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7下 青春时光 中考复习检测
一、单选题
1．男生逻辑思维敏捷，数理化功课好；而女生在英语、语文等功课上占上风。这启示我们应该（　　）
①欣赏对方的优势，不断完善自己
②欣赏自己的优势，塑造自我形象
③认识各自的优势，相互取长补短
④与异性同学相互学习、共同进步。
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
2．某校组织春游登山活动。到半山腰以后，七年级（1）班的老师发现，大多数女生的书包背在了男同学的肩上；而在之后的活动场地布置中，女同学把场地布置得井井有条。这能说明
A．男生只适合体力劳动
B．这个班的女生擅长布置场地
C．男女生各自拥有自身的性别优势
D．女同学为班级作出的贡献更大
3．“没有成功，人生便黯淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为
①自信使人充满激情
②自信使人有信心尝试与坚持
③自信能使人发挥自己的潜能
④自信一定能使人成功
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
4．一个人在成长的过程中要经历许多阶段,其中青春期是一个至关重要的转折期,许多人称其为“人生的花季”。这是因为
①进入青春期就宣告着我们真正长大成人了
②青春期是少年走向成年的过渡时期　
③随着生理的发育，我们的心理也发生变化
④青春期是青少年生长发育的旺盛时期
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
5．进入青春期以后，男生和女生表现出越来越多的差异。面对这些差异，我们应该
①平静欣然地接受
②欣赏异性的优势
③互相学习，淡化差异
④按性别刻板印象认识差异
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
6．有人说：“这是一个拼颜值的时代。”曾有记者采访某个男生时问道：“你的青春是什么样的?”他低着头答道：“长得好看的人才有青春，我没有青春。”你认为这个男生的观点
A．是正确的，因为爱美之心人皆有之，只有美好的外表才能有美好的青春
B．是正确的，因为社会上绝大多数人都是以貌取人
C．是错误的，因为注重提高品德和文化修养，才能充分体现出青春的内在美
D．是错误的，因为外在美是天生自然的，无法改变
7．男孩英俊潇洒，女孩温文尔雅；男孩爱穿牛仔兜风，女孩爱在雨中散步；男孩有泪不轻弹，女孩伤心泪连连；男孩坚强粗心，女孩胆小细腻。男女同学交往（ ）
①有益于我们身心的健康发展
②各有优势，可以取长补短
③可以互相帮助，促进个性的全面发展
④性别差异大，很难找到共同的语言
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
8．七年级(3)班举行关于“如何正确面对青春期”的主题班会。下面是几个同学的观点,你认为正确的是(　　)
①进入青春期后,我们的烦恼和困惑开始增多　
②青春期是人生的黄金时期,我们要珍惜　
③青春期,痛苦多于快乐,是人生最悲惨的时期　
④进入青春期,我们就进入了人生的第一个生长高峰期
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
9．斯蒂芬·威廉·霍金,英国著名物理学家，证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型，在统一相对论和量子力学方面走出了重要一步。霍金从21岁时身患重病，全身瘫痪，不能言语，只有三根手指可以活动。他卓越的研究成就、睿智的头脑、坚强的意志、积极乐观的生活态度感动了全世界。2018年3月14日，霍金逝世，享年76岁。霍金以残疾的身体坚持不懈地进行科学探索，给我们青少年的启示是
①天行健，君子以自强不息
②在实现理想的征程上，面对困难和挫折，不应丧失斗志
③与其这样不幸的活着，不如勇敢地结束生命，彻底解脱
④人只有热爱生命，在有限的生命里努力做出贡献，生命才有价值
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
10．2018年3月1日，习近平总书记在纪念周恩来同志诞辰120周年座谈会上的讲话中说，面对国家危难和人民困苦，周恩来同志决心“为了中华之崛起”而读书，誓言“险夷不变应尝胆，道义争担敢息肩”，立下“面壁十年图破壁”的远大志向。以敬爱的周恩来总理为榜样，我们青少年要
①树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗
②关心国家发展，关注民族命运，将个人命运与国家命运紧密结合起来?
③努力学习，培养创新意识，提高创新能力
④从实际出发对人生作出规划
A．②③④ B．①②③④ C．①②③ D．①③④
11．“解铃还须系铃人”启示我们调控心理矛盾可以通过
A．求助他人 B．培养兴趣爱好转移注意力
C．在集体的温暖中放松自己 D．做自己的“心理保健医生”
12．2018年8月，一组画面感动人心：云南小伙催庆涛在工地上拌着砂浆，收到北大录取通知书；枣庄女孩王心仪被北大录取，写文章感谢贫穷感动网友；陕北农户培养出“一门四清北、五子皆才俊”……欢笑伴着泪水，辛劳伴着收获，“寒门出贵子”的暖心事例启示我们（ ）
①培养坚强意志和进取的精神 ②乐观向上，自信自强
③放松自己，求助他人 ④独立思考，行己有耻
A．①② B．②③ C．①③ D．③④

