资源简介

声光热部分
专题一：声现象相关问题
考点扫描☆名师点拨
一、考点解析
声现象在中考试题中出现题量较少，一般是
( http: / / www.21cnjy.com )一个题，有的是一个单题加上和其他知识点组合成一个试题，甚至没有单题。本部分考题主要考查学生对声现象的概念、规律的理解记忆，运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。高频考点集中在声音的传播、声音的特性和噪声危害与控制，声音的利用也会出现在考题中。
解答声现象考题主要从声现象的产生、传播、特性和噪声控制几个方面入手。主要考点有以下几个方面：
1.声音的传播：物体发声要振动，振动停止发声停止。
2.声音传播靠介质，真空不能够传声；通常声速340m/s，声速在固体比液体快。
3.声音的特性：声音特性三种，音调、响度、音色。
4.物体振动快慢，对应音调高低；每秒振动（次数）频率，频率单位赫兹（Hz）。
5.人耳听觉范围，20到20000Hz。
6.物体振幅大小，声音强弱响度。
8.不同声音区分，声波不同音色。
9.噪声的危害和控制：妨碍人们休息，学习工作声音；干扰听音声音，都是常见噪声。
10.声音等级：分贝（dB），刚听弱声为0
( http: / / www.21cnjy.com )；为了保护听力，声音不超90（dB）；保证工作学习，声音不超70（dB）；保证休息睡眠，声音不超50（dB）。
11.减弱噪声三阶段，声源、传播和人耳。
12.声的利用有两类，传递信息和能量。
解答此类问题要注意以下问题：
1.声音是由于物体振动产生的，但物体振动不一定能产生人耳能听到的声音。
2.声音的传播需要介质，真空不能传声。
3.
区分不同的发声体的音调、响度和音色易出错．
4.
根据波形图正确判定音调、响度、音色是否相同易出错．
５．回声计算
“双程问题”、“单程问题”易出错．
６．辨别噪声乐音易出错．
二、知识梳理
（一）声音的产生与传播
1．声源：振动________物体叫声源(或发声体)，_____体、______体、_____体都可以作声源。
2．产生：声音是由物体________产生的，一切发声物体都在________，振动停止，发声也________，但原来发出的声音________立即消失。
3．声音的传播：声音的传播需要物质，物理学中将这种能够传播声音的________叫做介质，固体、液体、气体都可作传声的介质。真空________传声，声音在介质中是以________的形式向四面八方传播。
4．声速：不同介质传播声音的________不同。一般来说，声音在固体中传播得最________，液体次之，气体最________，另外，声速还跟________有关，如在15
℃时声音在空气中的传播速度是________。
5．反射与回声：声波在传播过程中遇到柔软多孔的物质会被________，遇到较大障碍物会被________回来而形成回声，人耳能区分回声和原声的时间间隔为________以上，低于0.1s时，回声可以使原声加强。利用回声测距，测海深，测量原理：s＝v声t，其中t为从发声到听到回声的时间，v声为声音在不同介质中的传播速度。
6.当物体的表面光滑时，声音的反射比较明显，如隔音板等，而物体的表面粗糙多孔时，吸声的效果比较好，如森林中比较寂静等。
（二）声音的特性
1.频率：频率是用来描述物体________的物理量；物理学中把物体________的次数叫频率，其国际主单位是________，符号________，人的听觉频率范围在________Hz。
2.音调、响度和音色的比较：
特性
定义
决定因素
音调
声音的________，俗称声音的“粗”或“细”
与________有关，________越高，音调越高
响度
声音的________，俗称音量的“大”或“小”
与________和距离声源的________有关，振幅越大，响度________，距声源越近，响度________
音色
声音的________，也叫音质或音品，用于区分发声体的依据
与发声体的________、________等有关
3.
音调、响度、音色的联系：音调、响度、音色是声音的不同特征。响度大的声音，音调不一定高，音调高的声音，响度不一定大，音色与音调、响度无关，它是我们分辨不同发声体的依据。
（三）声的利用
1．超声和次声：人们把频率高于________Hz的声音叫超声波，把频率低于________Hz的声音叫次声波，人的听觉频率范围是________Hz，超出这个范围，人无法感知，但有些动物却能感知到。如狗的听觉频率范围是15
Hz～50
000
Hz，大象能感受到自然界许多变化发生的次声波。
2.声波可以传递________，如：雷声预示着大雨；B超和声呐；如利用次声波预报破坏性较大的地震、海啸、台风等。
3.声波可以传递________，超声波可以传递能量，可以用来除去污垢、打碎结石等；爆炸声震碎玻璃等。
（四）噪声的危害与控制
1.噪声：从物理学的角度看，噪声是指发声体做________振动发出的声音；从环保角度看，凡是________人们正常工作、学习和休息的声音以及对人们要听的声音产生________的声音，都是噪声。乐音与噪声的区别是乐音是有规则的振动，噪声是无规则振动。
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"D:\\物理教学资源\\新九年级课件\\2015复习备课\\C1.TIF"
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2.噪声的等级和危害：人们用________来划分声音强弱的等级，其符号________，为保证正常的工作和学习，声音不能超过________dB。为保护听力，声音不能超过________dB。
3.噪声的控制：从三个方面入手，即防止噪声的________，阻断它的________，防止它进入________。
4.几种常见的物理实验方法
①控制变量法：在研究某个问题与多种因素的关系时，每次只改变一个因素，保持其他因素不变，通过分析这个改变的因素与所研究问题之间的关系，再分析综合得出结论(或规律)的方法。例如探究音调与振动快慢的关系时，改变钢尺伸出桌外的长度，用相同大小的力拨动钢尺。
②转换法：把不易观测的物理量和现象转换成其他易于观测的物理量和现象的方法。在研究“声音是由物体振动产生”的实验中就利用了转换法。例如用乒乓球显示微小振动。
③推理法：在研究问题时，保留主要影响因素，忽略次要因素，从而简明扼要地揭示事物的本质的方法。例如在研究“真空不能传声”的实验中就利用了推理法。
④类比法：由一类事物所具有的特性，推出与其类似的事物也具有这种特性的分析和处理问题的方法。例如将“声波”类比“水波”来认识声音在介质中的传播方式。
考点剖析☆聚焦高频
高频考点一：声音的产生与传播
【典例1】（2019 青岛）下列关于声现象的说法，错误的是（　　）
A．声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播
B．声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同
C．“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调
D．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限
【考查角度】声音的产生
( http: / / www.m / physics / ques / detail / 6fbbf2f8-5c47-4ea8-a96f-cbc8c47ae96a )
【解析】A、一切声音是由物体的振动产生的，声音以声波的形式向外传播的。故A正确；B、声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度一般不同；在固体中最大，其次是液体，再次是气体；故B正确；C、“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的响度，故C错误；D、蝴蝶飞行时，扇动翅膀的频率在5次/秒左右，低于20Hz，属于次声波，所以人听不到蝴蝶飞行的声音。地震时伴有次声波产生，它低于人类的听觉下限，我们感知不到，故D正确。选C。
【答案】C。
高频考点二：声音的特性
【典例2】（2019 上海）我们能分辨出鼓声和锣声，主要根据声音的（　　）
A．响度
B．音色
C．音调
D．振幅
【考查角度】音调、响度与音色的区分
( http: / / www.m / physics / ques / detail / 4def25d6-c581-43c1-84b3-e65cd7380f37 )．
