资源简介

小学道德与法治教学资源
一、学习指南
课题名称：
部编版 六年级下册道德与法治 第1课《学会尊重》第二课时《 尊重自己》
达成目标：
（1）知道尊重自己的意义，明确只有尊重自己才能获得别人的尊重。
（2）通过读故事、辨析等方法了解尊重自己的表现。
（3）通过分析，使学生接纳自己，懂得自重、自尊、自爱。
（4）通过解读漫画、故事、辨析，使学生明白尊重自己就要培养良好的品德，敢于向冒犯自己的人说“不”，维护自己要适度。
学习方法建议：
读故事、辨析、体验、思考
课前准备
镜子、笔、学习任务单
二、学习任务
通过观看教学录像，完成下列学习任务：
任务一：通过游戏激发学习兴趣。你认为自己一分钟最多能拍多少次手？（ ）
任务二：通过写关于尊重自己的建议，让学生学习接纳自己。
听了刘菲的心声，请把你关于尊重自己的建议写下来。


任务三：通过体验活动，提高学生学习兴趣并提升自信，让学生明白通过努力可以变成更好的自己。
A.抬头走路（像个大人物）
B.保持微笑（有没有觉得自己变美了）
C.加快步伐（有明确目标）
D.两人对坐，微笑，目光对视一分钟，然后大声说出自己的一个优点，态度要肯定，大声说三遍。
任务四：通过看漫画，使学生明白尊重自己就要培养良好的品德。
任务五：通过听故事思考，知道维护自己的形象也不代表一味地妥协，尊重自己的人要敢于直面别人的冒犯和侮辱。
读了《“好脾气”先生的故事》，请你思考面对冒犯和侮辱，“好脾气”先生可以怎么做，来转变这样的境遇？
三、自主检测
以下哪些行为属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？说说你的理由。
（1）陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。
（2）王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。
（3）黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张红跳舞比她还要好，黄晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。
（4）老师找杨丽谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。
（5）吴达特别喜欢下棋，每次赢了棋就兴高采烈，输了棋就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。
2. 请仔细阅读下面的句子，选择最符合您情况的选项。请注意，这里要回答的是你实际上认为你自己怎样，而不是回答你认为你应该怎样。答案无正确与错误或好与坏之分，请按照你的真实情况来描述你自己。分值越高，自尊程度越高。

四、自主检测答案
（1）（3）（5）属于过度维护自己，（2）（4）是尊重自己的表现。
2. 分值越高，自尊程度就越高。我想提醒同学们的是分值是可以变化的，同学们不用为今天测试的分数高低而感到得意或沮丧。自尊的心理品质，不是天生的，而是在生活，学习和工作中逐步培养起来的。只要加强自我管理，追求自尊、自重、自爱，今后分数可以不断提高。

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