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人教版物理八年级下册
第八章　运动和力
第3节
摩擦力
自主预习
教材感知
知识点1
摩擦力
定义：
两个
的物体，当它们
时，在接触面上会产生一种
的力，这种力叫滑动摩擦力。
产生条件：当相互接触并相互挤压的物体发生
时，就会彼此
，产生滑动摩擦力。
测量：使用
可以粗略测量滑动摩擦力的大小。
知识点2
实验
实验一：测量滑动摩擦力
用弹簧测力计
拉动木块，使它沿长木板做
运动，根据
知识，可知弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力大小
。木块在木板上滑动时受到的摩擦力F=
。
实验二：研究影响滑动摩擦力大小的因素
影响滑动摩擦力的大小的大小的因素：
和
。
知识点3
摩擦的利用与防止
（1）增大有益摩擦的方法：A、增大压力
举例：捏车闸；B、增大接触面的
。举例：鞋底的花纹。
（2）减小有害摩擦的方法：A、减少
举例：禁止超载；
B．减少
，举例：冰壶运动；
C、
用滚动摩擦代替
举例：滚动轴承；D、
使两接触面
举例：加润滑油、气垫船。
课后提升
精学精练
1．关于摩擦力，下列说法中正确的是（　　）
A．水平地面上匀速推动的木箱不受摩擦力作用
B．给水平桌面上静止的铅笔盒施加竖直向下的力，铅笔盒不受摩擦力作用
C．两个物体不接触也会有摩擦力产生
D．用100N的力推着桌子在冰面上运动，桌子受到的摩擦力一定等于100N
2．如图所示的四种情况，木块一定不受摩擦力的是（　　）
A．木块静止
B．木块匀速运动
C．木块匀速下滑
D．木块静止
3．如图所示，质量都是60kg的小杰与哥哥进行爬竿比赛，小杰先到达竿顶然后匀速下滑，此时哥哥正在匀速上爬。对于此时他们所受摩擦力f的大小与方向，分析正确的是（　　）
A．f小杰＝600N，竖直向上；f哥哥＝600N，竖直向上
B．f小杰＝600N，竖直向上；f哥哥＝600N，竖直向下
C．f小杰
＜600N，竖直向上；f哥哥
＞600N，竖直向下
D．f小杰
＜600N，竖直向下；f哥哥
＞600N，竖直向上
4．如图，在粗糙的水平面上叠放着甲、乙两个普通的长方体木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把乙木块从右端匀速地抽出来，所用的力F＝15N，则甲、乙两个木块所受到的摩擦力是（　　）
A．甲为零，乙受到向左的15N的力
B．甲受到向右小于15N的力
C．甲受到向右15
N的力
D．甲、乙均受力15
N，甲受向右的力，乙受向左的力
5．如图所示，用力F＝30N，按住一重G＝10N的木块，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是（　　）
A．10N
B．20N
C．30N
D．40N
6．动物在进化过程中形成了与环境相适应的体征，下列体征中为了减小摩擦的是（　　）
A．泥鳅身上的黏液
B．壁虎脚上的刷关肉垫
C．骆驼宽大的脚掌
D．蛇身上的粗糙鳞片
7．在以下几个实例中，属于增大摩擦的是（　　）
A．图甲磁力把磁悬浮列车从轨道上微微托起，使接触面分离
B．图乙气垫船的船底与水面之间有一层空气
C．图丙在轴承中加润滑剂
D．
图丁在鞋底、轮胎上做上凹凸不平的花纹
8．图中椅子下面装有可滚动的小轮。下列说法中不符合物理规律的是（　　）
A．椅子腿下的轮子，能够减小移动时的摩擦
B．椅子运动的速度越来越小，是由于椅子受到的阻力越来越大
C．脚蹬地后迅速抬起，椅子仍能运动，是由于惯性的缘故
D．人坐在椅子上脚向前用力蹬地，椅子向后运动，是由于物体间力的作用是相互的
9．将一个全部用大理石制成的小桌放在同一水平地面上用水平力拖动，如图所示的两种拖法中，第一次匀速拖动，第二次加速拖动，则两次小桌所受摩擦力大小关系是（　　）
A．甲大
B．相等
C．乙大
D．无法判断
10．在探究“滑动摩擦力大小影响因素”实验时，将木块A放置水平木板B上，加一个钩码，把一支测力计系在A上，如图所示当向左拉动B时，下列说法中错误的是（　　）
A．此装置可研究滑动摩擦力与压力关系
B．A受B的摩擦力与测力计拉力是平衡力
C．A受到B的摩擦力方向为水平向左
D．若增大B的速度，测力计的示数会变大
11．以下安全提示中主要考虑摩擦力因素的是（　　）
A．开车不喝酒，喝酒不开车
B．天干物燥，注意防火
C．雨天路滑，请小心驾驶
D．在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外
12．如图是小黄同学在体验滑动摩擦力，在水平桌面上，课本不动，抽出直尺，下面说法中错误的是（　　）
A．小黄同学是通过尺子抽出的难易程度来体验摩擦力大小的
B．手压课本的力大小不同，抽出直尺需要的力也不同
C．用相同的力压课本，换用粗糙程度不同的课本和尺子是为了体验摩擦力与接触面的粗糙程度的关系
D．沿水平方向匀速拉动尺子，由于书没动，所以书受到尺子对书的摩擦力是静摩擦力
13．沈明同学研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做了如下实验：将木块A（各面粗糙程度相同）平放在长木板B上，在水平拉力F1的作用下做匀速直线运动，如图（甲）所示；将一砝码放在木块A上，在水平拉力F2的作用下，木块A在长木板B上做匀速直线运动，如图（乙）所示；将木块A竖放在木板B上，并用绳子（无弹性）固定，用水平拉力F3拉动木板B做加速运动，如图（丙）所示；上述操作中木块A与长木板B之间的摩擦力大小分别为f甲、f乙和f丙，则下列判断正确的是（　　）