【解析】鼓和锣材料和结构不同，发出声音的音色是不同的，我们就是靠音色来进行区分的。选B。
【答案】B。
高频考点三：声的利用
【典例3】（2019 邵阳）下列事例是利用声传递能量的是（　　）
A．医生用听诊器诊断病情
B．利用超声波排除人体内的结石
C．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置
D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置
【考查角度】声与能量。
【解析】A、医生通过听诊器给病人诊病，是利用声音传递信息，故A不符合题意；B、医生利用超声波振动除去病人体内的结石，说明声音能够传递能量，故B符合题意；
C、渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置，是利用声音传递信息，故C不符合题意；D、蝙蝠的回声定位确定目标的位置，是利用声音来传递信息的，故D不符合题意；选B。
【答案】B。
考点过关☆专项突破
类型一：声的产生与传播
1．（2019 鞍山）小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．音叉发声是由于小球的振动产生的
B．小球的振动频率与音叉的振动频率相同
C．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的
D．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度
2．（2019 北京）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（　　）
A．空气可以传播声音
B．只要闹铃振动，就可以听到铃声
C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动
D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了
3．（2019 山西）2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（　　）
A．月球上真空不能传声
B．月球上只能传递超声波
C．月球上声音传播速度快
D．月球上宇航员声带无法振动发声
4．（2019 聊城）下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要介质的是（　　）
A．小“人”随着音乐起舞
B．改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺
C．让空气进入抽成真空的罩内
D．用不同力敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度
5．（2019 南京）以下活动中，用来探究声音产生原因的是（　　）
A．将发声的音叉触及面颊
B．用大小不同的力敲鼓
C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气
D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划
6．（2018 自贡）
( http: / / www.m / physics / report / detail / 88db6265-a4e1-4cec-b2b1-dd3935e73c3d"
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"此年份及地区表示：该试题最新出现所在的试卷年份及地区"
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"_blank )关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．二胡演奏出的乐音，是由弦的振动产生的
B．声音和光在空气中传播时，声音传播的较快
C．声音在空气中传播比在水中传播得快
D．跳广场舞时喇叭播放的歌曲都是乐音
7．（2018 山西）如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是（　　）
A．手不能传播声
B．手吸收了声波
C．手使鼓面停止了振动
D．手把声音反射回去了
8．（2018 烟台）为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的是（　　）
A．发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处
B．一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端
C．敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面
D．敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊
9．（2019 盘锦）声音是由发声体________产生的，下课铃声是通过________传递到我们耳中的。
10．（2019 株洲）声音的传播需要介质。正在传声的介质处于________（填“振动”或“静止”）状态；当声音从空气进入水中传播时，声速________（填“会”或“不会”）发生变化。
11．（2019 自贡）学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。
（1）悠扬的笛声是________振动产生的。
（2）声音在水中的传播速度________（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。
（3）在月球上，声音不能传播的原因是________。
类型二：声的特性
1．（2019 长春）女高音的“高”是指声音的（　　）
A．速度快
B．音色好
C．音调高
D．响度大
2．（2019 威海）“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la．五音实际上是指声音的（　　）
A．音色
B．音调
C．响度
D．速度
3．（2019 天水）下列有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低因素的是（　　）
A．手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量
B．响铃时，不断抽出瓶内的空气
C．室内收音机播音时，导致喇叭前方的烛焰摇晃
D．敲鼓时，用大小不同的力
4．（2019 恩施州）体育课上，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（　　）
A．老师的声音振动慢
B．老师的声音音色不好
C．远处学生听到的声音响度小
D．远处学生听到的声音振动幅度大
5．（2019 绵阳）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边。先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音（　　）
A．响度变大
B．响度变小
C．音调变高
D．音调变低
6．（2019 东营）如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话。声纹锁辨别声音主要依据的是（　　）
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
7．（2019 淮安）在音乐会上，我们很容易分辨出二胡和笛子的声音，判断的依据是（　　）
A．响度
B．音色
C．音调
D．频率
8．（2018 济南）
( http: / / www.m / physics / report / detail / 9ae3f1d8-2f79-41d0-9cb7-11490fce3d06"
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"此年份及地区表示：该试题最新出现所在的试卷年份及地区"
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"_blank )为了营造积极向上的文化氛围，格致实验学校举行了“童心向党
快乐成长”校园合唱比赛。合唱的“高音”声部和“低音”声部中的“高”和“低”，指的是声音的（　　）
A．音色
B．响度
C．音调
D．振幅
9．（2019 娄底）关于声现象的说法正确的是（　　）
A．物体的振幅越大音调越高
B．声音在真空中的传播速度是340m/s
