资源简介

《安史之乱与唐朝的衰亡》教案
【教学目标】
1.知识与技能
①知道安史之乱导致唐朝由盛转衰。
②知道鉴真东渡的具体历史史实及其影响。
2.过程与方法
①通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。
②通过对唐朝由盛转衰的原因、过程、影响的分析，获取有效历史信息，培养学生观察力和想象力。
3.情感态度和价值观
①通过唐玄宗统治后期朝政腐败的了解，认识到治理国家要完善人才选拔制度，用人要德才兼备的重要性;通过思考“强盛的唐朝为什么会爆发安史之乱”以培养学生综合分析问题的能力。
②唐末农民起义的爆发也是唐朝政治腐败的结果;理解出现“五代十国”纷乱局面中的统一因素，认识到国家民族统一是历史发展的必然趋势。
【教学重点】
唐玄宗后期统治的腐败，唐朝的灭亡
【教学难点】
唐朝的衰亡原因，五代十国形成的原因和影响
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、相关视频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
激趣导入
杜甫曾经写了一首《忆昔》诗，称赞“开元盛世”，（忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。）尽管这首诗不无溢美之处，但大体上还是符合事实的。这么一个难得的盛世局面，到了天宝年间竟从顶峰急剧地跌落下来。唐朝由盛而衰，从衰落到灭亡。这些就是今天我们所要学习的内容。
二、新课学习
（一）安史之乱
1.唐玄宗宠信杨贵妃，从此荒废朝政。重用宦官高力士，又把朝政教给口蜜腹剑的李林甫，还提拔杨贵妃的堂兄杨国忠担任宰相。他们把持朝政，营私舞弊，排斥贤能之人，致使朝政黑暗腐败。
（>>>PPT播放唐玄宗和杨贵妃画像）
（>>>PPT展示大唐伎乐图）
2.开元以后，在边防普遍设立节度使制度，他们的权力越来越大，至于“既有其土地，又有其人民，又有其兵甲，又有其财赋”。
（>>>PPT展示大唐伎乐图）
唐玄宗任人唯亲，朝廷日趋腐败，社会上各种矛盾越来越尖锐，节度使权力过大，中央与地方力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面。最终诱发了安史之乱。
3.安史之乱
时间： 755－763年
叛军将领：安禄山、史思明
过程：安、史：范阳→潼关→长安
唐玄宗：西逃→马嵬坡→蜀中
唐肃宗：用大将郭子仪、李光弼平叛
借回纥兵收复长安、洛阳
（>>>PPT展示安史之乱形势图）
4.动脑筋:安史之乱给人民造成了怎样的灾难？
答案：人民赋役繁重，生活困苦，又遭到连年的灾荒，无以为生，发动了大规模起义。给唐朝统治者以致命的打击。
5.想一想：安史之乱给唐朝带来了怎么样的影响？
①对社会经济造成极大的破坏
②唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖；
③节度使权利逐渐加大，逐渐形成藩镇割据的局面。
（二）黄巢起义与唐朝灭亡
（>>>PPT播放黄巢起义图片)
1. 背景：唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势日益严重，相互之间发生兼并战争，人民赋役繁重，生活困苦。
2. 结果：起义军虽然一度攻占了长安，最终却被原为义军将领的朱温，与其他藩镇联合镇压了起义。
（>>>PPT播放黄巢起义进军路线图)
3. 想一想：黄巢起义对唐朝的统治有什么影响？
答： 是中国历史上的一场相当重要的农民起义运动，是唐代历史上规模最大的农民起义，直接打击了唐朝政府的腐朽统治，给唐朝统治以致命打击,加速了唐朝的灭亡。
4.朱温逐渐控制朝政，陆续兼并了北方的大小割据势力。907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。（>>>PPT播放朱温画像)
五代十国的更迭与分离
1. 唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。
（ ppt展示五代十国地图）
2. 五代的开国皇帝都是凭武力夺位，在位的时间也都不长，最短的只有十个月。这五个朝代的统治平均约为十年，最短的不到四年。
后梁 907—923，后唐 923—936，后晋 936—946， 后汉 947—950， 后周 951—960。
3.《韩熙载夜宴图》（局部）
画面描绘了南唐高官韩熙载开宴行乐、众人静听琵琶的情景
（ ppt展示韩熙载夜宴图）
4想一想：
问题： 思考一下五代十国的特点是什么？
