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人教部编版七年级历史下册
第4课《唐朝的中外文化交流》同步训练
（原卷版）
1.（2019年北京）一位同学在学习唐朝历史后，拟定了一幅对联（见下图），横批应为（ ）

A．海路通达 B．经济繁荣 C．民族和睦 D．文明互鉴
2.（2019年江苏南通）唐开成三年（838年），日本僧人圆仁来到今南通如东的国清寺。此后他走遍半个中国，研学佛法，受到朝廷及地方州县的热情接待。这说明了唐朝（ ）
A．重视中外文化交流 B．中外贸易往来频繁
C．实行开明民族政策 D．社会生活丰富多彩
3.（2019年黑龙江大庆）第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人是（ ）
A．文成公主 B．松赞干布 C．玄奘 D．鉴真
4.（2019年四川乐山）归纳法是非常有效的历史学习方法。下列对隋唐时期阶段特征的描述，正确的是（ ）
A．国家的产生和社会变革 B．统一国家的建立
C．繁荣与开放 D．统一的多民族国家的巩固与发展
5.（2018?恩施州）2018年4月，中国国家主席习近平同印度总理莫迪在武汉举行非正式会晤。掀开了中印关系的新篇章，进一步促进了中印经济文化交流。我国早在唐朝就有一位为中印文化交流作出杰出贡献的使者，他是（　　）
A．张骞 B．玄奘 C．鉴真 D．郑和
6.（2018?株洲）它是玄奘西行旅途中的见闻回忆录，它是研究古印度和中亚地区历史、佛教的典籍，它是（　　）
A．《唐本草》 B．《大唐西域记》 C．《西游记》 D．《金刚经》
7.（2018?滨州）唐朝的对外开放不仅影响到亚洲文明的发展，而且促进了西方乃至世界文明的进步。唐朝“开放”的表现包括 （　　）
①鉴真东渡日本 ②玄奘西游天竺 ③日本“遣唐使”来华 ④郑和下西洋
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
8.（2018?济宁）认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。右图反映的史实是（　　）
A．玄奘西行 B．鉴真东渡 C．文成公主入藏 D．王昭君出塞
9．（2018?恩施州）2018年4月，中国国家主席习近平同印度总理莫迪在武汉举行非正式会晤。掀开了中印关系的新篇章，进一步促进了中印经济文化交流。我国早在唐朝就有一位为中印文化交流作出杰出贡献的使者，他是（　　）
A．张骞 B．玄奘 C．鉴真 D．郑和
10.（2018?临沂）“唐朝与当时的阿拉伯帝国并列为世界上最强盛的帝国，声誉远扬海外，与亚欧国家均有往来。唐朝以后，海外多称中国人为唐人。”当时，与我国进行友好往来的亚洲国家是（　　）
①日本 ②新罗 ③天竺 ④雅典
A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④
11.（2018?福建）下列可印证唐朝时期中印友好往来历史的是（　　）
A．遣唐使 B．玄奘西行 C．鉴真东渡 D．唐招提寺
12.（2018·山东临沂）“唐朝与当时的阿拉伯帝国并列为世界上最强盛的帝国，声誉远扬海外，与亚欧国家均有往来。唐朝以后，海外多称中国人为唐人。”当时，与我国进行友好往来的亚洲国家是（ ）
①日本 ②新罗 ③天竺 ④雅典
A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④
13.（2018·湖北恩施）2018年4月，中国国家主席习近平同印度总理莫迪在武汉举行非正式会晤。掀开了中印关系的新篇章，进一步促进了中印经济文化交流。我国早在唐朝就有一位为中印文化交流作出杰出贡献的使者，他是（ ）
A．张骞 B．玄奘 C．鉴真 D．郑和
14. （2018·江苏常州）文物是研究历史的重要资料。右图银币出土于西安何家村，铸造于日本和同年间(706-714)，其形制、重量与“开元通宝”完全相同。据此推测这枚银币的铸造时间应当是我国历史上的 （ ）

A.汉朝 B.北魏 C.唐朝 D.宋朝
15.（2018·山东日照）下列古代的历史人物，在中外交流中做出突出贡献的是（ ）

王羲之 李清照 鉴真 屈原
A B C D

二、材料分析题：
16.（2019年江苏盐城节选）中华文明源远流长，成就辉煌，对人类历史进步做出了重大的贡献，阅读材料回答问题。
材料三 天宝末，扬州僧鉴真，始往倭国，大演释教……
——[唐]李肇《唐国史补》卷上
（3）材料三中反应的历史事件是什么？该事件传播了哪一宗教文化？请举一例印证唐与天竺的友好往来。




17．（2019年云南昆明节选）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料二 玄奘，为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国，回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确，对佛教在中国的传播作出了贡献。由他口授而成的《大唐而域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。
鉴真，深明儒学，50余岁时，受日本邀请，发愿东波。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本，鉴真东渡，除了传授佛法，还介绍了中国的建筑技术、雕塑技术、医药等知识，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响。
——据袁行霈主编《中华文明史》等
（2）根据材料二，分别指出玄奘、鉴真在中外文化交流中的重要贡献（各举一例说明）。