C．打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生
D．地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生
10．（2018 绵阳）在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是（　　）
A．声音的响度大些
B．声音的音调高些
C．声音与回声分开了
D．声音与回声混在一起了
11．（2019 眉山）为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.9s，超声波的速度是340m/s，下列说法中正确的是（　　）
A．汽车接收到第一次信号时，距测速仪170m
B．汽车两次接收到信号时位置相距34m
C．在该测速区内，汽车的速度是18.9m/s
D．在该测速区内，汽车的速度是20m/s
12．（2019 徐州）机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大。这两种情况声音的主要差别是（　　）
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
13．（2019 百色）“三月三”是广西壮乡青年男女对山歌的盛会，歌声是通过________传到听众耳朵的：人们能分辨出自己村子歌手的歌声，因为每个歌手声音的________不同。
14．（2019 玉林）人站在北京天坛回音壁圆形围墙内说话，声音经过多次________，可在围墙的任何位置听到。编钟是我国春秋时代的乐器，敲击大小不同的钟能发出不同的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
15．（2019 江西）音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的________特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的________特征。
类型三：声的利用
1．（2019 河南）中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（　　）
A．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生
B．“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关
C．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的
D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息
2．（2018 黑龙江）
( http: / / www.m / physics / report / detail / 5cdf5a87-7ee4-4dc1-991b-62411f40b734"
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"此年份及地区表示：该试题最新出现所在的试卷年份及地区"
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"_blank )下列声现象中能说明声音传递能量的是（　　）
A．
烛焰晃动
B．钢尺振动
C．蝙蝠靠超声波发现昆虫
D．倒车雷达
3．（2019 荆门）下列关于声音的说法中正确的有（　　）
A．声音在空气中比在水中传播的速度要大
B．医生利用超声波可击碎病人体内的结石，是因为声波能传递能量
C．广场舞噪音扰民是因为广场舞音调太髙
D．往暖瓶里灌水可以通过声音的音色来判断瓶中水位的高低
4．（2018 邵阳）清明节是中国的传统节日，期间全国上下要燃放大量鞭炮，气氛甚是热烈!据报道由此引发的大大小小火灾甚多，造成损失很大，国家提倡要改良。今年小军同学放假回家，先到网上下载了别人录制好的鞭炮声mp3到U盘，到时插到身边听音乐用的随身听上播放，呵呵!这电子鞭炮声效果妙极了!下列说法中错误的是（　　）
A．保证了声音音色的逼真
B．可随意调节声音响度到最合适
C．轻松避免了火灾，不留垃圾，更加环保
D．使声能转化成电能
5．（2019 宜昌）2019年5月，我国自主创新研发的新型深远海综合科学考察船“东方红3号”即将交付使用。该船多项指标国际领先，特别是低噪音控制指标达全球最高级别，“当船行驶时，水下20米以外的鱼群都感觉不到”。根据以上介绍，下列说法正确的是（　　）
A．噪声不是由物体振动产生的
B．噪声不能在水中传播
C．噪声会干扰声呐探测系统
D．声呐探测是向海底发射电磁波
6．（2019 济南）下列四个选项中的做法，能在传播过程中有效地减弱噪声的是（　　）
A．在高架路的两旁修建隔声板
B．机器旁人员佩戴防噪声耳罩
C．在路口处安装噪声监测装置
D．市区道路行车禁鸣汽车喇叭
7．（2019 朝阳）下列有关声现象的叙述正确的是（　　）
A．摩托车安装消声器，是在传播途径中控制噪声
B．能够分辨出不同乐器的声音，主要是因为它们的音调不同
C．利用B超检查身体，说明声音可以传递能量
D．手机铃声是通过空气传到人耳的
8．（2019 武汉）关于声现象，下列说法错误的是（　　）
A．从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声
B．声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关
C．不同物体发出声音的音调和响度相同，发出声音的音色也就相同
D．一般来说，超声波产生的振动比可闻声更加强烈，常被用来清洗物体
9．（2019 西宁）医院的B超检查病情是利用声可以传递________；小提琴演奏者通过变换手指按压琴弦的位置来改变琴弦发声的________。
10．（2019 哈尔滨）在地球上，驾驶员利用“倒车雷达”来判断车与物体间的距离，利用了声可以传播________。在月球上，表面为真空，真空不能传声，宇航员不能直接交流而要靠电磁波互相联系，其中的道理是________。
11．（2019 十堰）小强酷爱音乐，在音乐课上他自弹自唱不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是改变吉他声的________（选填“音调”、“响度”或“音色”），他“美妙”的歌声和吉他声是通过________传到同学们的耳朵中；自习课上他情不自禁地唱起歌来，此时他“动听”的歌声属于________选填“乐音”或“噪音”）。
12．（2019 沈阳）在学校走廊的墙壁上，贴着“禁止大声喧哗”的提示语。从物理学的角度来看，“大声”描述的是声音的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）；“禁止喧哗”是从________处减弱噪声的。
( http: / / www.21cnjy.com )
5声光热部分
专题一：声现象相关问题
考点扫描☆名师点拨
一、考点解析
声现象在中考试题中出现题量较少，一般是
( http: / / www.21cnjy.com )一个题，有的是一个单题加上和其他知识点组合成一个试题，甚至没有单题。本部分考题主要考查学生对声现象的概念、规律的理解记忆，运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。高频考点集中在声音的传播、声音的特性和噪声危害与控制，声音的利用也会出现在考题中。
解答声现象考题主要从声现象的产生、传播、特性和噪声控制几个方面入手。主要考点有以下几个方面：
1.声音的传播：物体发声要振动，振动停止发声停止。
2.声音传播靠介质，真空不能够传声；通常声速340m/s，声速在固体比液体快。
3.声音的特性：声音特性三种，音调、响度、音色。
4.物体振动快慢，对应音调高低；每秒振动（次数）频率，频率单位赫兹（Hz）。
5.人耳听觉范围，20到20000Hz。
6.物体振幅大小，声音强弱响度。
8.不同声音区分，声波不同音色。
9.噪声的危害和控制：妨碍人们休息，学习工作声音；干扰听音声音，都是常见噪声。
10.声音等级：分贝（dB），刚听弱声为0
( http: / / www.21cnjy.com )；为了保护听力，声音不超90（dB）；保证工作学习，声音不超70（dB）；保证休息睡眠，声音不超50（dB）。
11.减弱噪声三阶段，声源、传播和人耳。
12.声的利用有两类，传递信息和能量。
解答此类问题要注意以下问题：
1.声音是由于物体振动产生的，但物体振动不一定能产生人耳能听到的声音。
2.声音的传播需要介质，真空不能传声。
3.