第II卷（非选择题)
二、简答题
13．青春是美丽的，情感是真挚的，在本周家校交流会上，福福记录下以下发言片段：
片段一：鼎鼎悄悄地对同桌说：有人偷偷喜欢我，让我知道了。
片段二：福福爸爸说：男同学往家里打电话，我女儿根本不让我知道。我只要一问，她就说“问那么多干吗？”因为这件事，我们俩闹得挺不愉快。我不愿意让她过早地跟男孩子接触。
会议结束后，班主任请福福整理以下提纲，准备周一班会课上的发言，请你帮助福福。
你认为，初中生异性的正常交往有什么意义？（答对两点即可）



初中生异性同学之间该怎样正常交往才能让老师和父母放心呢？



你认为初中生在与异性的交往中应该如何把握对异性的情感？




14． 不知不觉中，我们跨入了青春期的大门，开始人生最美丽的春天。丰富的校园生活，有快乐和烦恼，有懵懂和迷惑，有欢声和泪水……下面，让我们来看看萌萌的生活日记。
日记一 以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，每当有男生在时，我总是想表现自己，只为引起男生的注意。我变成坏女孩了吗？
（1）请提示萌萌应如何正确看待情感问题。
日记二 道德与法治课上，老师在讲解“青春有格”时，讲解了什么是“行己有耻”，它的意思是说一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。做到“行己有耻”，需要我们___________＿。
请你把萌萌要说的话补充完整。



15． 豆蔻年华，是人生最美好的时光。青春期少男少女们往往精力充沛，是长知识长身体，也是形成独立人格、价值观的关键时期。青少年也有自己的烦恼，学习的压力、友谊的脆弱、感情的懵懂，这些变化让青少年的青春期出现不稳定的因素。但无论如何，青春如初春，似朝阳，是人生最美好的阶段。
（1）青春期最大的特点是什么？对我们的成长起到了怎样的作用？



（2）春期的矛盾心理对我们的成长有什么影响？



（3）怎样正确对待青春期的生理和矛盾心理？





三、综合探究题
16．体验与实践
材料一：清华大学的校训为“自强不息，厚德载物”。米歇尔来中国访问，在参观北师大二附中时，彭丽媛写了“自强不息，厚德载物”这八个字赠送给米歇尔。清华校训取自中华文化经典文献《易经》。
材料二：歌曲：《雄鹰》 歌手：孙国庆
雄鹰展翅翱翔 飞在蓝天上 青草依依 绿在山梁
炊烟轻飘荡 山泉弯弯 遍地牛羊 无边绿草场
我想化作一只雄鹰 自由去飞翔 守护我家乡
我想化作一只雄鹰 ……
雄鹰展翅翱翔 飞在蓝天上……
如果你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有哪些优秀的品质才能飞得更高更远？列举2个及以上。




