资源简介

(共12张PPT)
第一单元　史前时期：中国境内早期人类
与文明的起源
第二单元　夏商周时期：早期国家与社会变革
【命题角度】北京人的特征及生产、生活状况。
【图片解读】图片证明了北京人保留了猿的某些特征，注意北京人头像与山顶洞人头像的对比；串联北京人的用火情况(会使用火)和使用的工具情况(使用打制石器)。
【命题角度】原始农耕居民的生产、生活状况。
【图片解读】结合图二、图三知道不同的房屋样式是适应不同自然环境
的产物，对比记忆这两种房屋所代表的原始农耕居民所处的大河流域，
进而推出主要农作物。
【命题角度】以图片切入考查商周时期的青铜文明和甲骨文的历史地位。
【图片解读】关于图四知道司母戊鼎的历史地位，以及以它为代表的青铜文明的历史地位；关于图五知道甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较完整的文字，以及它对中国文字形成与发展的影响。
【命题角度】孔子、孟子所代表的学派及其思想主张。
【图片解读】关于图六，关注孔子的儒家创始人地位、“仁”与“有教
无类”的思想；关于图七，关注孟子的“仁政”及“民贵君轻”的思想。
串联“百家争鸣”时期的诸子思想，尤其是诸子百家治理国家的主张，
注意区分。
命题点一 河姆渡人与半坡居民之比较
?早在六七千年前，生活在黄河和长江流域的半坡居民和河姆渡人就已经进入到农耕时代，下列表述符合这两个氏族农耕文化特征的是( )

A．开始使用铁制农具
B．逐步推广牛耕技术
C．种植粟和水稻
D．确立土地私有制度
命题点二 春秋战国时期的社会变革
1．政治上：争霸兼并战争不断，出现了局部统一；各国实行改革变法，成为增强国力的重要手段。
2．经济上：铁农具使用范围得到推广，土地私有制得以确立。
3．思想文化上：出现了百家争鸣的文化繁荣景象。
4．社会形态上：春秋时期，奴隶制度逐步瓦解；战国时期，封建制度得以确立。
?某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中，搜集到下列信息：
“春秋五霸”“战国七雄”“商鞅变法”“百家争鸣”“铁器”“牛耕
的使用和推广”。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是( )

A．大变革的时代
B．统一国家的建立
C．繁荣与开放的社会
D．民族关系的发展


第一单元　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
第二单元　夏商周时期：早期国家与社会变革
广东百变例题
核心考点一 原始农耕生活
命题规律分析
常考题型：选择题
常考角度：河姆渡人、半坡居民的生活状况及两者的异同
(2018·广东中考)考古挖掘发现，半坡遗址有密集的房屋、贮藏用的窖穴和饲养牲畜的圈栏。据此推断半坡原始居民的生产生活方式是(　　)
A．刀耕火种 B．游牧渔猎 C．农耕定居 D．铁犁牛耕
?百变一：原始居民的生产生活状况
1．(2017·广东中考)如图的考古发现，为距今约六七千年我国原始居民使用的生产工具。从生产力发展的水平来看，此类工具的出现和使用可佐证他们生活在( )

A．旧石器时代 B．新石器时代 C．青铜时代 D．铁器时代
?百变二：原始居民的生活年代、遗迹分布
2．(2016·广东中考)2015年度“全国十大考古新发现”之海南新石器时代遗存，距今约6 000年。同一时期生活在我国黄河流域的原始居民是( )
A．元谋人 B．北京人 C．半坡居民 D．河姆渡居民
核心考点二 远古的传说
命题规律分析
常考题型：选择题、非选择题
常考角度：黄帝、炎帝的贡献
(2019·广东中考)《周易·系辞下》记载：“黄帝、尧、舜……舟楫之利以济不通。”以下考古发现能够印证记载中“舟楫”的是(　　)
A．辽宁建平出土的彩陶罐
B．河南舞阳出土的七孔骨笛
C．重庆巫山出土的筒形瓶
D．陕西宝鸡出土的船形彩陶壶
?百变：黄帝的贡献
3．(2019·深圳模拟) “中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱。”文中“轩辕”指的是( )
A．黄帝 B．禹 C．启 D．汤
核心考点三 西周的分封制
命题规律分析
常考题型：选择题
常考角度：分封制的目的、内容、特点、作用
(2017·广东中考)如果诸侯不履行自己的义务，或超越周王赋予他们的特权，周王可以削减或废除给他们的封地和爵禄，甚至消灭他们。以上解读源于(　　)
A．禅让制 B．世袭制 C．宗法制 D．分封制
?百变：分封制的主要内容
4．(2015·广东中考)北京出土的青铜器“克盉(hé)”(如图)记载：周成王封克做匽(今北京地区)的诸侯，管理当地人民……克进驻匽地，接收土地，平息动乱。此记载印证的分封制的内容是( )
A．诸侯得到周天子授予的土地和臣民
B．诸侯定期觐见周天子
C．诸侯在战时须带兵随从周天子作战
D．诸侯向周天子缴纳贡品
核心考点四 商鞅变法
命题规律分析
常考题型：选择题
常考角度：商鞅变法的内容、意义、影响
(2019·广东中考)对下图所示秦国有关信息，理解正确的是(　　)