区分不同的发声体的音调、响度和音色易出错．
4.
根据波形图正确判定音调、响度、音色是否相同易出错．
５．回声计算
“双程问题”、“单程问题”易出错．
６．辨别噪声乐音易出错．
二、知识梳理
（一）声音的产生与传播
1．声源：振动发声的物体叫声源(或发声体)，固体、液体、气体都可以作声源。
2．产生：声音是由物体振动产生的，一切发声物体都在振动，振动停止，发声也停止，但原来发出的声音不会立即消失。
3．声音的传播：声音的传播需要物质，物理学中将这种能够传播声音的物质叫做介质，固体、液体、气体都可作传声的介质。真空不能传声，声音在介质中是以声波的形式向四面八方传播。
4．声速：不同介质传播声音的快慢不同。一般来说，声音在固体中传播得最快，液体次之，气体最慢，另外，声速还跟温度有关，如在15
℃时声音在空气中的传播速度是340m/s。
5．反射与回声：声波在传播过程中遇到柔软多孔的物质会被吸收，遇到较大障碍物会被反射回来而形成回声，人耳能区分回声和原声的时间间隔为0.1s以上，低于0.1s时，回声可以使原声加强。利用回声测距，测海深，测量原理：s＝v声t，其中t为从发声到听到回声的时间，v声为声音在不同介质中的传播速度。
6.当物体的表面光滑时，声音的反射比较明显，如隔音板等，而物体的表面粗糙多孔时，吸声的效果比较好，如森林中比较寂静等。
（二）声音的特性
1.频率：频率是用来描述物体振动快慢的物理量；物理学中把物体每秒振动的次数叫频率，其国际主单位是赫兹，符号Hz，人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz。
2.音调、响度和音色的比较：
特性
定义
决定因素
音调
声音的高低，俗称声音的“粗”或“细”
与频率有关，频率越高，音调越高
响度
声音的强弱，俗称音量的“大”或“小”
与振幅和距离声源的距离有关，振幅越大，响度越大，距声源越近，响度越大
音色
声音的品质，也叫音质或音品，用于区分发声体的依据
与发声体的材料、结构等有关
3.
音调、响度、音色的联系：音调、响度、音色是声音的不同特征。响度大的声音，音调不一定高，音调高的声音，响度不一定大，音色与音调、响度无关，它是我们分辨不同发声体的依据。
（三）声的利用
1．超声和次声：人们把频率高于20
000
Hz的声音叫超声波，把频率低于20
Hz的声音叫次声波，人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，超出这个范围，人无法感知，但有些动物却能感知到。如狗的听觉频率范围是15
Hz～50
000
Hz，大象能感受到自然界许多变化发生的次声波。
2.声波可以传递信息，如：雷声预示着大雨；B超和声呐；如利用次声波预报破坏性较大的地震、海啸、台风等。
3.声波可以传递能量，超声波可以传递能量，可以用来除去污垢、打碎结石等；爆炸声震碎玻璃等。
（四）噪声的危害与控制
1.噪声：从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动发出的声音；从环保角度看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声。乐音与噪声的区别是乐音是有规则的振动，噪声是无规则振动。
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"D:\\物理教学资源\\新九年级课件\\2015复习备课\\C1.TIF"
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"D:\\物理教学资源\\物理总复习\\2015复习备课\\C1.TIF"
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2.噪声的等级和危害：人们用分贝来划分声音强弱的等级，其符号dB，为保证正常的工作和学习，声音不能超过70dB。为保护听力，声音不能超过90dB。
3.噪声的控制：从三个方面入手，即防止噪声的产生，阻断它的传播，防止它进入人耳。
4.几种常见的物理实验方法
①控制变量法：在研究某个问题与多种因素的关系时，每次只改变一个因素，保持其他因素不变，通过分析这个改变的因素与所研究问题之间的关系，再分析综合得出结论(或规律)的方法。例如探究音调与振动快慢的关系时，改变钢尺伸出桌外的长度，用相同大小的力拨动钢尺。
②转换法：把不易观测的物理量和现象转换成其他易于观测的物理量和现象的方法。在研究“声音是由物体振动产生”的实验中就利用了转换法。例如用乒乓球显示微小振动。
③推理法：在研究问题时，保留主要影响因素，忽略次要因素，从而简明扼要地揭示事物的本质的方法。例如在研究“真空不能传声”的实验中就利用了推理法。
④类比法：由一类事物所具有的特性，推出与其类似的事物也具有这种特性的分析和处理问题的方法。例如将“声波”类比“水波”来认识声音在介质中的传播方式。
考点剖析☆聚焦高频
高频考点一：声音的产生与传播
【典例1】（2019 青岛）下列关于声现象的说法，错误的是（　　）
A．声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播
B．声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同
C．“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调
D．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限
【考查角度】声音的产生
( http: / / www.m / physics / ques / detail / 6fbbf2f8-5c47-4ea8-a96f-cbc8c47ae96a )
【解析】A、一切声音是由物体的振动产生的，声音以声波的形式向外传播的。故A正确；B、声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度一般不同；在固体中最大，其次是液体，再次是气体；故B正确；C、“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的响度，故C错误；D、蝴蝶飞行时，扇动翅膀的频率在5次/秒左右，低于20Hz，属于次声波，所以人听不到蝴蝶飞行的声音。地震时伴有次声波产生，它低于人类的听觉下限，我们感知不到，故D正确。选C。
【答案】C。
高频考点二：声音的特性
【典例2】（2019 上海）我们能分辨出鼓声和锣声，主要根据声音的（　　）
A．响度
B．音色
C．音调
D．振幅
【考查角度】音调、响度与音色的区分
( http: / / www.m / physics / ques / detail / 4def25d6-c581-43c1-84b3-e65cd7380f37 )．
【解析】鼓和锣材料和结构不同，发出声音的音色是不同的，我们就是靠音色来进行区分的。选B。
【答案】B。
高频考点三：声的利用
【典例3】（2019 邵阳）下列事例是利用声传递能量的是（　　）
A．医生用听诊器诊断病情
B．利用超声波排除人体内的结石
C．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置
