资源简介

年级
七年级
学科
地理
课题
自然环境
课型
新授课
教
学
目
标
知识与技能
目标
1.读图说出亚洲的地形和地势特点。?
2.根据地形、地势特点说出河流的分布与流向。
过程与方法
目标
1.培养学生利用分层设色地形图和地形剖面图判读地形特征的能力。
2.结合实例理解河流分布和地形之间的关系。?
情感、态度、价值观目标
通过对亚洲自然风貌的学习，培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。
教学重点、难点
1.掌握正确描述大洲的地形特征和河流特点的方法。
2.理解地形与河流之间的相互关系。
学情分析
在上节学习认识大洲的位置和范围的基础上，本节深入学习认识大洲的自然环境。由于范围广大，自然环境较为复杂；自然环境又包括多种自然要素，对于初中学生来说既是重点，又是难点，同时又是学习区域自然环境的基本方法。
教学方法及学法指导
读图析图，归纳总结
教学媒体
多媒体，地图，教鞭
教学通案
个案
教 师 活 动
学生活动
创设情境，导入新课
通过上一节的学习，我们知道，认识一个区域，要从位置入手，而地理位置对地形、河流和气候等自然地理特征的形成具有重要的影响。亚洲的地理位置对自然环境有何影响呢？
下面我们通过一组亚洲的自然风光图片进入我们今天的学习。这些图片展示了亚洲的世界之最，希望大家在欣赏美景的同时，也了解以下亚洲的世界之最。
世界最高高原——青藏高原
世界最高山脉——喜马拉雅山脉
世界最高峰——珠穆朗玛峰
亚洲最大的平原——西西伯利亚平原
亚洲第一大河——长江
世界最大湖泊——里海
世界最深和蓄水量最大的湖泊——贝加尔湖
世界陆地表面最低点——死海
世界最大半岛——阿拉伯半岛
世界最大群岛——马来群岛
自主学习，初步感知
承接：这些图片向我们展示了亚洲山河的壮丽。那么亚洲的山川、河流究竟有何特点呢？今天我们就来学习亚洲自然环境——地形与河流。
合作探究，展示交流
合作探究一：亚洲的地形
我们想要分析亚洲的地形特征，需要用到哪种地图？
我们一共学习了三种地形图，分析亚洲地形时，我们会用到分层设色地形图和地形剖面图。如何来判读分层设色地形？打开地理图册第7页。
读图指导：①读图首先读图名，这幅图的图名是亚洲地形；读完图名读图例，图例中不同的颜色表示不同的海拔范围。比如绿色表示的海拔范围为多少？颜色越深海拔越高，所以利用图例可判别海拔的高低。②此外，在分层设色地形图中可以判读不同的地形，陆地表面一共有5种基本地形，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地，通常用绿色表示平原，用棕色表示高原，结合高度表估读其海拔高度，比如：青藏高原，颜色是褐色、深褐色，结合高度表估读其海拔高度约为4000米。
过渡：回顾了阅读分层设色地形图的方法，我们就结合这幅图来探究亚洲的地形特征。
学法指导：学习一个区域的地形特点要从两方面分析：（1）地形类型（2）地势特征。
（1）地形类型
学法指导：分析地形类型从以下几个方面入手:
①判断该区域有哪些地形类型？②分布面积最广的地形是什么？③平原主要分布在哪里？
过渡：现在我们分析的是亚洲，分析其他大洲的地形也是类似的方法。接下来就按这几个步骤来分析亚洲的地形。
阅读地图册第7页亚洲地形图，判断该区域有哪些地形种类？
追问：亚洲有几种地形？
小结：一共就有5种地形，亚洲都有，说明亚洲地形类型种类齐全，复杂多样。
在图中找一找，亚洲有哪些主要的高原、山地和平原？
其中分布面积最广的地形是什么？
小结：说明亚洲地形以高原、山地为主。
③与高原、山地不同，平原地势低平，人口、聚落多分布在平原地区，平原和人们的生产生活密切相关，亚洲的平原主要分布在哪里？
小结：亚洲的平原分布在四周沿海地区。
总结：通过读图，我们总结了亚洲的地形复杂多样，以高原、山地为主，平原多分布在四周沿海地区。根据地形的分布，你能试着判断亚洲的地势有何特征吗？
（2）地势特征
学法指导：分析一个区域地势特点，从以下两个方面入手：
根据高度差判断地势起伏的大小。
根据地形的分布判断哪儿高哪儿低。
展示交流：①首先结合这幅图，来判断亚洲地势起伏大还是小？并说明理由。
小结：亚洲既有世界上海拔最高的山峰——珠穆朗玛峰，又有世界陆地最低点——死海，可见亚洲地势起伏很大。
②下面我们根据地形的分布判断亚洲的地势哪儿高哪儿低。
A: 沿30°N自西向东经过了哪些地形区来判断亚洲东西方向的地势特点。
追问：根据我们找出的地形区，判断地势哪高哪低？