A．商鞅变法成效显著 B．分封制度基本瓦解
C．诸侯混战破坏经济 D．改革图强成为风潮
?百变：商鞅变法的内容
5．(2019·江门模拟)商鞅变法法令规定：“勠力本业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。事末利及怠而贫者，举以为收孥(没收其妻子为官奴婢)。”这说明商鞅变法主张( )
A．重视农业，抑制工商业 B．保持和稳定小农经济
C．废除奴隶主贵族特权 D．确立土地私有制


参考答案
百变例题1
C　【思路分析】本题考查原始的农耕生活。由材料“半坡遗址有密集的房屋、贮藏用的窖穴和饲养牲畜的圈栏”可看出，半坡原始居民过着农耕定居生活。故选C。
1．B　2.C
百变例题2
D　【思路分析】本题考查对材料的理解能力。题干中“舟楫”的意思即船只，选项中与船只有关的是船形彩陶壶。故选D项。
3．A
百变例题3
D　【思路分析】本题考查分封制。西周分封制规定，诸侯必须服从周天子的命令，定期向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从周天子作战。如果诸侯不履行自己的义务，或超越周王赋予他们的特权，周王可以废除给他们的封地和爵禄，甚至消灭他们。故选D。
4．A
百变例题4
A　【思路分析】本题考查商鞅变法的影响。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，通过变法，秦国的实力增强，成为战国后期最强盛的诸侯国。题干中的图片反映的是商鞅变法后，秦国实力增强，在兼并战争中逐渐占据优势。故选A项。
5．A






第一单元　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
第二单元　夏商周时期：早期国家与社会变革
核心素养拓展

题组一 西周的分封制
史料一　封建亲戚，以藩屏周。
——《左传》
史料二　天子适诸侯，曰巡狩，诸侯朝于天子，曰述职……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——《孟子》
史料三　(周)王夺郑伯(郑庄公)政，郑伯不朝。秋，王以(令)诸侯伐郑，郑伯御之。……(周)王卒大败，祝聃(郑庄公的臣下)射(周)王中肩。
——《左传·桓公五年》
史料四　平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记·周本纪》
分封制的含义、意义。
郡县制、行省制。

(1)史料一反映的是周朝实行的什么制度？该制度实行初期起到了什么作用？

(2)从史料二和史料三中可看出周天子与诸侯国之间的关系发生了什么变化？导致这一变化的原因是什么？

(3)史料四反映出整个国家处于什么样的状态？

题组二 百家争鸣
史料一　子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
——《论语》
史料二　故明主之治国也，明赏，则民劝功；严刑，则民亲法……故治民无常，唯治为法。
——《韩非子》
史料三　王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛。
——《孟子·梁惠王上》
史料四　富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
——《孟子·滕文公下》
诸子百家的代表人物及其思想主张。
大一统的汉朝、中外历史上的思想解放运动。

(1)史料一体现了孔子怎样的思想主张？谈谈这种思想主张对当今社会有什么作用。
(2)史料二所述内容与战国哪一学派有关？史料二、三中两派在治国方面有何不同点？

(3)史料四中的这段话体现了什么思想？




商鞅变法促进了社会生产力的发展，改变了社会性质，推动了社会进步。

中华文明源远流长，博大精深，你觉得当代青少年应如何对待中华传统文化？
(1)坚持弘扬优秀民族传统文化，取其精华，去其糟粕。
(2)对优秀传统文化发展创新，使之焕发新时期的魅力，从而促进个人成长、推动社会和谐发展。




参考答案
题组一
(1)分封制。巩固了西周的统治。
(2)诸侯不再听从周天子的指挥。周王室衰微，诸侯势力强大。
(3)周王室衰微，诸侯争霸。
题组二
(1)“仁”。对于当今“和谐社会”及“和谐世界”的构建有重要意义。
(2)法家。法家主张改革，提倡法治；儒家提倡“仁政”治国，轻徭薄赋。
(3)做人不卑不亢，应具有坚定的立场，坚强的意志和不屈不挠的精神。

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