D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置
【考查角度】声与能量。
【解析】A、医生通过听诊器给病人诊病，是利用声音传递信息，故A不符合题意；B、医生利用超声波振动除去病人体内的结石，说明声音能够传递能量，故B符合题意；
C、渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置，是利用声音传递信息，故C不符合题意；D、蝙蝠的回声定位确定目标的位置，是利用声音来传递信息的，故D不符合题意；选B。
【答案】B。
考点过关☆专项突破
类型一：声的产生与传播
1．（2019 鞍山）小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．音叉发声是由于小球的振动产生的
B．小球的振动频率与音叉的振动频率相同
C．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的
D．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度
【解析】A、该实验中，声音是由音叉的振动产生的，故A错误；B、小球的振动频率小于音叉的振动频率，故B错误；C、声音可以在空气中传播，小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的，故C正确；D、如图所示实验，发现小球会跳动，即是为了把音叉的微小振动转化为轻质小球的跳动，便于观察，故D错误。选C。
【答案】C。
2．（2019 北京）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（　　）
A．空气可以传播声音
B．只要闹铃振动，就可以听到铃声
C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动
D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了
【解析】把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小；当把空气全部抽空后听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大。说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播。选A。
【答案】A。
3．（2019 山西）2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（　　）
A．月球上真空不能传声
B．月球上只能传递超声波
C．月球上声音传播速度快
D．月球上宇航员声带无法振动发声
【解析】因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备。选A。
【答案】A。
4．（2019 聊城）下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要介质的是（　　）
A．小“人”随着音乐起舞
B．改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺
C．让空气进入抽成真空的罩内
D．用不同力敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度
【解析】A、将小“人”放在音乐盒（或音箱）上，会发现小“人”随着音乐跳动，说明发声的物体在振动；故A不符合题意；B、改变图中钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢不同，钢尺发出声音的音调不同，故B不符合题意。C、让空气进入抽成真空的罩内，振铃的声音越来越大，说明声音的传播需要介质，故C符合题意；D、用不同力敲击音叉，音叉发出声音的响度不同，同时乒乓球被弹开的幅度不同，即音叉的振幅不同，说明响度与振幅有关，故D不符合题意。选C。
【答案】C。
5．（2019 南京）以下活动中，用来探究声音产生原因的是（　　）
A．将发声的音叉触及面颊
B．用大小不同的力敲鼓
C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气
D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划
【解析】A、将发声的音叉接触及面颊，感觉音叉振动，说明声音发声时振动，故A符合题意；B、用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，响度不同，研究的是响度跟振幅的关系，故B不符合题意；C、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故C不符合题意；D、用硬卡片在梳齿上快划、慢划时听声音的变化，由于梳齿振动频率不同，频率增大，音调变高，声音变高，所以研究的是音调和频率的关系，故D不符合题意。选A。
【答案】A。
6．（2018 自贡）
( http: / / www.m / physics / report / detail / 88db6265-a4e1-4cec-b2b1-dd3935e73c3d"
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"此年份及地区表示：该试题最新出现所在的试卷年份及地区"
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"_blank )关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．二胡演奏出的乐音，是由弦的振动产生的
B．声音和光在空气中传播时，声音传播的较快
C．声音在空气中传播比在水中传播得快
D．跳广场舞时喇叭播放的歌曲都是乐音
【解析】A、二胡演奏出的乐音，是由弦的振动产生的，故A正确；B、声音在空气中的速度约为340m/s，光在空气中的传播速度为3.0×108m/s，由此可知光的传播速度远大于声音的传播速度，故B错误；C、一般地，声音在固体中传播的最快，在液体中次之，在空气中传播的最慢，故C错误；D、跳广场舞时喇叭播放的歌曲如果影响了人们的工作、学习和休息，同样可以成为噪声，故D错误。选。【答案】A。
【答案】A。
7．（2018 山西）如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是（　　）
A．手不能传播声
B．手吸收了声波
C．手使鼓面停止了振动
D．手把声音反射回去了
【解析】当敲击鼓时，鼓面会振动发出声音，当用手按住鼓面时，手使鼓面振动停止，所以声音就消失了。选C。
【答案】C。
8．（2018 烟台）为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的是（　　）
A．发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处
B．一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端
C．敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面