A．f甲＝f乙＝f丙
B．f甲＜f乙＜f丙
C．f甲＝f丙＜f乙
D．f甲＜f乙，f丙不确定
14．如图是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验。在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上作匀速直线运动。则下列说法正确的是（　　）
A．图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大
B．图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力等两个力
C．图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小
D．该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小
15．摩擦力产生的条件是　
　、　
　。
16．两个互相接触的物体，当它们做　
　时，在接触面上会产生一种　
　相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。
17．山体滑坡是一种强降雨天气极易发生的自然灾害，强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层（板块）之间摩擦力　
　，部分山体在　
　的作用下向下滑动而导致山体滑坡。
18．滑动摩擦力的大小与接触面　
　、压力　
　有关，接触面越　
　、压力　
　，摩擦力越大。在一定范围内，滑动摩擦力的大小与　
　、　
　的大小无关。
19．如图所示，杂技艺术中，重500N的表演人员爬杆过程，紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力大小为为　
　N，摩擦力方向为　
　；片刻后，表演人员适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到摩擦力　
　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
20．小明用20N的水平推力推着重为50N的木箱，在水平地面上做匀速直线运动，则地面对木箱的摩擦力大小为　
　N．若小明将推力增大到30N时，木箱受到的摩擦力大小为　
　。
21．北京和张家口将在2022年联合举办冬奥会。冰壶是比赛项目之一，冰壶比赛冰壶的最上面覆盖着一层特制的微小颗粒。如图所示，一名队员将冰壶掷出后，另外两名队员用冰刷刷冰面。目的是为了　
　冰壶与冰面之间的摩擦，　
　冰壶滑行的距离。（两空都选填“增大”或“减小”）
22．2015年10月6日，我国首条国产磁悬浮线路﹣﹣长沙磁悬浮快线成功试跑，如图所示。磁悬浮列车是通过　
　的方法来　
　（填“增大”或“减小”）摩擦力的。
23．自行车的刹车装置是靠增大　
　来增大摩擦力的，而自行车的转轴是利用滑动为滚动来　
　（填“增大”或“减小”）摩擦力的。
24．图示为探究滑动摩擦力与压力间大小关系的实验。在水平桌面上放一物块，物块上面放有砝码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块，此时弹簧测力计的示数　
　（选填“大于”、“等于”、“小于”）物块所受的摩擦力大小。取下砝码，水平匀速拉动物块时，与前一次相比弹簧测力计的示数将　
　（选填“变大”“变小”或“不变”）
25．为了探究影响物体受到滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用木块A，砝码B，弹簧测力计等进行实验。实验中，他们先在同一水平桌面上分别以不同的速度匀速拉动木块，然后通过木块A上增加砝码B以改变A对桌面的压力大小，并用测力计测量木块A受到的滑动摩擦力大小，研究过程如图（a）、（b）和（c）所示，三次实验中木块A的速度大小关系为v1＝v3＞v2．请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论：
①比较（a）和（b）两图可知：　
　；
②比较（a）和（c）两图可知：　
　。
26．如图所示的木块重15N，它受到大小是10N的水平拉力F时，在水平面上向右作匀速直线运动，请画出它所受重力、摩擦力和支持力的示意图。
27．如图，货物随传送带匀速向下运动，请画出货物所受摩擦力的示意图。
28．某同学在“探究滑动摩擦力的大小与些因素有关”的实验中。利用弹簧测力计拉动木块在不同的表面运动，如图所示：
（1）在实验中应　
　（选填“加速”“匀速”或“减速”）拉动木块，使拉力大小等于滑动摩擦力大小。
（2）分析甲、乙两图以得出结论：　
　滑动摩力越大；根据　
　两图可以探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度关系。
（3）完成甲、乙、丙实验后，为了使实验结论具有普遍性，该同学接下来的操作是　
　。
