资源简介

第四单元第一章第四节计划生育
学习目标：
知识目标：说出我国人口增长的趋势
说出我国计划生育的目标和具体要求
能力目标：通过探究晚育的意义，培养学生数学分析和推算的能力
情感态度与价值观目标：通过了解计划生育的意义，使学生认同我国实行计划生育的基本国策，并能做好宣传，以后身体力行
学习重点：我国计划生育的目标和具体要求
学习难点：如何运用数学分析和推算的方法处理复杂的问题情境
学习过程：
一、情境导入：
在教室内划一个大圆圈，不断的向圈内增加学生的人数，看最多能站多少人，体会人口过多对环境的压力
二、自主探究：
1、学习任务一：通过资料分析，说出我国人口的增长趋势
（1）自学课本，分析人口数量的一组数据
（2）讨论：资料分析中的3个问题
2、学习任务二：通过观察、思考和讨论，说出我国计划生育的目标、具体要求
（1）独立阅读课本，说出计划生育的目标
（2）举例说明计划生育的具体要求
（3）讨论：为什么说少生优生幸福一生？
3、学习任务三：通过数学推算，探究晚育的意义
（1）回忆探究实验的设计过程
（2）参考课本提供的两个问题情境进行推算，探究晚育与控制人口数量的关系
（3）讨论：探究实验中的3个问题
三、合作共建：
1、练习第1题
2、计划生育政策导致绝大多数家庭只能生一个小孩。在一些相对落后的地区，由于重男轻女的思想残存，导致性别比例严重失调，请你谈谈采取哪些措施可解决这种现象？
3、我国婚姻法规定：禁止近亲结婚。请你谈谈对近亲结婚的理解？
四、系统总结：
五、诊断评价：
1、我国为了控制人口数量和提高人口素质，把 列为一项基本国策。具体要求是 、 、 、 。
2、坚持晚婚晚育，对国家来说，有利于 ；对个人来说，有利于 。
3、根据课本中的数据图表，回答下列问题：
（1）根据所给数据，绘出我国人口增长的曲线图
（2）以1995年到2000年我国人口增长的速度计算，大约在 年我国将会拥有15亿人口。
（3）人口过多，对我国的社会和经济发展，都会带来不利影响。你能从生物学的角度谈谈其中的道理吗？
4、假设1995年我国18岁、19岁和20岁的女性各有800万人，每人只生一个孩子。
（1）如果她们都没有晚育的要求，到2000年因她们生育而增加的人口是
。
（2）如果她们都有晚育的要求，到25岁才生孩子，那么到2000年因她们生育而增加的人口是 。
（3）以上的推算可以说明什么道理？
六、课后反思：

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