D．敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊
【解析】A、发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处，感觉到声带振动，能探究声音产生的条件，故A不符合题意；B、一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端，空气柱的长度改变，振动频率发生变化，音调发生变化，研究的是音调和频率的关系，故B符合题意；C、敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感觉到鼓面在振动，能探究声音产生的条件，故C不符合题意；D、敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，会感到音叉在振动，能探究声音产生的条件，故D不符合题意。选B。
【答案】B。
9．（2019 盘锦）声音是由发声体________产生的，下课铃声是通过________传递到我们耳中的。
【解析】声音是由物体的振动产生的；声音可以在气体、液体、固体中传播，下课铃声是通过空气传递到我们耳中的；
【答案】振动；空气。
10．（2019 株洲）声音的传播需要介质。正在传声的介质处于________（填“振动”或“静止”）状态；当声音从空气进入水中传播时，声速________（填“会”或“不会”）发生变化。
【解析】声音是由物体振动产生的，声源在振动，引起介质振动，从而形成声波向远处传播；声音在三种不同介质中的传播速度是不同的，在固体中传播最快，液体中次之，气体中传播最慢；声速还与温度有关；当声音从空气进入水中传播时，声速会发生变化。
【答案】振动；会。
11．（2019 自贡）学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。
（1）悠扬的笛声是________振动产生的。
（2）声音在水中的传播速度________（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。
（3）在月球上，声音不能传播的原因是________。
【解析】（1）悠扬的笛声是由于笛子中的空气柱振动产生；（2）不同介质中声速不同；在固体中最大，其次是液体，再次是气体；（3）声音的传播靠介质；月球表面是真空，真空不能传声。
【答案】（1）空气柱；（2）大于；（3）声音的传播需要介质。
类型二：声的特性
1．（2019 长春）女高音的“高”是指声音的（　　）
A．速度快
B．音色好
C．音调高
D．响度大
【解析】我们平时所说的“女高音”，“男低音”，这里说的“高”和“低”是指声音的音调。选C。
【答案】C。
2．（2019 威海）“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la．五音实际上是指声音的（　　）
A．音色
B．音调
C．响度
D．速度
【解析】中国古乐的五个基本音阶，每个音阶对应的频率是逐渐增大的，因为频率越高，音调越高，由此可知do、re、mi、sol、la．五音实际上是指声音的音调。选B。
【答案】B。
3．（2019 天水）下列有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低因素的是（　　）
A．手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量
B．响铃时，不断抽出瓶内的空气
C．室内收音机播音时，导致喇叭前方的烛焰摇晃
D．敲鼓时，用大小不同的力
【解析】A图改变水量，能改变空气柱的长度，能改变频率，改变音调，故A正确；B图探究了声音在真空中不能传播，故B错误；C图探究了声音传递能量，故C错误；D图可探究振幅与响度的关系，故D错误；选A。
【答案】A。
4．（2019 恩施州）体育课上，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（　　）
A．老师的声音振动慢
B．老师的声音音色不好
C．远处学生听到的声音响度小
D．远处学生听到的声音振动幅度大
【解析】体育老师发出指令声音后，由于近处的同学听到的声音响度大，所以听得清楚些；而远处的同学听得的声音响度小，所以听的不清楚；选C。
【答案】C。
5．（2019 绵阳）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边。先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音（　　）
A．响度变大
B．响度变小
C．音调变高
D．音调变低
【解析】将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；保持钢尺位置不动若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大；选A。
【答案】A。
6．（2019 东营）如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话。声纹锁辨别声音主要依据的是（　　）
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
【解析】在声音的三要素中，音调和响度都可以模仿到相同的程度，只有音色是独一无二的，所以声纹锁在门禁系统中主要依靠辨别声音的音色来辨别声音，故AB错误，C正确。而频率是用来描述音调的，所以D也错误。选C。
【答案】C。
7．（2019 淮安）在音乐会上，我们很容易分辨出二胡和笛子的声音，判断的依据是（　　）
A．响度
B．音色
C．音调
D．频率
【解析】音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。我们很容易分辨出二胡和笛子的声音，这是因为它们发出声音的音色不同，故B正确，ACD错误。选B。
【答案】B。
8．（2018 济南）
( http: / / www.m / physics / report / detail / 9ae3f1d8-2f79-41d0-9cb7-11490fce3d06"
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"此年份及地区表示：该试题最新出现所在的试卷年份及地区"
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"_blank )为了营造积极向上的文化氛围，格致实验学校举行了“童心向党
快乐成长”校园合唱比赛。合唱的“高音”声部和“低音”声部中的“高”和“低”，指的是声音的（　　）
A．音色
B．响度
C．音调
D．振幅
【解析】合唱的“高音”声部和“低音”声部中的“高”和“低”是指声音的音调，“高音”声部的音调高。选。【答案】C。
【答案】C。
9．（2019 娄底）关于声现象的说法正确的是（　　）
A．物体的振幅越大音调越高
B．声音在真空中的传播速度是340m/s
C．打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生
