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第二单元 遗传与进化
【考点8】 遗传的细胞基础
一、选择题
1.(2009广东生物9) 艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是 ( )
A．重组DNA片段，研究其表型效应
B．诱发DNA突变，研究其表型效应
C．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应
D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递
2.(2009广东生物27)右图为蝗虫精母细胞减数分裂某一时期的显微照片，该时期(多选) ( )
A．是减数分裂第一次分裂的前期
B．是减数分裂第一次分裂的中期
C．非姐妹染色单体发生了互换
D．结束后，同源染色体发生联会
3.(2009江苏生物15)对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是 ( )
A．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点
B．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点
C．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点
D．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点
4. (2009江苏生物16)在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是 ( )
①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性
②乙图中出现的这种变异属于染色体变异
③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中
④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5．(2009上海生命科学26)与无性生殖相比，有性生殖的优越性表现在通过有性生殖 ( )
A．可增加遗传物质重组的机会
B．可保持亲、子代遗传性状的一致
C．产生的子代都是二倍体
D．可在短时间内迅速增加子代数量
6．(2009上海生命科学31)由基因型为的个体产生的10000个精子中，有的精子500个，则理论上初级精母细胞中发生交换的比例是
( )
A．5% B．10% C．20% D．40%
7．(2008广东理基48)对图10的减数分裂某阶段的描述，正确的是 ( )
A．同源染色体移向两极
B．非姐妹染色单体交换结束
C．减数第二次分裂的中期
D．姐妹染色单体排列在赤道板上
8．(2008广东生物21)仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不出现的选项是 ( )
A．分裂间期DNA复制与机关蛋白质合成
B．姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞
C．联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换
D．同源染色体分开分别进入两个子细胞
9．(2007上海生物12)就一对联会的同源染色体而言，其着丝点数、染色单体数和多核苷酸链数分别是 ( )
A．2、4和4 B．2、8和4
C．4、4和4 D．2、4和8
10．(2008上海生物31)下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是 ( )
A．甲、乙、丙中都有同源染色体
B．卵巢中不可能同时出现这三种细胞
C．能够出现基因重组的是乙
D．丙的子细胞是精细胞
11．(2008广东生物9)以下为某植物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图，正确的描述是 ( )
A．①纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开
B．②纺锤丝牵引着同源染色体向细胞两极移动
C．③同源染色体排列在赤道板上
D．④减数第一次分裂染色体排列在赤道板上
12．(2008江苏生物7)为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是 ( )
①蚕豆的雄蕊 ②桃花的雌蕊
③蝗虫的精巢 ④小鼠的卵巢
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
二、非选择题
13．(2007广东生物39)在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。图39-1是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中D和d，E和e，F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因。
图39-1交换过程示意图
（左：交换前的染色体；右：交换后的染色体）
（1）请问该细胞在发生有丝分裂交换后，产生几种基因型的子代表皮细胞？并分别写出基因型
（2）如果不考虑该生物产生配子时发生的交换，那么该生物产生的配子有几种基因型？并写出基因型。
（3）如果图39-1是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，请问由它产生的配子类型有几种？并写出基因型。
（4）如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换，你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大？为什么？
14．(2008江苏生物28)某种昆虫长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅（b）为显性，有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一个体基因型如下图所示，请回答下列问题。
（1）长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，并说明理由。 。
（2）该昆虫一个初级精母细胞产生的精细胞的基因型为________。