做为一名中学生，请你就讲一讲，清华大学把“自强”一词写入校训的理由。





（3）自强是成就梦想的必备品质，要使自己成为一名自强的中学生，在生活中我们应注意些什么？









参考答案
1．D
【解析】
试题分析：此题旨在考查学生对男女同学正常交往的意义的认识，主要考查学生的理解运用。材料中男女同学各有所长，所以我们要学会发现对方的优势，相互学习，取长补短，共同进步，其中②不符合题意，正确答案选D。
2．C
【解析】
【详解】
依据题文描述，抓住关键词“女生的书包背在了男同学的肩上”“女同学把场地布置得井井有条”等，由此可以看出，在集体生活中，男女生各自拥有自身的性别优势，我们要根据自身的优势，从不同角度为集体做出贡献。所以观点C符合题意；观点A、D说法错误，故应排除；观点B与题不符，故排除；所以本题选择C。
3．D
【解析】
【详解】
本题考查正确认识自信的作用。青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造才能，①②③观点正确；自由有助于人走向成功，但不是成功的唯一条件，④观点错误，所以本题选择A答案。
4．A
【解析】
青春期之所以被称为“人生的花季”，是因为这个时期是我们生长发育的旺盛时期，也是从少年到成年的过渡时期，我们的生理和心理都会发生变化。②③④的说法正确且符合题意，应入选。①的说法错误，青春期是我们成长的重要时期，并不意味着我们真正长大成人了，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。此项应排除。故该题选A。
5．A
【解析】
【详解】
根据所学知识，男生女生的生理性别特征是与生俱来的。对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受，①观点正确；男生女生各自拥有自身的性别优势，我们要欣赏对方的优势，不断完善自己，而不能淡化差异，②观点正确，③观点错误；性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，④观点错误，所以本题选择A答案。
6．C
【解析】
【详解】
依据题文描述，这位男生只看到了青春的外在美，却忽视了青春的内在美，忽视了青春应该注重提高品德和文化修养，才能充分体现出青春的内在美，C说法正确；D的理由错误；AB的判断是错误的；所以本题选择C。
7．A
【解析】试题分析：此题旨在考查学生对男女同学交往的认识，主要考查学生的分析运用。材料中男女同学各有所长，各有所短，所以男女同学交往，有益于身心健康，可以优势互补，相互帮助， 共同进步，所以①②③符合题意，④观点错误，正确答案选A。
8．C
【解析】
【详解】
本题考查学生对青春期的认识。根据教材知识可知,青春期我们既有快乐也有烦恼,但快乐多于烦恼,我们要珍惜青春,奋斗青春,①②观点正确，③观点错误；进入青春期,我们就进入了人生的第二个生长高峰期，④观点错误。故选：C。
9．B
【解析】
【详解】
霍金的事迹体现出他的自强品质，能够积极面对困难和挫折，热爱生命，在有限的生命里努力做出贡献，实现生命的价值，①②④说法正确。③是消极的生命观，是错误的。故选B。
10．B
【解析】
【详解】
本题考查青少年怎样实现梦想。为了中华之崛起而读书启示我们要树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗，①符合题意。面对国家危难和人民困苦，周恩来同志道义争担敢息肩，启示我们要关心国家发展，关注民族命运，将个人命运与国家命运紧密结合起来，②符合题意。面壁十年图破壁，有破有立，启示我们要努力学习，培养创新意识，提高创新能力，③符合题意。面壁十年体现了周恩来同志的计划，其实我们要从实际出发对人生作出规划，④符合题意。故本题正确答案选B。
11．D
【解析】本题主要考查学生对正确处理青春期矛盾心理的认识和理解。“解铃还须系铃人”启示我们调控心理矛盾可以通过自我调节、做自己的“心理保健医生”来实现。青春期的心理矛盾有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。我们可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。例如把自己的想法写下了、参加体育锻炼、学习自我暗示、尝试自我解嘲等，D符合题意。ABC观点正确，但与题干无关，不符合题意，排除。故选D。
12．A
【解析】
【详解】
“寒门出贵子”体现了要在苦难和挫折面前不退缩，迎难而上，培养坚强意志和进取的精神，保持积极乐观的心态，①②观点正确，③观点错误；我们要不断地完善自己，学会独立思考，做到行己有耻，④观点正确不合题意，所以本题选择A答案。
13．①可以增进对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象。②男生女生拥有自身的性别优势。与异性交往，欣赏对方的优势，相互取长补短，有助于我们不断完善自己，让自己变得更加优秀。③与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质。（2）与异性同学交往，要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体。（3）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，面对生活中可能出现的朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待理智处理。
【解析】
【详解】

