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张掖四中讲学稿苏教版七年级（下册）生物 张掖四中讲学稿苏教版七年级（下册）生物
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第二节 人的生长发育和青春期
课时：第 3课时主备人：苏天林 初稿时间:1月25日审核 审核时间：2月5日
学习目标：
1.识别人生长发育的各个时期及其特点;
2.举例说出青春期生长发育的特点;
3.举例说出青春期生卫生行为和习惯的重要性。
学习过程:
自主预习：
1.人的发育是从 开始的， 、 、 、 、 等生长发育过程。
2.青春期发育形态发育的特征是 功能发育的特征是 性发育包括 的生长发育和 的发育，特征是 。
3.青春期男生产生的生理现象是 ，女生产生的是 。
4.第二性征分别是在 和 的刺激下表现出来的。
5.青春期以后进入 期（停止发育）是最长的时期，分为 和 。
6.第二性征是指除了 以外的男女特有的征象。
如：男生的 、 、 的变化 女生的 、 、 的变化。
合作探究：
活动一：人的生长发育
讨论：请结合自己的生长发育过程，想一想，说一说人的生长发育有哪些时期？
。
活动二：观察照片或投影图片分别说出是哪个时期，你的依据是什么？ 。
讨论：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应注意什么问题？
活动三：青春期的发育
１．阅读课本p9观察图8—8男女部分生殖器官发育趋势示意图，试着从图中说出自己获得哪些信息？
２．学生观察表8—1，根据表格中的内容和自己的实际情况说出有哪些特征属于男女的第二性征？
男性的第二性征： ；
女性的第二性征： 。
３．讨论：青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？
活动四、青春期卫生
P10青春期卫生讨论：
１．青春期男生的　　　产生的精子与　　　　等分泌物的黏液一起形成精液。男性的遗精是指 。
２．青春期女生　　　　内卵子发育成熟。在卵子成熟和排出的过程中。卵巢分泌的　　　　　　，促进　　　内膜增生，为受精卵　　　　　和　　　做准备。女性的月经是 。
３．青春期我们在饮食卫生上要注意什么问题？在穿着打扮上要注意什么问题？
三、巩固练习
1、第二性征的出现与何种激素的作用直接有关（ ）
A．生长激素 B．性激素 C．甲状腺激素．促性腺激素
2、进入青春期后，人体的形态和功能都会发生显著的变化，这是( )
A．生殖器官成熟的结果 B．内脏器官发育的结果
C．神经系统和激素调节的结果 D．新陈代谢旺盛的结果
3．青春期的男子，喉结突出，长出胡须，引起这种现象的原因是( )
A．甲状腺激素 B．雌性激素 C．雄性激素 D．促性腺激素
4.下列有关青春期特征的叙述，不正确的是 ( )
A．身高、体重迅速增长 B．大脑兴奋性比较强
C．出现第二性征现象 D．身体已经完全发育成熟
5.青春期的性发育包括_____________________________的发育和__________的发育。
6.男女青春期第二性征的发育分别是在__________或__________的刺激下产生的。
7.下列关于青春期发育特点的叙述中，不正确的是( )
A．身高突增，心脏、肺功能增强 B．脑的重量显著增加，身体长胖
C．男孩出现遗精，女孩会来月经 D．愿意与异性接近，对异性产生朦胧的依恋
8. 进入青春期后, 由于生理的变化,心理也发生明显的变化。学习、生活中常常遇到一些问题。下列做法不正确的是（ ）
A. 经常与家长、老师交流思想，接受指导 B. 男、女同学互相帮助，集中精力学习
C. “我长大了，不用你们操心，少管我。” D. 积极参加集体活动
9.身高突增和性器官迅速发育是青春期的显著特点，分析图1中的曲线，可知：男孩比女孩进入青春期 1—2年；请根据图1的曲线变化规律，判断出图2中A或B的结构名称 。
四、拓展延伸
下图示男女主要性器官发育情况，请根据下图回答下列问题：
（1）图中A所表示的器官是　　　　　，B表示的是　　　　　。据图分析可以发现A的发育比B要　　　（选填“早”或“晚”）两年左右。
（2）由于A和B两器官的发育，进入青春期后男孩会出现　　　　　，而女孩会出现　　　　　。
五、作业布置 课本11页 自我评价 1、2、3