（3）该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有 。
（4）该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期有 。
（5）为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型分别是 。
高考真题答案与解析
生 物
【考点8】 遗传的细胞基础
一、选择题
1．C。【解析】艾弗里对S型细菌中的DNA、蛋白质和多糖等物质提纯，然后分别加入到R型细菌培养基中；赫尔希和蔡斯把分别含有放射性同位素32P和放射性同位素35S培养在大肠肝菌培养液中；两实验都没有突变和重组。
2．AC。【解析】注意染色体分布、有无染色单体我染色体的行为。据图可看到同源染色体配对的现象，所以为减数分裂前期，前期发生了非姐妹染色单体的交叉互换，联会就发生在减数第一次分裂的前期。
3．B。【解析】考查减数分裂过程四分体结构特点。在减数第一次分裂时。同源染色体联会并形成四体。等位基因位于同源染色体上，若这2对基因在一对同源染色体上，由于经过了间期DNA的复制，则1个四分体中有2个A，2个a，2个B，2个b，即1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点。若在2对同源染色体上，则四分体中只有A，a或者只有B，b，不能同时存在。
4．C。【解析】考查染色体变异。甲图中发生的是染色体结构变异（颠倒）；乙图中属于在着丝点分裂时，两条姐妹染色单体移向了同一级，使子细胞中染色体多了一条，也属于染色体变异。染色体可以用显微镜中观察到。乙图只会出现在有丝分裂中，甲图可是减数分裂也可是有丝分裂。
5．A。【解析】主要是增加基因变异(基因重组)的来源和概率，利于种群延续、发展、进化和适应环境。无性繁殖优越性是它们能够比有性繁殖的物种繁殖得更加快。
6．C。【解析】一个初级精母细胞可以产生4 个精子，10000个精子理论上需要2500个初级精母细胞，发生交换后每个初级精母细胞只能产生1个aB型精子则交换值为500/2500=20%。
7．B。【解析】以分裂图像形式考查减数分裂时期与特点的判断，属考纲理解层次，难度较小。该细胞为减数第一次分裂中期，而非姐妹染色单体发生在第一次分裂前期的联会和四分体时期，从图中可以看出已经发生非姐妹染色单体的交换了。
8．CD。【解析】考查减数分裂和有丝分裂过程、特点的区别，属于考纲理解层次，难度较小。联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换，同原染色体分开分别进入两个子细胞仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不出现。减数分裂和有丝分裂都出现分裂间期DNA复制和有关蛋白质合成，姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞。
9．D。【解析】考查同源染色体概念和理解，属于考纲理解层次，难度较小。此时DNA已经完成了复制，1对联会的同源染色体有两条染色体，每条染色体由1个着丝点连接着2条染色单体；1条染色单体上有1个DNA分子，而1个DNA分子由2条多核苷酸构成，因此1 对联会的同源染色体有2 个着丝点，4条染色单体、8条多核苷酸链。
10．C。【解析】考查减数分裂和有丝分裂图形及特点的识别，属于考纲理解层次，难度适中。甲、乙、丙三个细胞分别处于有丝分裂的中期，减数第一次分裂、减数第二次分裂的后期。丙中没有同源染色体，其分裂产生的是极体和卵细胞。乙图在分裂过程中，随着同源染色体的分裂离，非同源染色体上的基因会出现重组，卵巢中的卵原细胞能够通过有丝分裂的方式进行增殖，还可以通过减数分裂形成卵细胞，因此在卵巢中能同时出现有丝分裂和减数分裂。
11．C。【解析】结合细胞分裂图像考查减数分裂过程与特点，属于考纲理解层次，难度适中。图1表示同源染色体的分开；图2无同源染色体；图3表示同源染色体排列在赤道上；图4表示减数第二次分裂染色体排列在赤道上。
12．C。【解析】考查生殖细胞的产生部位，特点和形成过程，难度很大，得分率低。雄性的生殖细胞数目较多，便于观察，发生过程也是连续的。哺乳动物的减数分裂过程不连续，第一次在卵巢中完成，第二次在输卵管和精子的结合过程中完成。
二、非选择题
13．【答案】（1）2种或1种（有2种可能，一种可能出现2种基因型，一种可能出现1种基因型）。DdEeFF和DdEeff或DdEeFf。（不考虑字母顺序）若答案为：有2种可能，每种可能出现2种基因型，基因型写为DEF/deF和Def/def或DEF/def和Def/deF，才给分。提供这种答案是考虑到考生可能运用了基因在染色体上的位置效应知识回答该问题。（2）2种，DEF和def。（不考虑字母顺序）（3）4种。DEF、DEf、deF、def（不考虑字母顺序）（4）减数分裂的贡献更大。因为减数分裂所产生的重组配子能遗传到下一代，而有丝分裂产生的细胞只是对个体的局部有影响。【解析】综合考查考生对细胞学和遗传学核心知识的理解和掌握，考查构建知识网络和读图获取信息的能力，考查用比较、分析与综合等方法对遗传学现象进行推理、做出合理解释和正确判断的能力。
14．【答案】（7分）（1）不遵循，控制这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上（2）AbD、abd或Abd、abD （3）A、a、b、b、D、d （4）有丝分裂后期和减数第二次分裂后期 （5）aabbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd 【解析】考查自由组合定律的实质以及有丝分裂和减数分裂的过程中基因的变化，难度很大，综合性很强。: ⑴控制长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的基因位于一对同源染色体上，不遵循自由组合定律。⑵该昆虫的一个初级精母细胞经减数分裂可产生4个精细胞，基因型可能为AbD ，AbD和abd，abd或Abd，Abd和abD，abD。⑶该昆虫体细胞有丝分裂后期，由于所有的基因都要复制，所以每个基因都移向细胞同一极，也就是细胞的两级都有一全套相同的基因。⑷复制形成的两个基因发生分离的时期在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期（5）可选基因型为aabbdd、 aaBBdd、AabbDd、AaBBDd的个体，观察后代的表现型分离比。www.
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