（1）此题旨在考察学生对男女同学正常交往的意义的认识，主要考查学生对知识的识记能力。根据教材知识，从男女同学交往，对学习成绩、相互帮助，共同进步、完善个性，身心健康成长，增进性别意识等方面回答，言之有理即可得分。（2）此题旨在考查学生对男女同学交往的原则的认识，主要考察学生对知识的理解运用能力。从设问角度看，从怎么做的角度回答，即男女同学交往的原则，根据教材知识，从既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率等方面回答即可。（3）此题旨在考查学生对怎样与异性交往的认识，主要考查学生对知识的识记能力。从外部原因和内部因素两个角度回答，外在的因素，从道德、法律以及学校纪律等方面回答；内在因素从自我保护意识和能力以及自我保护的方法等方面回答即可。
14．（1）面对异性，有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受，这是正常的事。但面对青春期情感，要慎重对待、理智处理。
（2）需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。行动之前，审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响；用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。
【解析】
【详解】
（1）本题考查正确对待青春期情感的方法，考查学生基础知识的理解和掌握，落实知识目标。根据教材内容，围绕进入青春期渴望得到异性的关注是正常的，但对待青春期情感要做到慎重对待、理智处理作答。
（2）本题考查行己有耻的要求相关知识，考查学生的识记能力，落实知识目标。根据教材内容，围绕提高辨别耻的能力、树立底线意识、
【点睛】
本题均考查教材中的知识点，回答时要紧扣教材内容，运用政治术语总结作答。
15．（1）①生理上发生急剧的变化。
②带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；使我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
（2）青春期的矛盾心理让我们烦恼，也为我们的成长提供了契机；积极面对和处理这些心理矛盾，我们才能健康成长
（3）①正视自己身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己生理的变化而自卑，是我们对自己的尊重，不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
②可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
【解析】
【详解】
本题考查青春期生理和心理变化。
（1）题干要求分析青春期最大的特点以及对我们成长的作用，属于教材的基础知识。根据所学，生理上发生急剧的变化是青春期最大的特点；可从带给我们旺盛的生命力、使我们的身体充满能量、使我们拥有敏捷的思维、对成长充满强烈渴望等方面概括作用。
（2）题干要求分析青春期的矛盾心理对我们成长的影响，根据所学，可从青春期的矛盾心理让我们烦恼、也为我们的成长提供了契机两个方面概括，所以我们要积极面对和处理这些心理矛盾。
（3）题干要求分析正确对待青春期的生理和矛盾心理，解答时要从“正确对待青春期的生理变化”“正确对待青春期的矛盾心理”两个方面进行分析。“正确对待青春期的生理变化”方面：正视自己身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己生理的变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化等；“正确对待青春期的矛盾心理”方面：参加集体活动；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意力；学习自我调节等。
16．（1）自尊自信、自强自立、激情、勇敢等言之有理即可。
（2）自强可以让我们更自信；自强，让青春的步伐永不停息。
（3）我们应克服惰性、抵制不良诱惑、相信自己、勇敢尝试，使自己不断进步；检视自身的不足，积极调整自己，端正自己的行为；战胜自己，超越自己，要有坚强的意志、进取的精神等。
【解析】
【分析】
本题考查的知识点主要是青春飞扬的相关知识，具体的知识点是：青春飞扬需要的品质、自强的作用以及如何做到自强。
【详解】
（1）此题考查青春飞扬的相关知识点。属于教材识记类知识，依据教材知识回答即可。结合教材知识可知，站在青春的起点，我们怀揣着美好的梦想，需要具备自信和自强激情、勇敢等方面的品质，只要言之有理即可。
（2）属于教材识记类知识，考查了学生的识记能力和再现教材知识的能力，依据教材知识回答即可。结合教材知识可知，自强的作用：自强可以让我们更自信；自强让青春奋进的步伐永不停息；自强给我们飞翔的翅膀。
（3）结合教材知识，自强对于青春期的我们有着重要的意义，我们怎样做，可从不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持等方面作答。
1表现「(1)反抗与依赖;(2)闭锁与开放;(3)勇敢与怯懦
2产生原因生理发育;认知能力得到发展:自我意识不断蜡加;情感世界恋加
3正确认识|的金,+为我们的成长提供了契机
甲孑,我们才能蝕感长。
1)多参加集体活动
化解恼的方法
4如何调节
数金
虫立并不等同于一味追求独特而是意味荷不
春
己独到的见解。同时接纳他人合理
正确的意见。〔求)
邀约
表巩对事有自己的右法,井且敢于表达不同观点,于
不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战
判粽神/(1)有助于发现提出问题,并从不同角思考间题
有助于调动我们的经验,激发学习动机,促使我们
改进现状。
人的感登,知道怎样的批判更容易被人接
敢于打饭常规2.关注他人与社会3.离不开实跄
性别角色
性别差异对待、然接受言春期特存的生理变化
正确刈待性别角色,不过于受性别刻板
青春
优性别优势对科1欣赏,取长补短
心弦
2.相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步
在]义{购解围式感证
L(3)是成长的考
内心坦荡、言谈得当、举止得体
青春
原因(1)强可义让我们更自信
力量
(2)自强,让青春奋进的步伐永不停息
自课的内容一断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己
自强,要笮坚强的意志、进取的精神和持久的坚技
‖骊
1.需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力
青春
要求2.要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。
有格
3.需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断増强自控力。
止于要求1.从点小事做起,“勿以恶小而为之勿以善小而不为”,积少成多,积善
2.需要在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样
止于至善”要求我们养成自我省察的习惯







