
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自学导航
课前预习课本28、29内容，可小做小实验并进行探究，课上交流，来完成下列问题。

植物的叶子一般都是绿色的，你知道这是为什么吗？
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你知道绿叶对植物的生长提供了什么？
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什么是光合作用？
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光合作用的意义是什么？
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五、巩固练习
（一）填一填
1、叶绿体可以产生_________。所以叶子一般都是绿色的。
2、植物生长所需要的养料，绝大部分是由_____________制造的。
3、每一个叶绿体，都是一个小小的“_____________”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来_____________的和由_____________进来的二氧化碳，合植物所需要的_____________，同时放出氧气。叶的这种作用叫做_____________。
（二）我来选选一选
1、光合作用会产生（ ）
A二氧化碳 B氧气
植物生长所需要的营养主要靠（）
A自身光合作用提供 B人工施肥
（三）我来当判官：
1、植物生长所需要的养料全部是从土壤中来的。（ ）
2、植物生长所需要的养料都不是从土壤中来的。（ ）
3、植物生长所需要的养料只有很少的部分是从土壤中来的（ ）
4植物的光合作用就是为植物制造养料，别无其它作用。（ ）

（四）问答
光合作用对植物本身、人和动物有什么意义？

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