B: 沿80°E自南向北经过了哪些地形区来判断亚洲南北方向的地势特点。
追问：根据我们找出的地形区，判断地势哪高哪低？
综合我们刚才的分析结果，亚洲的地势具有怎样的特点？
过渡：除了利用分层设色地形图判读地势，还有一种地形图可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓，它就是地形剖面图。例如这两幅亚洲大陆80°E、30°N的地形剖面图，同样可以很直观地得出亚洲地势的特点：地势起伏大，中间高、四周低。
合作探究二：亚洲的河流
过渡：亚洲的地势起伏很大，俗话说：“人往高处走，水往低处流”。一个地区的地形地势往往影响到河流的分布及流向。亚洲的河流有何特点？
1. 找一找：在图6.8中找出亚洲北部的鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河，东部的长江、黄河，南部的湄公河、恒河、印度河，找出它们注入的海洋，并判断流向。
2.可见亚洲长河众多，还有这样三条河流比较特殊：塔里木河、阿姆河、锡尔河，在图中找出，并比较它们与之前的河流有何不同？
不能注入海洋，只能流入内陆湖泊或消失在沙漠中的河流，为内流河；直接或者间接注入海洋的叫做外流河。
3.我们找出了亚洲主要的河流，结合河流的流向特点，说明地形和河流的关系？
小结：通过我们的分析可见地形和河流这两个自然要素是相互联系的，河流的流向受到地形地势的影响。
过渡：这节课我们分析了亚洲的地形和河流，更重要的是学会了分析一个区域地形、河流的方法。下面我们就用刚学到的方法小试身手，以小组为单位分析北美洲的地形与河流。
找一找北美洲由哪几种地形组成，以什么地形为主？
北美洲按地形划分成西部、中部、东部三个区域，这三个区域主要是什么地形类型？
结合我们读图找出的地形类型，总结北美洲的地势怎样特点？
读图6.12，指出北美洲大陆沿北纬40°纬线的地形剖面图，同样可得出地势的变化特点。
结合北美洲的地形地势，说出密西西比河主要支流和干流的流向。
干流：直接流入海洋或内陆湖泊或消失于荒漠的河流；
支流：直接或间接流图干流的河流。
回顾总结，感悟收获
无论是亚洲还是北美洲，都可以看到地形影响一个地区的河流，反过来河流的流向也可以反映一个地区的地形特征，那么地理位置除了影响区域的地形河流外，还会影响哪些方面？下节课我们再来共同探讨。
梯度检测，巩固提高
地形图
0-200m
学生试着读图分析
亚洲有高原、山地、平原、盆地、丘陵
5种
学生代表上台指图介绍：
高原有：青藏高原、蒙古高原、帕米尔高原、内蒙古高原、黄土高原、伊朗高原、阿拉伯高原、德干高原、中西伯利亚高原、云贵高原
山地有：东西伯利亚山地、大兴安岭、阿尔泰山脉、天山山脉、昆仑山脉、喜马拉雅山脉
平原有：东北平原、华北平原、长江中下游平原、西西伯利亚平原、图兰平原、印度河平原、恒河平原、美索不达米亚平原等
高原、山地
③平原分布在四周的沿海地区
结合图例，根据图中的颜色可知地势起伏大
学生找图：沿30°N从西往东依次是：阿拉伯高原-伊朗高原-印度河平原-喜马拉雅山脉-青藏高原-长江中下游平原。
中间高，东西两侧低。
学生找图：沿80°E从南向北走依次是德干高原-恒河平原-喜马拉雅山-青藏高原-塔里木盆地-天山山脉-西西伯利亚平原。
中间高，南北两侧低。
地势起伏大，中间高，四周低。
1.学生读图并判断：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河自南向北流注入北冰洋；长江、黄河自西向东流注入太平洋，湄公河自北向南注入太平洋，恒河、印度河自北向南注入印度洋。
2.这三条河流都没有注入大洋
3.受亚洲地势中间高，四周低的影响，亚洲的河流多发源于亚洲中部，呈放射状流向四周的海洋。
学生讨论
1.山地、高原、平原、盆地；以山地、平原为主
2.南北纵列的三大地形区：
西部：科迪勒拉山系
中部：中央大平原
东部：拉布拉多高原-阿巴拉契亚山脉
中间低，东西高
3.高-低-高（东西高，中部低）
4.干流：自北向南流注入墨西哥湾。
支流：西部：自西北向东南；东部：自东北向西南。
板
书
设
计
自然环境
地形复杂多样
地形：地形类型 以高原、山地为主
平原分布在四周沿海地区
地势特征 地势起伏大
中间高，四周低
河流：呈放射状流向周边海洋
课后作业
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后
反
思

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