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中考一轮复习7下 青春时光教案
课题 青春时光 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
教学 目标 一、复习目标1.正确处理青春期心理矛盾和困惑。（应用） 2.发展独立思维。（理解） 3.培养批判精神。（综合） 4.与异性正常交往。（应用） 5.青春的探索需要自强。（分析） 二、能力目标 1、理清知识脉络，掌握考点，夯实基础。2、掌握解题方法，总结解题规律。 三、情感目标1、感受青春发展变化，形成接纳自我、关怀他人的品质。 2、掌握与异性交往的原则和分寸 3、体会自强对于青春成长的意义，养成自强的生活态度。
重点 1.克服青春期的心理矛盾。2.与异性正常交往。3.青春探索需要自强。
难点 1.发展独立思维。 2.培养批判精神。3.生命的意义。 4.青春探索需要自强。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 自主填写思维导图 填写思维导图
讲授新课 一、知识梳理、建构知识体系 请同学们用15分钟的时间，梳理本专题的知识点，并构建知识体系。考点解读考点：正确处理青春期的心理矛盾和困惑。(应用) .调节青春期的矛盾心理的方法？ (1)多参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； (2)求助他人，学习化解烦恼的方法； (3)培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理； (4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。” . 自我调节的方法 把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲。 .青春期的心理矛盾主要表现 反抗与依赖；(2)闭锁与开放；(3)勇敢与怯懦。 考点：青春的探索需要自强。(分析) .自强对青春成长的意义？ (1)自强可以让我们更自信。 (2)自强，让青春奋进的步伐永不停息。 (3)助力青春成长. .自强的重要内容是什么？ 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 .实现自强的途径是什么？ 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。易错点1、青春期是人一生中身体发育的重要时期。 2、一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 3、受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 4、生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。 5、思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 6、在我们的成长中，与思维独立性相伴随的是批判性思维。 7、人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 典例分析1.正确处理青春期心理矛盾和困惑。（应用） 初中生小梅思维活跃、勇于探索、渴望独立，但遇到挫折容易悲观失望、情绪失控。对此下列认识正确的是（ ） A青春期的心理矛盾是不正常的心理现象B.青春期的心理矛盾有助于我们健康成长C.学会克服青春期的烦恼，培养积极心理D.我们要正确看待青春期正常的身体变化 ? 解析:本题考查青春期心理矛盾。题干“悲观失望、情绪失控”启示我们要克服青春期的烦恼，培养积极心理，健康成长。由此判断C项正确:A项错误,出现青春期的心理矛盾是正常的现象:B项不符合题意，题干强调的是青春期心理矛盾不利于我们健康成长，D项在材料中没有体现 ? 2.发展独立思维。（理解） 小张进入中学后，爸爸总爱对他说“你是中学生了，要学会独立，要安排好自己的学习。”对独立，大家有不同的理解。