答案：①五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，它们的开国君主都是掌握兵权的武将。
②北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。
③当时的南方地区，由于受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有的基础上也有一定的发展。
问题：我们应该怎样评价五代十国？
五代十国时期，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济的发展密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。
知识扩展;周世宗改革
后周的第二个皇帝周世宗，具有宏大志向，即位后大力扭转混乱局面，实行一系列改革措施：政治上加强中央集权，提高行政效率，修订法律；经济上注重发展生产，兴修水利，减轻农民负担；军事上整编中央禁军，削弱地方兵权。他率军南征北战，决心统一全国，但身患急病，39岁就去世了。周世宗的改革使后周强大起来，为此后北宋的统一打下基础。
6.想一想：
　今天的中国政府存在着腐败问题，结合唐玄宗的前半生和后半生的不同作为，导致不同的结果，谈谈对你有何启示？
答案： 第一，在取得成就时，我们要保持戒骄戒躁的恭谨态度。
第二，艰苦朴素的作风不能丢。
第三，人生应该始终如一地坚守自己的信念。
第四，亲近贤达之人，远离不肖者。……
课堂总结
唐朝从618年李渊称帝起到907年唐朝灭亡为止，共存在了将近300年的时间。其前期和后期各占一百四、五十年。唐前期曾出现过“贞观之治”和“开元盛世”的盛世景象，唐朝呈现经济繁荣、社会安定、国力强盛的繁荣局面。唐朝后期，政治腐败，各种矛盾尖锐起来。唐朝从强盛转向衰落，安史之乱是由盛而衰的转折点。安史之乱以后，地方上出现了藩镇割据的局面，中央政府里出现了宦官专权。藩镇割据和宦官专权进一步削弱了唐朝的统治力量，加速了唐朝的衰落。唐末，一场席卷大半个中国的农民战争，瓦解了唐政权。最后唐朝被节度使所灭。
四、课堂练习
1.中国历史上第一次大规模的农民起义是（ B ）
A．黄巾军起义
B．陈胜、吴广起义
C．黄巢起义
D．刘邦、项羽起义
2.唐朝是继隋朝之后的大一统王朝，共历二十一帝，享国二百八十九年，是公认的中国古代最强盛的时代之一。唐朝的建立者和灭亡唐朝的分别是（ C ）
A．李渊、黄巢 B．李世民、朱温
C．李渊、朱温 D．李世民、黄巢
3．“天下大势，分久必合、合久必分。”唐朝灭亡以后进入的分裂时期是（ D ）
A．春秋战国 B．魏晋南北朝
C．辽宋夏金 D．五代十国
4.下列哪一历史事件很可能在《史记》和《资治通鉴》这两部史学著作中都能查阅到 （ B ）
A．武王伐纣 B．秦王统一六国
C．安史之乱 D．赵匡胤黄袍加身
5.阅读下面材料：
开元年间，唐玄宗是一个励精图治的皇帝，他重用贤才，实行改革，稳定政局，加快了经济的发展。当时国家的统一，政权的强大，唐太宗、武则天时期奠定的物质基础，尤其是劳动人民创造了巨大的社会财富，加之中外文化经济的交流，促进了中华文明的进步。在唐玄宗统治的开元年间，唐王朝达到鼎盛时期。但是，在取得成就后，他就变得骄奢了，大臣进谏也听不进去。不久，奸臣李林甫被重用，进谏的路也被堵死，没人向他进谏，他便一味地随心所欲了。从此，开元年间的清明政治向他后期的“天宝”乱世发展，直至最后被边防叛军逼出长安，唐朝从此走向衰落。
请回答：
（1）上述材料反映的是谁的统治?他统治前期和后期发生了什么变化?
唐玄宗。前期进入盛世，后期由盛转衰。
（2）材料从哪些方面说明了开元盛世出现的原因？
唐玄宗本人的励精图治；前代奠定的基础；劳动人民的创造；中外文化的交流
五、作业布置
1.背诵本课知识点
2.做练习册
【板书设计】
第5课 安史之乱与唐朝的衰亡
一、安史之乱
使唐朝由强盛转向衰落
二、黄巢起义与唐朝灭亡
黄巢起义：沉重打击了唐朝统治
唐朝灭亡：907年，朱温建立后梁
三、五代十国的更迭与分立
五代十国：藩镇割据局面的延续

【教学反思】
本课主要再现了唐朝由盛世到衰败的过程，重点是记诵安史之乱爆发的原因，难点是如何让学生在探究学习中得出正确的教训和人生观。在本课中，充分展示了唐玄宗统治后期的腐化，和其带来的严重后果，以此启发学生，让他们拥有正确的人生观。在就是认识到五代十国虽然混乱不已，但其中仍然孕育着统一的因素，从而意识到，统一是整个中华民族的宿愿。

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