材料三 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础，为此。我愿提出4点主张：
第一，坚持相互尊重、平等相待。
第二，坚持美人之美、美美与共。
第三，坚持开放包容，互学互鉴。
第四，坚持与时俱进、创新发展。
——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》（节选）（2019年5月15日）
（3）根据材料三指出，习近平在亚洲文明对话大会开幕式上提出的4点原则主张是什么？




（4）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对深化文明交流互鉴的认识。






18.（2019年浙江衢州）文明交流互鉴是推动人类文明进步的重要动力。阅读材料，回答问题。

（1）图2中的路线①②分别反映了唐朝对外交流中的什么历史事件？运用所学知识比较它们的相同点。




（3）根据材料概括汉唐时期对外交流的特点。请以丝绸之路为例，结合材料分析中外交流带来的影响。








汉朝到唐朝，是中国历史上对外交往的最盛时期之一。汉使到达了大宛、大月氏、安息

等多国，唐王朝也曾与 300 多个国家和地区交往。在此期间，中国接受了许多西方文明

要素，如音乐舞蹈、穿戴服饰等；同时，中国也向西方世界提供了丝绸、瓷器等。

——改编自《中外关系史：新史料与新问题》



21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



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人教部编版七年级历史下册
第4课《唐朝的中外文化交流》同步训练
（解析版）
1.（2019年北京）一位同学在学习唐朝历史后，拟定了一幅对联（见下图），横批应为（ ）