其中正确的是（ ） A.真正独立意味着在装扮上追求独特 ?? B.真正独立意味着按照自己的想法意孤行 ? C.真正独立的人不会寻求他人的帮助 ? D.真正独立意味有更强的自觉性，能对自己负责 解析:本题考查思维的独立性。真正的独立并不是一味追求独特，也不是人云亦云，而是有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。由此可知D项正确,A、B、C三项理解错误。 ? 3.培养批判精神。（综合） 中国科学院院士李德仁在题为“老师教我做人做学问”专题报告中强调青年人要敢于质疑老师，不要拘泥统一的答案。这启示青少年( ) ?? ①敢于质疑 ? ②善于思考 ? ③要敢于向权威挑战，绝不认输 ④要摒弃一切传统观点? A.①② B.②③ C.①④ D.③④ ? 解析:本题考查思维的批判性。题干中“青少年要敢于质疑老师，不要拘泥统一的答案”说明青少年要善于观察和独立思考，敢于表达不同的观点，敢于向权威挑战,故① ② 正确; ③ ④说法错误。 ? 4.与异性正常交往。（应用） 男女生之间的自然交往宛如校园和谐音符，汇成青春的旋律。下面与异性交往的方式正确的（ ） ? ①大大咧咧，随随便便 ②内心坦荡，自重自爱 ? ③言谈得当，举止得体 ④扭扭捏捏，羞羞答答 ? A.① ② B. ② ③ C.③ ④ D.① ④ 解析:本题旨在考查对与异性正常交往的认识。与异性交往时要把握原则和分寸，做到内心坦荡，言谈得当，举止得体，自尊自爱， 故② ③正确:①错误，这是不自重的表现; ④错误，这是过于拘泥和腼腆的表现。 5.青春的探索需要自强。（分析） 在家庭陷入困境时，高雨欣用柔弱的肩膀扛起了全家人生活的担子，成了家里的顶梁柱。“生活虽然苦了点，但是，只要我勇敢地往前走，我就一定能走过风风雨雨……”她这样说。高雨欣的事迹说明了( )? ①自强的人没有弱点和缺点? ②自强就一定能成功 ③自强可以让我们更 自信 ④自强要靠坚强的意志、进取的精神、和持久的坚持 ? ?A.①② B.③④ C.① ③ D. ② ④ ? ?解析:本题考查自强。材料中高雨欣做到了靠着坚强的意志和进取的精神，做到了自强，战胜自我，③④正确;人无完人，自强的人也有弱点和缺点， ①说法错误成功的因素有很多，自强是其中的因素之一， ②说法错误。五、盘点提升探究规律 20世纪60年代起，黄大发带领群众，历时30余年，靠着锄头、钢钎、铁锤和双手，在绝壁上凿出一条长9400米的“生命渠”，结束了草王坝长期缺水的历史，乡亲们亲切地把这条渠称为“大发渠”。2017年4月25日，中央宣传部授予黄大发“时代楷模”荣誉称号; 9月，获得“2017年全国脱贫攻坚奖奋进奖”。 (1)结合材料说说黄大发及群众身上体现了什么品质？ (2)作为当代青年，我们怎样培养这种品质？ 解析：本题考查对自强的认识和理解。材料中黄大发做到了靠着坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，结束了缺水的历史。第(1)直接写出自强的品质即可，第(2)结合相关知识和自身实际写出自强的具体做法。 做法类解题技巧 : 学生齐读复习考点要求，并回顾教材知识。 学生自读课本，梳理知识，绘制知识结构图。 学生做的知识网络图，自荐上台展示介绍。师生进行纠错、质疑、点拨。 重点记忆、背诵。 学生做题、讲评。 让学生从中考的角度认识这一主题在中考中的要求，从而在复习中做到有目的地复习。 培养学生的自学能力。培养学生对知识间相互联系的认知与构建。 重在培养学生对知识间的联系的认识。 强化学生对重要知识点的记忆 通过做题，发现问题，师生共同探究。 培养学生中考应试的能力。掌握一定的做题方法和做题技巧。
课堂小结 师生共建本节课的知识树。 师生回忆本节课所学内容，说出相关的知识点。 让学生对考点进行总结与反思。
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青春时光
七下第一单元总复习
课堂总结
青春
时光
青春邀约
青春心弦
青春力量
生理
心理
与异性正常交往
青春的探索需要自强
原因
自强
内容
自强
途径
思维
发展独立思维
培养批判精神
意义
原则
青春