D．地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生
【解析】A、物体的振幅越大，响度越大，故A错误；B、声音不能在真空中传播，故B错误；C、打雷时捂住耳朵可以减弱进入耳朵的声音，不能防止雷声的产生，故C错误；D、据课本可知，地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生，故D正确。选D。
【答案】D。
10．（2018 绵阳）在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是（　　）
A．声音的响度大些
B．声音的音调高些
C．声音与回声分开了
D．声音与回声混在一起了
【解析】教室的长与宽约8m左右，在空教室讲话时，声音经墙壁反射回仅需0.04s左右，当回声比原声到达耳内的时间差低于0.1s时，原声与回声混在一起使声音加强，这就是空教室内讲话声特别响的原因；开着窗声音会传出室外减小响度，教室内放有桌椅，声音传播过程中会桌椅等物质吸收，使声音能量大大减少，这样一来即使有回声，也因能量变小而使声音变弱。故ABC错误、D正确。选D。
【答案】D。
11．（2019 眉山）为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.9s，超声波的速度是340m/s，下列说法中正确的是（　　）
A．汽车接收到第一次信号时，距测速仪170m
B．汽车两次接收到信号时位置相距34m
C．在该测速区内，汽车的速度是18.9m/s
D．在该测速区内，汽车的速度是20m/s
【解析】（1）第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，所以第一次信号到达汽车的时间为0.25s，由v＝可得汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪：s1＝v声t1＝340m/s×0.25s＝85m，故A错；第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，所以第二次信号到达汽车的时间为0.2s，汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪：s2＝v声t2＝340m/s×0.2s＝68m；汽车两次接收到信号时位置相距（即汽车行驶的距离）：s′＝s1﹣s2＝85m﹣68m＝17m，故B错；（2）汽车行驶这17m共用的时间：t′＝△t﹣t1+t2＝0.9s﹣0.25s+0.2s＝0.85s，所以汽车的车速为：v′＝＝＝20m/s，故C错、D正确。选D。
【答案】D。
12．（2019 徐州）机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大。这两种情况声音的主要差别是（　　）
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
【解析】由于不同介质传声的速度和效果有所不同，且声音的响度与距发声体的远近有关。所以将一个气球放在机械手表与耳朵之间，机械手表在气球的不同部位，听到的声音有所不同，把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大，响度最大，即放上气球后听到的声音不会比不放气球的声音强，故B正确、ACD错误。选B。
【答案】B。
13．（2019 百色）“三月三”是广西壮乡青年男女对山歌的盛会，歌声是通过________传到听众耳朵的：人们能分辨出自己村子歌手的歌声，因为每个歌手声音的________不同。
【解析】（1）声音的传播需要介质，歌声是通过空气传到耳朵里的；（2）不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来分辨不同歌手的声音的。
【答案】空气；音色。
14．（2019 玉林）人站在北京天坛回音壁圆形围墙内说话，声音经过多次________，可在围墙的任何位置听到。编钟是我国春秋时代的乐器，敲击大小不同的钟能发出不同的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
【解析】站在天坛回音壁的围墙附近说话，声音遇到障碍物会反射回来，声音经过多次反射，故可以在围墙的任何位置听到；用相同的力度敲击大小不同的钟，编钟的质量不同、体积不同的钟，振动的难易不同，频率不同，音调不同。
【答案】反射；音调。
15．（2019 江西）音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的________特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的________特征。
【解析】音调与发声体的振动频率有关，不断用手指去按压琴弦的不同位置，可以改变琴声的音调；共鸣箱的作用是弦的振动引起箱内空气的振动，从而增大声音的响度。
【答案】音调；响度。
类型三：声的利用
1．（2019 河南）中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（　　）
A．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生
B．“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关
C．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的
D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息
【解析】A、声音是由物体振动产生的，笛声是由笛管内空气柱振动产生的，故A错误；B、重锤敲鼓时，鼓面振动幅度大，声音的响度大，所以，“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关；故B错误；C、不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，所以“闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别的，故C错误；D、诗人根据听到的犬吠声，猜想大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了，说明声音可以传递信息，故D正确。选D。
【答案】D。
2．（2018 黑龙江）
( http: / / www.m / physics / report / detail / 5cdf5a87-7ee4-4dc1-991b-62411f40b734"
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"此年份及地区表示：该试题最新出现所在的试卷年份及地区"
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"_blank )下列声现象中能说明声音传递能量的是（　　）
A．
烛焰晃动
B．钢尺振动
C．蝙蝠靠超声波发现昆虫
D．倒车雷达