A．海路通达 B．经济繁荣 C．民族和睦 D．文明互鉴
【答案】D
【解析】鉴真东渡传佛法”反映的是为弘扬佛法，鉴真东渡日本，为中日的经济文化交流作出了突出贡献。“玄奘西游取真经”反映的是玄奘西行天竺，求取佛法。为中印中友好往来作出了杰出贡献。因此对联反映的主题是不同国家的文明互鉴。
2.（2019年江苏南通）唐开成三年（838年），日本僧人圆仁来到今南通如东的国清寺。此后他走遍半个中国，研学佛法，受到朝廷及地方州县的热情接待。这说明了唐朝（ ）
A．重视中外文化交流 B．中外贸易往来频繁
C．实行开明民族政策 D．社会生活丰富多彩
【答案】A
【解析】依据所学知识可知，唐朝时期注重与外国发展友好关系，采取开放的对外政策，日本僧人圆仁来到今南通如东的国清寺。此后他走遍半个中国，研学佛法，受到朝廷及地方州县的热情接待说明了唐朝重视中外文化交流，A项符合题意；BCD三项不符合题意；故选A。
3.（2019年黑龙江大庆）第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人是（ ）
A．文成公主 B．松赞干布 C．玄奘 D．鉴真
【答案】C
【解析】根据所学知识可知，贞观初年，玄奘前往天竺，把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国。文成公主与松赞干布和亲，并没有把天竺的佛教等介绍到中国；鉴真是唐玄宗时期东渡日本。所以C符合题意，ABD不符合题意，故选C。
4.（2019年四川乐山）归纳法是非常有效的历史学习方法。下列对隋唐时期阶段特征的描述，正确的是（ ）
A．国家的产生和社会变革 B．统一国家的建立
C．繁荣与开放 D．统一的多民族国家的巩固与发展
【答案】C
【解析】根据所学知识可知隋唐时期国家繁荣，社会开放，C选项符合题意。国家的产生和社会变革时期应该是春秋战国时期，A选项不符合题意。统一国家的建立指秦汉时期，B选项不符合题意。统一的多民族国家的巩固和发展指明清时期，D选项不符合题意。故答案选C。
5.（2018?恩施州）2018年4月，中国国家主席习近平同印度总理莫迪在武汉举行非正式会晤。掀开了中印关系的新篇章，进一步促进了中印经济文化交流。我国早在唐朝就有一位为中印文化交流作出杰出贡献的使者，他是（　　）
A．张骞 B．玄奘 C．鉴真 D．郑和
【答案】B
【解析】本题考查的是唐朝对外交往的相关知识点。唐朝时中国与天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧玄奘。贞观初年（唐太宗时），他从长安出发，历经艰险，前往天竺，在那烂陀寺游学，成为著名的佛学大师。贞观后期，携带大量佛经回国。他专心翻译佛经，还以亲身见闻写成《大唐西域记》，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。故选：B。
6.（2018?株洲）它是玄奘西行旅途中的见闻回忆录，它是研究古印度和中亚地区历史、佛教的典籍，它是（　　）
A．《唐本草》 B．《大唐西域记》 C．《西游记》 D．《金刚经》
【答案】B
【解析】本题以玄奘西行旅途中的见闻回忆录，是研究古印度和中亚地区历史、佛教的典籍为切入点，考查的是唐朝对外交往的相关知识点。唐朝时中国与天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧玄奘。贞观初年（唐太宗时），他从长安出发，历经艰险，前往天竺，在那烂陀寺游学，成为著名的佛学大师。贞观后期，携带大量佛经回国。他专心翻译佛经，还以亲身见闻写成《大唐西域记》，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。故选：B。
7.（2018?滨州）唐朝的对外开放不仅影响到亚洲文明的发展，而且促进了西方乃至世界文明的进步。唐朝“开放”的表现包括 （　　）
①鉴真东渡日本 ②玄奘西游天竺 ③日本“遣唐使”来华 ④郑和下西洋
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】A
【解析】本题考查的是唐朝对外交往的相关知识点。唐玄宗时，高僧鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，至第六次才成功，他在日本十年，辛勤不懈传播唐朝文化，唐太宗前期，玄奘西游天竺，他在天竺遍访有名的佛教寺院，成为著名的佛学大师，唐太宗后期携带大量佛经回到长安，他专心翻译佛经，还以亲身经历见闻写成《大唐西域记》，日本13次派“遣唐使”来华，①②③是正确的选项；郑和下西洋是明朝的史实。
故选：A。
8.（2018?济宁）认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。右图反映的史实是（　　）
A．玄奘西行 B．鉴真东渡 C．文成公主入藏 D．王昭君出塞
【答案】A
【解析】本题考查的是唐朝对外交往的相关知识点。分析图片可知，体现了唐朝时中国与天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧玄奘。贞观初年（唐太宗时），他从长安出发，历经艰险，前往天竺，在那烂陀寺游学，成为著名的佛学大师。贞观后期，携带大量佛经回国。他专心翻译佛经，还以亲身见闻写成《大唐西域记》，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍，所以A选项符合题意。故选：A。
9．（2018?恩施州）2018年4月，中国国家主席习近平同印度总理莫迪在武汉举行非正式会晤。掀开了中印关系的新篇章，进一步促进了中印经济文化交流。我国早在唐朝就有一位为中印文化交流作出杰出贡献的使者，他是（　　）
A．张骞 B．玄奘 C．鉴真 D．郑和
【答案】B
【解析】本题考查的是唐朝对外交往的相关知识点。唐朝时中国与天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧玄奘。贞观初年（唐太宗时），他从长安出发，历经艰险，前往天竺，在那烂陀寺游学，成为著名的佛学大师。贞观后期，携带大量佛经回国。他专心翻译佛经，还以亲身见闻写成《大唐西域记》，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。故选：B。
10.（2018?临沂）“唐朝与当时的阿拉伯帝国并列为世界上最强盛的帝国，声誉远扬海外，与亚欧国家均有往来。唐朝以后，海外多称中国人为唐人。”当时，与我国进行友好往来的亚洲国家是（　　）
①日本 ②新罗 ③天竺 ④雅典
A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④
【答案】A
【解析】本题考查的是唐朝对外交往的相关知识点。唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”，除了日本与唐朝的友好往来外，天竺、新罗和唐朝还进行友好往来，①②③选项符合题意。雅典是欧洲国家。故选：A。
11.（2018?福建）下列可印证唐朝时期中印友好往来历史的是（　　）
A．遣唐使 B．玄奘西行 C．鉴真东渡 D．唐招提寺
【答案】B
【解析】本题考查的是唐朝对外交往的相关知识点。唐朝时中国与天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧玄奘。贞观初年（唐太宗时），他从长安出发，历经艰险，前往天竺，在那烂陀寺游学，成为著名的佛学大师。贞观后期，携带大量佛经回国。他专心翻译佛经，还以亲身见闻写成《大唐西域记》，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。故选：B。
12.（2018·山东临沂）“唐朝与当时的阿拉伯帝国并列为世界上最强盛的帝国，声誉远扬海外，与亚欧国家均有往来。唐朝以后，海外多称中国人为唐人。”当时，与我国进行友好往来的亚洲国家是（ ）
①日本 ②新罗 ③天竺 ④雅典
A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④
【答案】A
【解析】唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”，除了日本与唐朝的友好往来外，天竺、新罗和唐朝还进行友好往来，①②③选项符合题意。雅典是欧洲国家。故选：A。
13.（2018·湖北恩施）2018年4月，中国国家主席习近平同印度总理莫迪在武汉举行非正式会晤。掀开了中印关系的新篇章，进一步促进了中印经济文化交流。我国早在唐朝就有一位为中印文化交流作出杰出贡献的使者，他是（ ）
A．张骞 B．玄奘 C．鉴真 D．郑和
【答案】B
【解析】结合所学知识可知，贞观初年（唐太宗时），玄奘从长安出发，历经艰险，前往天竺（印度），在那烂陀寺游学，成为著名的佛学大师。故选B。
14. （2018·江苏常州）文物是研究历史的重要资料。右图银币出土于西安何家村，铸造于日本和同年间(706-714)，其形制、重量与“开元通宝”完全相同。据此推测这枚银币的铸造时间应当是我国历史上的 （ ）

