资源简介

功率
班级： 姓名： 学号：
一、学习目标：
（一）知识与技能
1.知道功率，能说出功率的物理意义，能写出功率的定义式及其单位。
2．能结合生活中的实例说明功率的含义。
3．能应用功率的定义式进行简单的计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。
（二）过程与方法
1．通过测量功率的活动，联系生活实际了解功率的物理意义。
（三）情感、态度、价值观
1．通过测量功率的探究活动，培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
二、学习重难点：
重点：功率的物理意义。
难点：测量功率。
三、学习过程：
【想一想】
（1）体育运动：谁来PK一下。
谁做功多？谁做功快？
（2）自己的质量m= kg，自己的体重G=mg= N(g=10N/kg)
如果自己每次匀速跳高h=0.05m，每次跳起时克服自身重力做的功是：
W=Fs=Gh= = J
如果跳了30次，则克服自身重力做的总功是W总= J
【议一议】
活动1：怎样比较物体做功的快慢
小怡和物理老师比赛跳绳，如果小怡10s一共做功200J，老师25s一共做功600J，谁做功快？为什么（请列出式子进行说明）？
活动2：比一比体育运动中做功的快慢
比赛规则：（1）在20s内用最快的速度完成规定的动作。
（2）用“做功的快慢（J/s）”作为该项目胜负的标准。
体育运动项目有：跳讲台台阶、举实心球（实心球2kg）、上下蹲
规定动作示例如下：（注意测量 h 的起始位置）
你们组选择的运动项目是：
你需要补充的器材是：人体秤、
比较做功快慢的原理是：
分工安排：
运动员： 计时员：
高度测量员： 数据记录员：
运动记录表：(g=10N/kg)
研究对象
质量
m/kg
重力
G/N
高度
h/m
次数
功
W总/J
时间
t/s
做功的快慢
（J/s）
20
活动3：知道功率
（1）物理学中用 来表示物体做功快慢，功和做功所用时间之
叫做功率。在数值上等于 时间内所做的功。
物理学里，如果功用符号 表示，时间用符号 表示,功率用符号 表示。
因此用公式是P=
功的单位是 ，时间的单位是 ，所以功率的单位是 ，为了纪念英国的工程师 ，人们将功率的单位叫做 ，简称 ，符号 。所以: 1W= J/s
物体的功率是70W,它的物理意义是_______________
工程技术上还常用 作为功率的单位。 1kW= W。
阅读P66页例题，完成下面题目。
（温馨提示：要明确哪个力做功，解题格式要规范，单位要统一。）
（2）一个建筑工人在5 s内将1500 N的箱子匀速举高了2 m，则可知他对箱子做的功为 J，功率是 W。
（3）小明的质量是50kg，若他用20s的时间登上6 m高的楼房，则：
小明的自身重力是多少？
小明克服自身重力做功为多少？
小明登楼的功率是多少？
小结：
知识目标
达到要求请打“√”
能说出功率的物理意义
能写出功率的定义式
能写出功率单位
能应用功率的定义式进行简单的计算
能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小
【练一练】
1．关于功率，下列说法正确的是（ ）
A．力对物体做的功越多，功率就越大
B．做功时间短的机器功率大
C．完成相同的功，用的时间越长，功率越大
D．功率大的机器在单位时间里做的功多
2．举重运动员在5 s内将1000 N的杠铃匀速举高了2.5 m，则可知他对杠铃做的功为 J，功率是 W。
3.学校买了一箱物理器材，小军同学将它从一楼搬运到三楼（如图所示），小丽同学想测量小军同学搬运器材过程中对箱子做功的功率。
（1）测量所需要的器材有： 。
（2）小丽同学设计的测量步骤如下，其中多余的是（ ）
A.测出箱子所受的重力
B.测出楼梯的总长度
C.测出一楼到三楼的竖直高度
D.测出小军上楼梯所用的时间
E.算出小军搬运箱子的功率
（3）请你帮小丽设计一个实验记录表格。
【评一评】
在活动中的表现
评价内容
评价等级
真棒
不错
还要加油
喜欢活动，积极参加研究活动
小组合作学习的表现
学会功率的公式
作业：调查机器的功率和测量其它体育运动项目的功率
机器名称
电脑
洗衣机
品牌型号
额定功率
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