资源简介 1.大脑【教学目标】1.了解大脑的形态特点。2.知道大脑的主要功能,认识大脑是人体的最高指挥中心。3.知道大脑的左右两个半球有分工。4.知道保护大脑的方法。5.培养学生合作交流的探究科学态度。【教学重点】让学生了解人体大脑的形态和结构,知道左右大脑半球有不同功能。【教学难点】通过学生亲身体验活动明确大脑的记忆力和创造力。【教学准备】教师材料:课件。学生材料:豆腐、核桃、1120克的香蕉、七巧板。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、游戏导入,激发兴趣1.反指令游戏(1)师:同学们,我们一起来玩个游戏,游戏的规则是同学们做得动作跟老师说得相反。同学们准备好了吗?(举左手、站起来、抬头等)学生积极参与。(2)师:同学们反应挺快的,那么在刚才的游戏中我们身体的哪些器官参与了?生:大脑、眼睛、手。2.师:是的,同学们回答得非常好,那么这节课我们一起来学习大脑。(板书:大脑)二、小组合作,探究大脑的形态1.师:同学们知道大脑在哪里吗?(生:头部)2.师:我们一起伸出手来摸摸,摸起来什么感觉?(生:硬硬的)3.师:其实我们大家摸到的是我们的颅骨,脑就藏在我们坚硬的颅骨里。4.师:那同学们知道大脑长什么样子吗?我们一起来看一下大脑的图片,同学们小组讨论一下大脑的形状。5.生:讨论、交流、回答。6.师生共同总结:大脑的表面像核桃、淡粉色等7.师:同学们知道大脑的软硬程度吗?(生:交流)8.师:其实大脑非常的柔软,像豆腐一样,这里有一块豆腐同学们用手感受下。(生:小组活动)9.刚才同学们一起了解了大脑的形状,颜色和软硬,那同学们知道大脑的重量吗?(生讨论、猜测)我们没办法直接拿大脑来称量,所以老师查找相关资料了解到大脑的重量大约1120g,老师带来了1120g的香蕉,同学们来感受下大脑的重量。(生相互传递感受大脑的重量)三、小组讨论,认识大脑的功能1.师:刚才我们认识了大脑的形状、颜色等。那同学们知道大脑有哪些功能吗?2.小组讨论。3.交流汇报。4.师:同学们刚才说了很多,那我们一起来做几个小测试来了解下大脑的功能。5.师:PPT展示一些小测试活动。(图片、数字记忆)6.小组积极参与,抢答。老师给予鼓励,表扬。7.师:刚才的活动,是谁帮我们记住这些东西的。8.生:大脑。9.师:对啦,是我们的大脑,那证明大脑有什么功能?10.生:记忆。11.师:除了记忆,还有哪些功能呢?我们再来看下面一个测试。找规律,填数字。(学生活动),这证明了大脑的什么功能呢?12.生:思考。13.师:除了记忆,思考,还有哪些呢?(生交流,思考,回答)14.师生总结:记忆、思考、情绪、语言、运动等。四、左脑和右脑的区别1.师:同学们再来看看大脑这张图。发现还有什么其他的特点?(教师略微提醒学生)2.生:观察,讨论。(大脑分为两半)3.师:同学们说得非常好,其实我们的大脑分为左右两个半球,即左脑和右脑。那左脑和右脑有什么区别呢?同学们打开书自己看看,然后总结汇报。4.生:看书,交流,汇报。5.师生共同总结:左大脑半球支配右侧身体的运动,右大脑半球控制左侧身体运动。五、如何保护大脑1.师:同学们已经了解了大脑的很多知识,也知道大脑对我们非常重要,那我们要如何保护大脑呢?2.小组谈论,交流并记录。3.师生交流,PPT展示。六、课堂小结这节课同学们学到了什么呢?七、拓展延伸1.师:关于大脑,还有许多有趣的知识,同学们课后查阅相关资料了解更多有关大脑的知识。【板书设计】1.大脑 重量 约1120克形状和大小 双拳“人体的司令部” 大脑 软硬和颜色 柔软、淡粉红色思维、情绪、运动 语言、感受、记忆 大脑皮层 展开更多...... 收起↑ 资源预览