A.汉朝 B.北魏 C.唐朝 D.宋朝
【答案】C
【解析】依据题干 “开元通宝”，结合课本所学，开元通宝为唐代货币。钱币在唐代始有"通宝"。唐初沿用隋五铢，轻小淆杂。唐高祖武德四年，为整治混乱的币制，废隋钱，效仿西汉五铢的严格规范，开铸"开元通宝"，取代社会上遗存的五铢。C项符合题意。ABD三项不合题意，故选择C。
15.（2018·山东日照）下列古代的历史人物，在中外交流中做出突出贡献的是（ ）

王羲之 李清照 鉴真 屈原
A B C D
【答案】C
【解析】依据题干中“在中外交流中做出突出贡献的”提示信息，结合课本所学，东晋的王羲之是著名的书法家，集书法之大成，被后人称为“书圣”。A项不合题意；南宋女词人李清照，风格委婉，感情真挚，她的作品在当时产生了较大的影响。B项不合题意；屈原生活在战国末期的楚国，他吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌，创作了很多优秀诗篇。D项不合题意；唐朝高僧鉴真应日本圣武天皇的约请，六次东渡，历尽艰辛，终于在天宝十三年携同弟子到达日本，鉴真不仅把律宗传到日本，而且把佛寺建筑、雕塑、绘画等艺术也传到了日本，为传播唐文化做出了重大贡献。C项符合题意；由此可知ABD三项不合题意，故选择C。



二、材料分析题：
16.（2019年江苏盐城节选）中华文明源远流长，成就辉煌，对人类历史进步做出了重大的贡献，阅读材料回答问题。
材料三 天宝末，扬州僧鉴真，始往倭国，大演释教……
——[唐]李肇《唐国史补》卷上
（3）材料三中反应的历史事件是什么？该事件传播了哪一宗教文化？请举一例印证唐与天竺的友好往来。
【答案】鉴真东渡。佛教。玄奘西行。
【解析】根据材料三“天宝末，扬州僧鉴真，始往倭国，大演释教”可知，材料三反映的是唐玄宗时期，鉴真东渡日本，该事件传播了佛教文化。唐太宗时期，玄奘西行天竺，促进了唐与天竺的友好交往。
17．（2019年云南昆明节选）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料二 玄奘，为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国，回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确，对佛教在中国的传播作出了贡献。由他口授而成的《大唐而域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。
鉴真，深明儒学，50余岁时，受日本邀请，发愿东波。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本，鉴真东渡，除了传授佛法，还介绍了中国的建筑技术、雕塑技术、医药等知识，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响。
——据袁行霈主编《中华文明史》等
（2）根据材料二，分别指出玄奘、鉴真在中外文化交流中的重要贡献（各举一例说明）。
材料三 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础，为此。我愿提出4点主张：
第一，坚持相互尊重、平等相待。
第二，坚持美人之美、美美与共。
第三，坚持开放包容，互学互鉴。
第四，坚持与时俱进、创新发展。
——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》（节选）（2019年5月15日）
（3）根据材料三指出，习近平在亚洲文明对话大会开幕式上提出的4点原则主张是什么？
（4）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对深化文明交流互鉴的认识。
【答案】（2）玄奘：对佛教在中国的传播作出了贡献；由他口授而成的《大唐而域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。
鉴真：传授佛法，还介绍了中国的建筑技术、雕塑技术、医药等知识，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响。
（3）第一，坚持相互尊重、平等相待。第二，坚持美人之美、美美与共。第三，坚持开放包容、互学互鉴。第四，坚持与时俱进、创新发展。
（4）文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
【解析】（2）根据材料二，结合所学知识可知，唐太宗贞观年间，玄奘历尽艰辛，西行天竺学习佛法；玄奘的见闻，由弟子整理成书——《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。唐玄宗时期，鉴真东渡日本传授佛法等，为中日文化交流做出杰出贡献。
（3）根据材料三，结合所学知识可知，习近平在亚洲文明对话大会开幕式上提出的4点原则主张是第一，坚持相互尊重、平等相待；第二，坚持美人之美、美美与共；第三，坚持开放包容、互学互鉴；第四，坚持与时俱进、创新发展。
（4）结合所学知识可知，深化文明交流互鉴的认识，文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
18.（2019年浙江衢州）文明交流互鉴是推动人类文明进步的重要动力。阅读材料，回答问题。

（1）图2中的路线①②分别反映了唐朝对外交流中的什么历史事件？运用所学知识比较它们的相同点。
【答案】事件：鉴真东渡；玄奘西行。相同点：促进双方的文化的双向交流。唐朝对外交流频繁，唐朝的历史、政治制度、文学艺术和生产技术都向外传播，同时，也会借鉴国外先进的文化和技术。都有的精神品质坚持不懈、百折不饶的精神，不轻言放弃等。
【解析】根据材料一的图片结合所学知识可知，图2中的路线①②分别反映了唐朝对外交流中的鉴真东渡和玄奘西游。结合课本所学可知，唐朝与天竺有频繁的交往。贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺。他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会风俗，是研究中外交流史的珍贵文献；唐朝赴日本的使者和僧人也不少，高僧鉴真六次东渡日本，在日本十年，传播了唐朝的文化；玄奘西游天竺求取佛经，鉴真东渡日本传播唐朝文化唐朝对外交流产生了重要的影响，这些史实反映了唐朝实行对外开放政策，促进双方的文化交流。唐朝对外交流频繁，唐朝的历史、政治制度、文学艺术和生产技术都向外传播，同时，也会借鉴国外先进的文化和技术。二人身上有着共同的精神品质就是坚持不懈、百折不饶的精神，不轻言放弃。