青春
邀约
青春
心弦
青春力量
青春有格
心理
思维

与异性交往
性别角色

自强
自信


行己有耻
止于至善
完善知识导图，并相互分享修正
知识梳理建构体系
青春

青春邀约
态度
生理发育；认知能力得到发展；自我意识不断增加；情感世界愈加丰富等
生理
心理矛盾
(1)共性： ①身体外形的变化； ②内部器官的完善； ③性机能的成熟；
(2)个性差异：正视、接受、尊重，追求内在
(1)反抗与依赖；(2)闭锁与开放；(3)勇敢与怯懦。
1.表现
2.产生原因
3.正确认识
(1)正常的心理现象。
(2) 有时让我们烦恼，也为我们的成长提供了契机。
(3)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
4.如何调节
(1)多参加集体活动，；
(2)求助他人，学习化解烦恼的方法；
(3)培养兴趣爱好转移注意力；
(4)学习自我调节，做自己的“心理保健医生”。
思维
青春

青春邀约
态度
生理
心理矛盾
思维
发展独立思维
培养批判精神
表现
对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
作用
(1)有助于发现、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；
(2)有助于调动我们的经验，激发学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
要求
(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。(要求)
正确认识
开发创造潜力
1.敢于打破常规 2.关注他人与社会 3.离不开实践
青春

态度
青春心弦
(1)有助于了解异性的思维方式、情感特征。
(2) 学习对方的优秀品质。
(3)是成长的考验。
与异性交往
意义
原则
内心坦荡、言谈得当、举止得体
青春力量
自强
(1)自强可以让我们更自信。
(2)自强，让青春奋进的步伐永不停息。
(3)助力青春成长.
原因
自强的内容
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己
怎样自强
自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持
性别角色
1.欣赏，取长补短
2.相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步

自信
意义
三点P25
青春有格

行己有耻
止于至善
要求
四点P28-29
要求
三点P29-31
性别差异
性别优势
欣然接受青春期特有的生理变化
正确对待性别角色，不过于受性别刻板印象的影响
对待
对待

考点：正确处理青春期的心理矛盾和困惑。(应用)
.调节青春期的矛盾心理的方法？
(1)多参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
(2)求助他人，学习化解烦恼的方法；
(3)培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；
(4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。”
. 自我调节的方法
把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲。
.青春期的心理矛盾主要表现
(1)反抗与依赖；(2)闭锁与开放；(3)勇敢与怯懦。
考点：青春的探索需要自强。(分析)
.自强对青春成长的意义？
(1)自强可以让我们更自信。
(2)自强，让青春奋进的步伐永不停息。
(3)助力青春成长.
.自强的重要内容是什么？
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
.实现自强的途径是什么？
自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
易错点
1、青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2、一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3、受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
4、生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
5、思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
6、在我们的成长中，与思维独立性相伴随的是批判性思维。
7、人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。

易错点
1、“行己有耻”以为着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。
2、止于至善”，是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的时间过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态
3．对青春的最好证明是什么？
以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。

易错点
1、步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
2、异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
3、相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
4、在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。
5、爱情是一种高尚的情感，爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任与能力。