教学反思/学习心得
第三节 人体概述
课时：第 4课时主备人：苏天林 初稿时间：1月25日审核人：备课组 审核时间：2月5日
学习目标：
1．识别组成人体的器官和系统，举例说出组成人体的主要器官和系统。
2．举例说出人体各系统的主要功能。
3．举例说明人体的结构与功能是相互统一的。
学习过程：
一、自主预习
1.人的层次结构 → → → →人体。其中组织
有 、 、 、 ；系统有 、 、 、 、 、 、
、
2.骨的成分包括 、 。 主要是钙盐使骨 ； 主要是蛋白质使骨 。这样骨既有一定 又有一定 。 和 组成运动系统。
二、合作探究
活动一、引入：人类新个体的产生是由 系统完成的，该系统 组成，它们的功能是 ？。
活动二、观看幻灯片以及对照课本13-14页内容说出人体的八大系统分别由哪些器官组成，各有什么功能？
(1) 系统，功能是 ；(2) 系统，功能是 ；(3) 系统，功能是 ；(4) 系统，功能是 ；(5) 系统，功能是 ；(6) 系统，功能是 ；(7) 系统，功能是 ；(8) 系统，功能是 ；
活动三、观察实验：骨的成分和骨的特性之间的关系
演示实验：
骨的煅烧 煅烧的骨其颜色是如何变化的？轻轻敲打它时，结果如何？
煅烧时骨会冒出黑烟，烧掉的是 ，剩下的是 ，敲打后骨会 ，颜色为 ，
说明骨中含有 的
骨的脱钙 脱钙的骨其颜色是如何变化的？骨是否变软？能否弯曲打结？
用盐酸浸泡骨时会放出气泡（为 ），溶解的是 ，剩下的是 ，
取出骨后骨可以 。说明骨中含 的 。
然后让学生解释：
　　1.为什么儿童少年时期要养成正确的坐立行姿势？ 。
　　2.为什么老年人容易发生骨折？ 。
讨论 ：1、鱼骨放在醋中没有变软，而放在盐酸中却变软了，当被鱼骨卡住喉咙，喝醋行吗？应怎样处理？该实验说明了骨骼含有什么物质？
2、鱼骨能够煅烧，说明骨骼里含有什么物质？
3、这些物质使骨骼有什么样的特性？ 。
三、巩固练习：
1.在人体内，由__________和__________组成了__________、__________、__________和__________等四种基本组织。
2．人体在__________和__________的调节之下，成为一个复杂、协凋、统一的整体，使各种生命活动能够正常进行。
3. 调节人体完成各种运动的系统是（ ）
A.运动系统 B.循环系统 C.神经系统 D.呼吸系统
4. 下列不属于内分泌系统结构的是（ ）
A.甲状腺 B.垂体 C.唾液腺 D.胰岛
5. 人体吸收营养物质的系统是（ ）
A.呼吸系统 B.循环系统 C.消化系统 D.泌尿系统
6. 骨是人体中最坚硬的组织，它所属的组织类型是（ ）
A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织
7. 调节人体成为一个复杂、协调、统一的整体，使各种生命活动能够有序进行的系统是（ ）
A.循环系统和神经系统 B.呼吸系统和内分泌系统
C.神经系统和内分泌系统 D.内分泌系统和生殖系统
8.决定骨具有硬度和弹性的是（ ）
A.骨的粗细程度B.骨的长短 C.骨内有机物和无机物的含量比例 D.骨在人体内的位置
9. 当骨煅烧完成后，鱼肋骨的颜色最终是（ ）
A.红色 B.黑色 C.棕色 D.灰白色
10.将鱼肋骨浸入10%的盐酸中，过15min左右，取出肋骨观察现象，下列说法正确的是（ ）
A.变得脆硬，易碎 B.全部溶解在盐酸中
C.变软，易弯曲，甚至可以打结 D.柔韧性和硬度没有变化
11．少年时期，若长期不注意坐、立、行的正确姿势，骨骼会发生变形，因为此时骨的特点是（　）
(
图㈠
图㈡
)　　A．有机物含量超过1/3，硬度小，柔韧，弹性大
　　B．无机物含量超过2/3，硬脆，弹性小
　　C．有机物约为1/3，无机物约为2/3，既坚固，又有弹性
　　D．有机物和无机物相等，柔韧
四、拓展延伸
根据右图回答下列问题
⑴图㈠的实验装置主要用来进行 ，一段时间后，骨变为 色，通过此实验，骨中的 被烧掉了，剩下的物质主要是 。
⑵图㈡的实验装置主要用来进行 ，试管中的溶液是 ，骨放入其中后，会有 出现，经过一段时间后，所剩下的物质主要是 。
五、作业布置：完成课后练习。P16思维拓展
六、教学反思/学习心得
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