（3）根据材料概括汉唐时期对外交流的特点。请以丝绸之路为例，结合材料分析中外交流带来的影响。
【答案】特点：对外开放，双向交流。影响：影响是汉唐的对外交流频繁，中原地区的历史、政治制度、文学艺术和生产技术都向外传播，同时，也会借鉴国外先进的文化和技术，这是一个双向交流，互相学习的过程，促进了中外我在文化交流。（言之成理即可）
【解析】根据材料结合所学知识可知，汉唐时期对外交流的特点对外开放，双向交流。以丝绸之路为例，结合材料“汉朝到唐朝，是中国历史上对外交往的最盛时期之一。汉使到达了大宛、大月氏、安息等多国，唐王朝也曾与300多个国家和地区交往。在此期间，中国接受了许多西方文明要素，如音乐舞蹈、穿戴服饰等；同时，中国也向西方世界提供了丝绸、瓷器等。”可知，中外交流带来的影响是汉唐的对外交流频繁，中原地区的历史、政治制度、文学艺术和生产技术都向外传播，同时，也会借鉴国外先进的文化和技术，这是一个双向交流，互相学习的过程，促进了中外我在文化交流。








汉朝到唐朝，是中国历史上对外交往的最盛时期之一。汉使到达了大宛、大月氏、安息

等多国，唐王朝也曾与 300 多个国家和地区交往。在此期间，中国接受了许多西方文明

要素，如音乐舞蹈、穿戴服饰等；同时，中国也向西方世界提供了丝绸、瓷器等。

——改编自《中外关系史：新史料与新问题》



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课型 新授课 课题 第4课《唐朝的中外文化交流》 年级 七年级
备课时间 主备人 授课时间
【学习目标】
1、识记遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的关系、玄奘西行的基本史实。 2、比较鉴真东渡和玄奘西行的相同点，并分析从他们身上学到的精神。（重点） 3、通过了解这些史实，思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。（重难点）
【课堂教学流程】
【学案自学 梳理知识】任务一：结合教材，完成自学检测试题，识记遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的关系、玄奘西行的基本史实。 1．遣唐使 （1）时期： 唐朝时期 （2）目的：学习中国的 先进文化 。 （3）结果：把唐朝先进的 制度 、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。 2．鉴真东渡 （1） 鉴真 是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请，六次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授 佛经 ，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。 3.唐与新罗的关系 1.背景：朝鲜半岛上的国家，和隋唐往来频繁。新罗强盛以后，派遣__使节__和大批__留学生__ 到唐朝学习中国文化。 2.表现：许多新罗商人来到中国 经商 ，新罗物产居唐朝进口首位。新罗仿 唐制 建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引人了中国的__医学_、_天文_ 、历算等科技成就。朝鲜的音乐也传入___中国___，不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间。 4．玄奘西行 （1）西游天竺：唐朝与天竺有频繁的交往。___贞观__ 初年 ，高僧玄奘西行前往天竺取经。他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府 那烂陀寺 游学，成为远近闻名的佛学大师。 （2）重要成就： 玄奘 携带大量佛经回到长安，并主持译经工作。根据他的口述，由弟子记录成书的_《大唐西域记》 ，记载了100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。【互助探究 生成能力】任务二： 填写表格，说出鉴真东渡与玄奘西行的相同点及从他们身上学到了什么精神？ 事件内容 身份 时间 出发地——目的地 途中遭遇 是否结伴 贡献 鉴真东渡 玄奘西行 任务三： 结合材料归纳总结唐朝对外交往频繁的原因。 材料一：唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世” 材料二：唐朝政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。 材料三： 【精讲点拨 总结归纳 】任务五：【动动手】动手制作本课知识结构图。【检测提升 巩固新知 】单项选择题 1．日本多次派“遣唐使”、留学生来唐，所起的最主要的作用是（ D ） A．密切了中日交往 B．有利于互相学习 C．广泛传播中国文化 D．对日本社会的发展产生深远影响 2．下边是某同学整理的关于一位历史人物的学习资料卡片。据卡片内容推测，他整理的这位历史人物应是（ B ） A．松赞干布 B．鉴真 C．玄奘 D．张骞 3．“传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛。”上述对联高度赞扬了鉴真不畏艰难、执着追求的精神。文中提到的“东瀛”是指（ C ） A．天竺 B．朝鲜 C．日本 D．越南 4．下列历史事件中最能表明中国人学习外国文化的开放意识和刻苦精神的是（ D ） A．张骞出使西域 B．遣唐使来华 C．玄奘西游 D．鉴真东渡 5．唐朝僧人玄奘曾游学天竺，并根据亲身见闻口述，由弟子记录成一部重要书籍，它是（ C ） A．《马可·波罗行纪》 B．《金刚经》 C．《大唐西域记》 D．《西游记》6．唐朝时，一艘艘木制帆船从日本来到中国，中日两国交流频繁。在上海世博会日本国家馆里，一艘复制的日本帆船驶入了上海的十六铺码头，再现了当年的盛况。这艘船再现的是（ B ） A．日本派遣唐使到唐朝学习 B．鉴真东渡日本弘扬佛法 C．玄奘西游天竺求取佛经 D．倭寇骚扰中国东南沿海7．（广东模拟）学习历史要具备一定的读图分析能力。读图，结合所学知识可得出的结论是（ C ） A．两国之间贸易往来频繁 B．当时日本国内也使用汉字 C．日本受到唐朝文化的影响 D．日本曾经隶属于唐朝8．（临沂校级期末）如图是一尊珍藏在日本唐招提寺内的高僧坐像，1980年，该塑像曾回中国“探亲”。你知道这位高僧是谁吗（ B ） A．惠能 B．鉴真 C．阿倍仲麻吕 D．玄奘
【课后思】