【解析】A、图中烛焰晃动，说明声音可以传递能量，故A正确；B、钢尺振动可以发出声音，说明声音是由物体振动产生的，不能说明声音可以传递能量，故B错误；C、蝙蝠是靠发出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音可以传递信息。故C错误；D、倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象说明声音能够传递信息。故D错误。选A。来源：21·世纪·教育·网】
【答案】A。
3．（2019 荆门）下列关于声音的说法中正确的有（　　）
A．声音在空气中比在水中传播的速度要大
B．医生利用超声波可击碎病人体内的结石，是因为声波能传递能量
C．广场舞噪音扰民是因为广场舞音调太髙
D．往暖瓶里灌水可以通过声音的音色来判断瓶中水位的高低
【解析】A、声音在不同介质中的传播速度不同，在水和空气这两种物质中，声音在水中传的快，在空气中传播的慢，故A错；B、医生利用超声波可击碎病人体内的结石，是因为声波能传递能量，故B正确；C、广场舞噪音扰民是因为广场舞响度太大，故C错；D、往暖瓶里灌水可以通过声音的音调来判断瓶中水位的高低，故D错。选B。
【答案】B。
4．（2018 邵阳）清明节是中国的传统节日，期间全国上下要燃放大量鞭炮，气氛甚是热烈!据报道由此引发的大大小小火灾甚多，造成损失很大，国家提倡要改良。今年小军同学放假回家，先到网上下载了别人录制好的鞭炮声mp3到U盘，到时插到身边听音乐用的随身听上播放，呵呵!这电子鞭炮声效果妙极了!下列说法中错误的是（　　）
A．保证了声音音色的逼真
B．可随意调节声音响度到最合适
C．轻松避免了火灾，不留垃圾，更加环保
D．使声能转化成电能
【解析】ABC、由题知，燃放大量传统鞭炮时，引发的大大小小火灾甚多，造成损失很大，而电子鞭炮可以避免火灾、无污染，且音色逼真、音量可以自由调节，故ABC正确；D、电子鞭炮发声时消耗电能，得到了声能，即将电能转化成声能，故D错误。选D。
【答案】D。
5．（2019 宜昌）2019年5月，我国自主创新研发的新型深远海综合科学考察船“东方红3号”即将交付使用。该船多项指标国际领先，特别是低噪音控制指标达全球最高级别，“当船行驶时，水下20米以外的鱼群都感觉不到”。根据以上介绍，下列说法正确的是（　　）
A．噪声不是由物体振动产生的
B．噪声不能在水中传播
C．噪声会干扰声呐探测系统
D．声呐探测是向海底发射电磁波
【解析】A、从物理学角度分析，噪声是由于物体做杂乱无章无规则振动产生的。故A错误；B、噪声也是声音，可以在水中传播。故B错误；C、由于声音可以在水中传播，所以噪声会干扰声呐探测系统。故C正确；D、声呐探测是向海底发射超声波。故D错误。选C。
【答案】C。
6．（2019 济南）下列四个选项中的做法，能在传播过程中有效地减弱噪声的是（　　）
A．在高架路的两旁修建隔声板
B．机器旁人员佩戴防噪声耳罩
C．在路口处安装噪声监测装置
D．市区道路行车禁鸣汽车喇叭
【解析】A、在高架路的两旁修建隔声板，这是在传播过程中减弱噪声，故A符合题意。B、机器旁人员佩戴防噪声耳罩，这是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意。
C、安装噪声噪声监测装置只会测出当时环境声音的响度，但不能减弱噪声，故C不符合题意。D、市区道路行车禁鸣汽车喇叭，这是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。选A。
【答案】A。
7．（2019 朝阳）下列有关声现象的叙述正确的是（　　）
A．摩托车安装消声器，是在传播途径中控制噪声
B．能够分辨出不同乐器的声音，主要是因为它们的音调不同
C．利用B超检查身体，说明声音可以传递能量
D．手机铃声是通过空气传到人耳的
【解析】A、摩托车安装消声器是为了在声源处减弱噪声，故A错误；B、音色与发声体的结构和材料有关，不同的乐器的音色不同，可以根据音色分辨不同乐器，故B错误；C、利用B超检查人体疾病就是利用声音能够传递信息的，故C错误；D、声音可以在空气中传播。我们听得到手机铃声是通过空气传到人耳的。故D正确。选D。
【答案】D。
8．（2019 武汉）关于声现象，下列说法错误的是（　　）
A．从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声
B．声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关
C．不同物体发出声音的音调和响度相同，发出声音的音色也就相同
D．一般来说，超声波产生的振动比可闻声更加强烈，常被用来清洗物体
【解析】A、从物理学角度说，噪声是由于物体无规则振动而产生的。故A正确；B、声音的传播速度既和介质的种类有关又和介质的温度有关。故B正确；C、不同发声体可以发出相同的音调和响度，但由于材质和构造的区别，音色可能是不同的。故C错误；D、由于声音可以传递能量，所以人们利用超声波来传递能量，应用超声波清洗物体是因为它产生的振动比可闻声更加强烈。故D正确。选C。
【答案】C。
9．（2019 西宁）医院的B超检查病情是利用声可以传递________；小提琴演奏者通过变换手指按压琴弦的位置来改变琴弦发声的________。
【解析】医院用B超检查病情，是指通过听声音、观察现象，来判断病人的病情，说明声音可以传递信息；拉二胡时，演奏者要不断改变手指按压琴弦的位置，改变了琴弦振动部分的长度，从而改变了振动频率，改变了琴声的音调。
【答案】信息；音调。
10．（2019 哈尔滨）在地球上，驾驶员利用“倒车雷达”来判断车与物体间的距离，利用了声可以传播________。在月球上，表面为真空，真空不能传声，宇航员不能直接交流而要靠电磁波互相联系，其中的道理是________。
【解析】（1）驾驶员利用“倒车雷达”来判断车与物体间的距离，利用了声可以传播信息。（2）在月球上，表面为真空，真空不能传声，而电磁波可以在真空中传播，所以宇航员不能直接交流而要靠电磁波互相联系。
【答案】信息；电磁波可以在真空中传播。
11．（2019 十堰）小强酷爱音乐，在音乐课上他自弹自唱不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是改变吉他声的________（选填“音调”、“响度”或“音色”），他“美妙”的歌声和吉他声是通过________传到同学们的耳朵中；自习课上他情不自禁地唱起歌来，此时他“动听”的歌声属于________选填“乐音”或“噪音”）。
【解析】（1）在音乐课上他自弹自唱不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同；（2）他的歌声是通过空气传到现场的观众的耳中的；（3）在自习课上唱歌，具有干扰作用，因此属于噪声。
【答案】音调；空气；噪声。
12．（2019 沈阳）在学校走廊的墙壁上，贴着“禁止大声喧哗”的提示语。从物理学的角度来看，“大声”描述的是声音的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）；“禁止喧哗”是从________处减弱噪声的。
【解析】在公共场所禁止大声喧哗，这里的“大声”是指声音的响度大；“禁止喧哗”是从声源处减弱噪声的。
【答案】响度；声源。声
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