资源简介

8、制作一个一分钟计时器
【教学目标】
科学概念：机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。
过程与方法：观察摆钟内部构造；制作一个计时一分钟的简易摆钟。
情感、态度、价值观：进一步体会到探究摆钟计时的乐趣；感受到科学与技术结合带给人类的进步。
【教学重点】认识摆钟的内部结构，理解其工作原理。
【教学难点】制作一个计时一分钟的简易摆钟，使摆钟一分钟刚好摆动60次。
【教学准备】
摆钟齿轮操纵器模型、钩码、细绳、秒表、记录单；课件、视频
【教学过程】
一、直接导入
1、同学们，通过前面几课的学习，摆具有等时性。摆钟就是利用摆的等时性来计时的。那么摆锤的摆动究竟是如何控制指针以相同的快慢转动的呢？我们来看看摆钟的内部构造。（播放视频）
2、过渡：看起来内部构造还是挺复杂的。为了我们研究的方便，我们请来模型做帮手。
二、组装，观察
1、提出任务：自己组装一个模型亲眼看看它是怎么工作的。
2、阅读书本64页，认识各部分部件。
3、看课件，认识各部分材料。
4、各小组组装并使它摆动起来
提示：如果组装完成并成功地使它摆动起来，请仔细观察它是怎么工作的？如果组装完成但不能持续摆动，请仔细查找问题并尝试着想办法解决。
交流研讨：A你们组观察得很细致。B你们很善于排查问题。
垂体的作用：提供动力
齿轮操纵器的作用：控制齿轮转动的节奏
6、播放视频。小结：垂体时钟利用下垂物的重力来转动齿轮，当齿轮转动时，摆锤与齿轮操纵器会联合工作，控制转动的规律。
三、调整，制作
1、像这种摆钟这样利用下垂物的重力来转动齿轮，我们称它为垂体时钟。这个时钟准不准，如果不准，我们可以怎样调整呢？继续挑战：制作一个一分钟计时器，使钟摆一分钟刚好摆动60次。
揭题：制作一个一分钟计时器
2．引导思考：你有哪些方法可以调整钟摆的快慢？理由是什么？（摆锤上重物的位置，垂体的重力，摆锤上重物的轻重，……）
3、学生活动。用自己小组想到的独特的方法来调整，暂时没有想到的可以借鉴其他组同学的想法，把调整过程记录下来。
4、展示交流。
四、总结延伸
1、这节课我们有什么收获？
2、我们知道，真正的摆钟一分钟一般只需要摆动30次，这是因为钟摆摆动一次是2秒，那么你能不能做一个1分钟摆动30下的计时器呢，课后利用身边的材料来挑战一下！

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