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第4课《唐朝的中外文化交流》
部编版 七下
玄奘于贞观元年一人西行五万里，历经艰辛到达印度佛教中心那烂陀寺取真经。前后十七年学遍了当时的大小乘各种学说，共带回佛舍利150粒、佛像7尊、经论657部，并长期从事翻译佛经的工作。玄奘及其弟子共译出佛典75部、1335卷。玄奘的译典著作有《大般若经》《心经》《解深密经》《瑜伽师地论》《成唯识论》等。
这是大唐高僧玄奘，他为什么要西行？《大唐西域记》记述了什么重要史事？鉴真和尚为什么要东渡日本？这些有关的人和事为促进中外文化交流作出了哪些积极的贡献呢？
新知导入
目标1：结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的关系、玄奘西行的基本史实。
目标2：比较鉴真东渡和玄奘西行的相同点，并分析从他们身上学到的精神。（重点）
目标3：通过了解这些史实，思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。（重难点）
学习目标
【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的关系、玄奘西行的基本史实。
自主学习
遣唐使和鉴真东渡

什么是遣唐使？



































































遣唐使是日本政府派遣到唐朝学习交流的使团。
由官员、医师、画师、乐师、译师、史师，各类工匠等组成。
遣唐使
新知讲解

日本为什么要派遣唐使呢？有何意义？
外交目的：
在唐朝日益发展繁荣的时期，派遣唐使来唐朝学习，以期与唐朝建立友好的对外关系。——最初的目的
政治目的：
期望通过遣唐使，直接从唐朝吸取建立中央集权体制的经验，进而推进日本政治、经济、等方面的改革。
文化交流目的：
学习中国的优秀文化，进而推动日本的文化发展。
大唐国者,法式备定。
珍国也,常须达。
《日本书纪》，卷第廿五，推古天皇三十一年秋七月条
日本认为唐朝是一个制度完备的国家，应该经常去学习。
原因：
唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传向日本，对日本社会的发展产生了深远影响。
意义：

（1）唐朝对日本制度的影响
方面 唐朝 日本
土地制度 均田制 班田制
中央官制 三省六部制 两官八省制
地方制度 郡县制 郡国制
教学制度 国子监、太学 大学、国学

（2）唐朝对日本建筑的影响
唐 长安
日本 奈良
唐大明宫大角观建筑推测复原图
日本宇治平等院凤凰堂
韩国首尔景福宫勤政殿

（3）唐朝对日本文字的影响
窗前明月光，疑是地上霜。
床前明月光 疑われる上で霜

海上升明月，天涯共此时。
海上に明るい月が昇ります、
天の果てでも同じ時を共有しています

（4）唐朝对日本服饰的影响

（5）唐朝对日本货币的影响
日本的“和同开珎”
唐朝的“开元通宝”
日本唐招提寺内的鉴真塑像
鉴真和尚六次东渡
“是为法事也，何惜身命……不至日本国，本愿不遂”
在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真。
新知讲解
唐代著名高僧鉴真是扬州大明寺住持。742年，容睿和普照到扬州大明寺拜访鉴真，恳请他到日本弘法。




六次东渡
鉴真和弟子21人从扬州出发，被诬告与海盗勾结，船只被官府查没。
第一次唐玄宗时期（742年）
第3次因官府出面阻拦，第四次因弟子的好心阻拦。
讲故事
第二次（743年）
遇狂风巨浪，境况险恶。先后有36名中日人员在此次东渡中牺牲。而鉴真本人也因长途跋涉，暑热染病，双目失明。
第五次（748年）
第三、四次
第六次（753年）
754年，终于到达日本。时年66岁。763年，逝世，安葬在唐招提寺。