典例分析
考点：正确处理青春期的心理矛盾和困惑。(应用)
初中生小梅思维活跃、勇于探索、渴望独立，但遇到挫折容易悲观失望、情绪失控。对此下列认识正确的是（ ）
A青春期的心理矛盾是不正常的心理现象
B.青春期的心理矛盾有助于我们健康成长
C.学会克服青春期的烦恼，培养积极心理
D.我们要正确看待青春期正常的身体变化 ?
解析:本题考查青春期心理矛盾。题干“悲观失望、情绪失控”启示我们要克服青春期的烦恼，培养积极心理，健康成长。由此判断C项正确:A项错误,出现青春期的心理矛盾是正常的现象:B项不符合题意，题干强调的是青春期心理矛盾不利于我们健康成长，D项在材料中没有体现 ?
C
青春期心理矛盾带来不良影响
青春期出现心理矛盾是正常现象
不符合题意
典例分析
考点：发展独立思维。(理解)
小张进入中学后，爸爸总爱对他说“你是中学生了，要学会独立，要安排好自己的学习。”对独立，大家有不同的理解。其中正确的是（ ）
A.真正独立意味着在装扮上追求独特 ??
B.真正独立意味着按照自己的想法意孤行 ?
C.真正独立的人不会寻求他人的帮助 ?
D.真正独立意味有更强的自觉性，能对自己负责
解析:本题考查思维的独立性。真正的独立并不是一味追求独特，也不是人云亦云，而是有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。由此可知D项正确,A、B、C三项理解错误。 ?
D
青春期出现心理矛盾是正常现象
典例分析
考点：培养批判精神。(综合)
中国科学院院士李德仁在题为“老师教我做人做学问”专题报告中强调青年人要敢于质疑老师，不要拘泥统一的答案。这启示青少年( ) ??
①敢于质疑 ?
②善于思考 ?
③要敢于向权威挑战，绝不认输
④要摒弃一切传统观点?
A.①② B.②③ C.①④ D.③④ ?
解析:本题考查思维的批判性。题干中“青少年要敢于质疑老师，不要拘泥统一的答案”说明青少年要善于观察和独立思考，敢于表达不同的观点，敢于向权威挑战,故① ② 正确; ③ ④说法错误。 ?
A
是思维批判性的表现
要学会尊重，学会接受合理、正确的意见
太绝对
典例分析
考点：与异性正常交往。(理解)
男女生之间的自然交往宛如校园和谐音符，汇成青春的旋律。下面与异性交往的方式正确的（ ） ?
①大大咧咧，随随便便 ②内心坦荡，自重自爱 ?
③言谈得当，举止得体 ④扭扭捏捏，羞羞答答 ?
A.① ② B. ② ③ C.③ ④ D.① ④
解析:本题旨在考查对与异性正常交往的认识。与异性交往时要把握原则和分寸，做到内心坦荡，言谈得当，举止得体，自尊自爱， 故② ③正确:①错误，这是不自重的表现; ④错误，这是过于拘泥和腼腆的表现。
B
异性间交往原则
典例分析
考点：青春的探索需要自强。(分析)
在家庭陷入困境时，高雨欣用柔弱的肩膀扛起了全家人生活的担子，成了家里的顶梁柱。“生活虽然苦了点，但是，只要我勇敢地往前走，我就一定能走过风风雨雨……”她这样说。高雨欣的事迹说明了( )?
①自强的人没有弱点和缺点?
②自强就一定能成功
③自强可以让我们更 自信
④自强要靠坚强的意志、进取的精神、和持久的坚持 ?
?A.①② B.③④ C.① ③ D. ② ④ ?
?解析:本题考查自强。材料中高雨欣做到了靠着坚强的意志和进取的精神，做到了自强，战胜自我，③④正确;人无完人，自强的人也有弱点和缺点， ①说法错误成功的因素有很多，自强是其中的因素之一， ②说法错误。 ?
B
体现自强、自信、坚强等品质
太绝对
2019年俄罗斯喀山未来技能大赛，广东省韶关市技师学院学院派出的国家队选手林佳旭荣获逆向工程项目金牌。面对荣誉，学院副院长陈志强说：“我们的学生站上了国际领奖台，这是我们全体韶技师人的骄傲，榜样的力量引领全体师生积极进取，秉承‘自信自强、精益求精’的工匠精神，为打造高水平、一流技师学院努力奋斗！” 下列对自信自强的作用说法正确的是（ ）
①自信让我们充满激情
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能
③自强可以让我们更自信
④自强，要靠坚强的意志，进去的精神和不懈的坚持
A、①③④ B.②③④ C. ①②③ D.①②③④
C
考点：青春需要自信。(分析)
材料：20世纪60年代起，黄大发带领群众，历时30余年，靠着锄头、钢钎、铁锤和双手，在绝壁上凿出一条长9400米的“生命渠”，结束了草王坝长期缺水的历史，乡亲们亲切地把这条渠称为“大发渠”。2017年4月25日，中央宣传部授予黄大发“时代楷模”荣誉称号; 9月，获得“2017年全国脱贫攻坚奖奋进奖”。
(1)结合材料说说黄大发及群众身上体现了什么品质？
(2)作为当代青年，我们怎样培养这种品质？
解析：本题考查对自强的认识和理解。材料中黄大发做到了靠着坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，结束了缺水的历史。第(1)直接写出自强的品质即可，第(2)结合相关知识和自身实际写出自强的具体做法。
靠得是自强不息的品质
做法类解题技巧 :
作答此类题目可参照“找出内容——明确主体——联系教材”三个步骤，具体如下：
盘点提升 探究规律
做法类
明确主体
找出内容
弄清题目考查内容、存在的问题及原因，明确要解决的问题是什么
国家：从政治、经济、文化等角度作答
公民（青少年）：从道德、法律等角度作答
其他：从社会、学校、家庭等角度作答
联系教材
多角度分析、要有针对性和可行性；条理清晰、分点作答；用学科术语规范作答
青春
立思维
邀约
性别角色
青春
心弦
与异性交往
春
自信
青春
力量
自强1白强的内容
怎样自强
青春耻
记要求
有格
要求

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