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隋唐时期 繁荣与开放的时代复习课
学习目标：
知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通，知道隋朝灭亡的原因。
知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。通过经济的繁荣，民族交往与交融，开放的社会风气，多彩的文学艺术，了解盛唐的社会气象3、以文成公主入藏、鉴真东渡，玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦和中外文化交流的发展。
4.知道安史之乱导致唐朝由盛转衰，知道唐朝灭亡后五代十国的局面。
二．学习重难点：
重点：大运河的开通、科举制的创立、“贞观之治”和“开元盛世”。
难点：理解隋唐的繁荣与开放体现在哪些方面，理解隋唐灭亡的原因。
三．学习过程：
（一）导课：以这一时期的时代特征为切入点导入，学生对隋唐时期的时代特征有整体认知和把握。
（二）过程：第一篇章：看繁荣
（1）看繁荣——流星隋朝
教师：隋朝涉及到两位皇帝，隋文帝和隋炀帝，你知道他们分别有哪些贡献吗？
学生回答的基础上教师多媒体出示：隋文帝：①建立隋朝。②灭陈，统一全国。
教师点拨隋文帝时期的统治被称为“开皇之治”
学生巩固隋文帝建立隋朝和统一全国的相关知识。
拓展延伸：我们学过的结束分裂局面、实现统一的政权先后有哪些？
隋炀帝：①开通大运河②创立科举制。
学生识记巩固大运河开通的目的、主持者、时间、三点、四段、五河及影响；掌握隋炀帝设进士科标志着科举制的创立及其意义。
隋朝灭亡：因隋炀帝的统治残暴最终隋朝在618年灭亡。
教师在这里出示大运河的示意图，通过地图进一步明确大运河的三点四段五河，使用“数字巧记法”使学生在头脑中形成地理空间能力。
教师强调“涿郡”“邗沟”二字的写法。
出示“今日运河”图片，直到今天的大运河不仅仍在发挥水利交通作用，还成为了旅游观光的景点，中国大运河项目已成功入选世界文化遗产名录。全长1794公里，是世界上最长的人工河道。使学生感知大运河是我国古代人民集体智慧的结晶，形成民族自豪感。
检测巩固：有人说：“隋朝犹如一颗流星划过历史的天空，时间虽然短暂却光芒四射。”
下列对“流星”的理解准确的是（ ）
实现了统一 B.繁荣而短暂C.统治者的残暴 D.大运河的开凿
隋朝的“光芒四射”表现在哪里?
大运河是哪位皇帝开凿的？目的是什么？
看繁荣——盛世唐朝
出示唐朝三位皇帝图片，明确唐太宗、武则天、唐玄宗统治时期所开创的不同盛世局面。
出示表格《唐朝三代帝王政绩对照表》，学生对照表格梳理回顾三位皇帝在政治、经济、文化、用人等方面的措施。
学生代表发言。
教师出示“水能载舟亦能覆舟”，这体现了唐太宗的什么治国思想？理解唐太宗的民本思想。检测巩固：1、某教授在《百家讲坛》做了“太宗继位”“房谋杜断”“以民为本”等系列讲座，由此推知他所讲的主题应该是（ ）
“光武中兴” B.“文景之治” C.“贞观之治” D.“开元盛世”
武则天遗言留无字碑，由后人评价她的功过。下列是4名同学分别对武则天做出的评价，你认为最恰当的应该是（ ）
善于纳谏，开创了“贞观之治” B.唐朝由盛转衰的女皇帝
励精图治，使唐朝进入全盛时期 D.重用人才，发展农业，社会经济继续发展反馈知识迁移：科举制的发展历程
隋文帝 初步建立起通过考试选拔人才的制度
隋炀帝 设进士科，科举制正式诞生
唐太宗 增加科考科目，进士科逐渐成为最重要的科目
武则天 创立殿试制度
看繁荣——先进工具：出示曲辕犁、筒车图片，识记两种先进的农业工具。
看繁荣——缤纷陶瓷：出示越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩图片，知道唐朝制瓷业发达的地区。看繁荣——读诗学史：
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。 ——摘自杜甫的《忆昔》
诗中的盛世局面是哪位皇帝开创的？2.这一时期革新了什么农业用具？
结合材料总结这一盛世的主要表现。
归纳提升：促进隋唐繁荣的主要因素是什么？
小组讨论解决。1.国家统一2.发展生产3.重视人才4.改革吏治5.注重节俭6.完善科举、发展教育......
教师：说交往提到交往，我们会想到交往的两个方面：对内的民族交往和对外的交往。民族交往：
出示地图，地图中涉及到的少数民族有哪些？你能说说唐朝时是如何与这些少数民族交往的吗？举手回答。
出示唐太宗“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母。”唐朝实行什么样的民族政策？各族人民尊奉唐太宗为什么？
出示民族交往的知识，学生强化巩固。
对外交往：出示地图，你能找出唐朝时与中国交往的国家和地区吗？
出示鉴真和玄奘图片，你能说出在对外交往过程中有哪些文化使者吗？他们的事迹主要是什么？
赏文化赏文化---诗坛三杰：
出示李白、杜甫、白居易图片，知道三位诗人的称号、生活年代及其诗歌风格。
赏文化---书法名家：出示唐代三位书法家的代表作，知道欧阳询、柳公权、颜真卿是唐朝著名的书法家，了解其书法字体风格有何不同。
赏文化---绘画名家：出示《步辇图》《送子天王图》，知道阎立本、吴道子是唐朝著名的绘画家。
赏文化---雕版印刷：出示《金刚经》，知道隋唐时期出现了雕版印刷术，此后北宋时期加以改进又发明了活字印刷术。
赏文化---敦煌飞天：唐朝时期的敦煌莫高窟和南北朝时期的河南洛阳龙门石窟、山西大同云冈石窟都是佛教的典型建筑。
了解了隋唐时期的繁荣，教师讲述一下繁荣、开放与文化三者之间的关系，明确繁荣促进开放，开放带动繁荣，二者共同造就了灿烂昌盛的文化。
出示唐朝兴衰折线图，明确唐朝发展的历史，梳理唐朝重要的历史事件。知道唐朝由盛转衰的转折点是安史之乱，给唐朝统治以致命打击的是黄巢起义，最终唐朝是被朱温所灭。此后历史进入五代十国时期。
出示示意图，回顾安史之乱、黄巢起义、唐朝灭亡、五代十国的相关知识，加以巩固。
学史明智以史为镜，可以知兴替。隋唐的繁荣开放和兴亡更替对今天的现代化建设有何启示？学生交流后谈感想。
教师寄语：幸福是奋斗出来的， 希望同学们能够种下努力的种子，收获丰硕的果实！！

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