他买了军船，采办了不少佛像、佛具、药品等，随行的弟子和技术人员达85人之多。船出长江口，受风击破损，不得不返航修理。
知识拓展

阅读教材有关内容，说一说鉴真有何贡献？
鉴真和尚在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
新知讲解
日本唐招提寺内的鉴真塑像
孝谦天皇仿二王字体所写
鉴真主持修建的唐招提寺，以及寺内的鉴真塑像，被日本政府定为一级国宝。
鉴真和尚 对日本医 学的影响
唐与新罗的关系
许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引人了中国的医学、天文、历算等科技成就。朝鲜的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间。
新知讲解
崔致远，谥号文昌。朝鲜半岛新罗王京(今韩国庆尚北道庆州)人。十二岁时，即唐懿宗咸通九年(公元868年)乘船西渡入唐。初在都城长安就读，曾游历洛阳。唐僖宗乾符元年(公元874年)进士及第，出任溧水县尉，任期届满，被淮南节度使高骈聘为幕府，后授职幕府都统巡官。其二十八岁时，即唐僖宗中和四年(公元884年)，以"国信使"身份东归新罗。
他在唐朝做官，写下大量诗文。他的文集《桂苑笔耕》，流传至今。




辩一辩
《西游记》唐三藏的故事与历史中唐三藏的故事一样吗，说出你的理由。
《西游记》剧照
《大唐玄奘》剧照
玄奘西行
玄奘西行
新知讲解
玄奘身穿和尚服，胸前挂着念珠，脚穿草鞋，腰前系着小包袱。他左手拿经书，右手执拂尘（用来驱赶蚊蝇），背上背着用竹子做的书箱。书箱顶上是遮阳蔽雨的伞，伞前垂下的线挂着一盏小油灯。
新知讲解
2．玄奘为什么要西行，前往天竺？
3．玄奘的重大贡献有哪些？
1．玄奘西游的时间是？
佛经中有些疑难问题，众说纷纭，难得定论。
带回大量佛经；写成《大唐西域记》
贞观初年
是研究中外交流史的珍贵文献。













































































































唐
洛阳
扬州
敦煌
曲女城
玉门关
高昌
平城京
葱 岭
拂
菻
大
食
波 斯
天 竺
日
本
流求
渤
海
东
海
海
南
日本海
太
平
洋
洋
度
印
阿拉伯海
海
红
海
黑
海
中
地
海
里
非洲
亚
洲
新
罗
阿拉伯半岛
























（东罗马帝国）


















广州














湾

斯
波

长安




陆路交通线
海路交通线

唐朝中外交往


观察右图，找出唐朝时与中国有交往的国家和地区有哪些?
合作探究
对内


中外交流
遣唐使
鉴真东渡
玄奘西游
留学僧
留学生
对外
唐与新罗的交往
双向交流，兼容并蓄
合作探究
事件内容 身份 时间 出发地——目的地 途中遭遇 是否结伴 贡献
鉴真东渡
玄奘西行
僧人
僧人
扬州——日本
长安——印度
结伴
独行
探究一：填写表格，比较鉴真东渡、玄奘西行的异同？从他们身上学到了什么精神？
唐玄宗
唐太宗
千难万险，九死一生
六次航行，五次失败，历尽磨难
留传《大唐西域记》
弘扬佛法，并传授中国先进科学文化知识
做事要有顽强的毅力和百折不挠的精神
合作探究
探究二：鉴真东渡和玄奘西游都经历了千辛万苦，他们是如何面对重重困难的？
坚韧不拔、坚持不懈、不畏艰险
玄奘是“中国的脊梁”。——鲁迅
鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。
舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。
——郭沫若
材料一：唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”
材料二：唐朝政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。
材料三：
探究三：结合材料归纳总结唐朝对外交往频繁的原因。
唐朝对外文化交流繁多的原因？
1. 国家安定统一，政治制度先进。
2. 经济繁荣，国力强盛。

基础
3. 开放和兼容并蓄的对外政策。
4. 对外交通发达。
5. 科技文化领先世界。

条件
我们必需有稳定的政治局面，坚持对外开放的政策。
提高自身索质，努力发展经济文化。
学习唐朝海纳百川的博大胸怀。在传播文化的同时，要善于吸取其精华。
拓展延伸
唐朝频繁的对外交往，给我们今天的社会有何启示呢？
以史为鉴
1. 我们必须有稳定的政治局面，坚持对外开放的政策。
2. 提升自我，努力发展经济文化。
3. 学习唐朝海纳百川的博大胸怀，传播中华先进文化，善于吸收其他文化的精华。
唐朝是中国古代外交非常活跃的时期。唐朝的经济繁荣和文化发达吸引了世界各地的目光，唐朝又以兼容并蓄的开放政策吸纳外来文化之精华。鉴真东渡、玄奘西行则是中外交流的典型实例，既显示了中国对外友好的态度，也促进了中外文化交流，扩大了中华文化的影响力。同时他们不畏艰辛、百折不挠的精神也值得我们学习。
课堂总结
板书设计
1.鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”这首诗反映了唐朝文化（ ）
对日本的影响
B. 对新罗的影响
C. 对天竺的影响
D. 对波斯的影响