（4）实验过程中发现弹簧测力计示数并不稳定，若在进行甲图实验时木块运动速度突然变大，木块受到的滑动摩擦力将　
　（选填“变大”“变小”或“不变”）。某同学设计的改进装置如图丁所示，在拉动木板的过程中，发现弹簧测力计示数仍然有较小幅度的抖动，出现这种象的原因可能是　
　。
29．学校运动会要举行拔河比赛，体育委员组队时，和同学们有不同意见。为解决问题，同学们进行了分析和实验探究：
（1）理论分析：拔河比赛过程中，甲队对乙队的拉力　
　乙队对甲队的拉力，假如甲队获胜，则甲队受到的地面的摩擦力　
　乙队受到地面的摩擦力。（选填“大于”、“等于”或“小于”）
（2）实验探究：为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，同学们做了如图甲所示的实验。实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做匀速运动，这样做的目的是　
　；若测量拉力前弹簧测力计在竖直方向上进行调零，则测出的拉力将　
　（填“偏大”、“偏小”或“准确”）。
（3）归纳总结：实验现象说明，滑动摩擦力的大小与和　
　有关。
（4）成果应用：组队时，应选体重　
　（选填“大”或“小”）的同学参加比赛，同时在比赛时脚穿图乙中　
　（选填“A”“B”或“C”）种鞋。
30．小明用如图甲所示的装置探究摩擦力的大小与哪些因素有关。图乙是开始拉动木块直到木块匀速滑动过程中，弹簧测力计的示数F随时间t变化情况的图象。从图象中可知：
（1）在0～4s时，木块处于　
　（填“静止”或“匀速直线运动”）状态。
（2）实验中，若用2.6N的水平拉力拉木块，木块所受摩擦力的大小为　
　N。
（3）为了使实验更容易操作，小明改用如图丙所示的方法进行探究。当用F＝6N的水平拉力拉木块A时，木块B静止，弹簧测力计的示数为4N，则木块B对木块A的摩擦力的大小是　
　N，方向水平　
　。
31．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明利用完全相同的两块木块A、B设计了如图所示的实验。
（1）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平桌面上做匀速直线运动，则测出的摩擦力　
　（选填“大于”“等于”或“小于”）实际摩擦力。
（2）甲乙两次实验说明：　
　越大，在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力越大
（3）比较实验乙、丙两次实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小　
　（选填“有关“或“无关”）
（4）在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使水块在木板上沿水平方同做匀速直线运动，如实验丁所示，此过程中，木块处于　
　（选填“平衡”成“不平衡“）状态弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力　
　（选填“是”或“不是”）一对平衡力。
（5）小明要对实验装置进行改动，如实验戊所示，在用力将木板向右拉出的过程中，弹簧测力计　
　（选填“A“或“B“）的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。实验中　
　（选填”一定“或不一定“）要匀速拉动长木板。此时木块所受到的摩擦力的方向为　
　（选填“水平向左”或水平向右”）。
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参考答案
自主预习
感知教材
知识点1
相互接触
相对滑动
阻碍相对运动
相对运动
阻碍
弹簧测力计
知识点2
水平
匀速直线
二力平衡
相等
弹簧测力计的读数
压力的大小
接触面的粗糙程度
知识点3
捏车闸等
粗糙程度
压力
接触面的粗糙程度
滑动摩擦
分离
课后提升
精学精练
1．B；
2．A；
3．A；
4．B；
5．A；
6．A；
7．D；
8．B；
9．B；
10．D；
11．C；
12．D；
13．C；
14．C；
15．两个物体互相接触；有相对运动或有相对运动趋势；
16．相对运动；阻碍；
17．变小；重力；
18．粗糙程度；大小；粗糙；越大；运动速度；接触面积；
19．500；竖直向上；不变；
20．20；20；
21．减小；增大；
22．使接触面彼此分离；减小；
23．压力；减小；
24．等于；变小；
25．在压力和接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与物体运动速度无关；在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；
26．如图所示；
27．如图所示；
28．匀速；当接触面粗糙程度相同时，压力越大；甲、丙；分别改变压力和接触面的粗糙程度进行多次实验；不变；木板表面的粗糙程度不均匀；
29．等于；大于；使拉力与摩擦力大小相等；偏小；接触面的粗糙程度和压力大小；大；C；
30．静止；2.0；4；左；
31．小于；压力；无关；平衡；不是；A；不一定；水平向右；
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