A
巩固训练
2.图中人物的事迹不包括（ ）
A. 历经艰险，前往天竺学习佛经
B. 在天竺遍访有名的佛教寺院，
成为著名的佛学大师
C. 携带大量佛经回到长安，潜心翻译
D. 以亲身见闻写成《西游记》
D
3.（2015?东台期中）隋唐时期的日本民族是一个好学的民族，下列日本到唐朝的人员中是政府委派的（ ）
A．遣唐使 B．留学生
C．留学僧 D．商人
A
4.（2016?惠州联考）2015年5月，印度总理莫迪访问中国，中印关系得到进一步发展。追溯到唐朝，为中印文化交流作出贡献的人物是（ ）
A．张骞 B．鉴真
C．玄奘 D．班禅
C
5.（2015?安徽学业考）玄奘西行是古代中印两国人民友好交往的见证，他游学、研习内容主要涉及的宗教是（ ）
A．基督教 B．伊斯兰教
C．道教 D．佛教
D
6.（2016?赤峰期末）“鉴真东渡”“玄奘西行”，两位人物的对外文化交流活动充分体现了唐朝对外文化交流的特点是（ ）
A．高度繁荣共享太平 B．对外开放双向交流
C．世界领先求同存异 D．源远流长泽被东西
B
7.回答问题：
（1）玄奘西行到达的天竺指的是今天的哪里？玄奘为什么去天竺？

（2）玄奘西行，发生在什么时候，他从哪里出发？

（3）玄奘西行有什么样的成果？
天竺是今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等国，为了求取佛经。
贞观初年（唐太宗时），从长安出发。
①曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。
②携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出了重大贡献。
③根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。
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第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第4课　唐朝的中外文化交流

以鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。

目标1：结合教材，完成自学检测试题，识记遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的关系、玄奘西行的基本史实。
目标2：比较鉴真东渡和玄奘西行的相同点，并分析从他们身上学到的精神。
目标3：通过了解这些史实，思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。

教学重点：鉴真东渡、玄奘西行。
教学难点：唐朝对外交往活跃的原因。

(一)情景导入　生成问题[来


(二)自我研学　生成新知
【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的关系、玄奘西行的基本史实。






(三)合作探究　生成能力
目标导学一：遣唐使和鉴真东渡
1.结合教材和相关图文材料，自主学习，小组合作探究。分析归纳如下问题：
（1）什么是遣唐使？
（2）唐朝与日本的交往主要表现在哪些方面？
（3）唐朝与日本之间的交往对日本产生了什么样的影响？
2.教师分析归纳上述问题：
（1）什么是遣唐使？

（2）唐朝与日本的交往主要表现在哪些方面？
①日本派遣唐使；②到唐朝的还有留学生和留学僧；③使团把赠品给唐朝，唐朝回礼给日本使团，实际是两国之间的贸易。
（3）唐朝与日本之间的交往对日本产生了什么样的影响？
遣唐使回国后，把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
引导学生自主学习鉴真东渡。
3．教师简要介绍鉴真东渡的故事。
(鉴真(688—763年)，俗姓淳于，扬州人，14岁出家为僧，法号鉴真。他对佛经深有研究，戒律部分尤其精熟。晚年受日僧礼请，东渡扶桑，履险犯难，双目失明，终抵奈良。在传播佛教与盛唐文化上，有很大的历史功绩。)
提出问题：鉴真东渡对日本有怎样的影响？
答案提示：他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
4、引导学生思考为什么鉴真收到中日两国人民的爱戴？
①、品质：六次东渡，不畏艰险和坚忍不拔
②、贡献：传播佛教、医药知识、建筑艺术、 雕塑等，促进中日文化交流。
目标导学二：唐与新罗的关系
1．引导学生阅读教材，教师讲述：新罗派遣使节和留学生到唐朝的目的。
(学习中国文化。)
2．提出问题：学生讲述唐与新罗交往的概况。
答案提示：新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。朝鲜的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间。
目标导学三：玄奘西行
1.引导学生阅读教材，教师介绍玄奘高僧。

2.教师联系同学们熟悉的《西游记》，从身边熟悉的故事入手，讲解玄奘西行有关知识点。

3.小组合作探究如下问题：

从他们身上学到了什么精神？（做事要有顽强的毅力和百折不挠的精神。）





唐朝是中国古代外交非常活跃的时期。唐朝的经济繁荣和文化发达吸引了世界各地的目光，唐朝又以兼容并蓄的开放政策吸纳外来文化之精华。鉴真东渡、玄奘西行则是中外交流的典型实例，既显示了中国对外友好的态度，也促进了中外文化交流，扩大了中华文化的影响力。同时他们不畏艰辛、百折不挠的精神也值得我们学习。



教学反思：
这节课从内容到背诵都非常的简单，学生理解程度也很不错，教师重点讲授唐朝对外交流频繁的原因，以及唐朝对外交流的根本原因，给学生整合知识点。






这是大唐高僧玄奘，他为什么要西行？《大唐西域记》记述了什么重要史事？鉴真和尚为什么要东渡日本？这些有关的人和事为促进中外文化交流作出了哪些积极的贡献呢？





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