资源简介

四年级科学导学案
课题：点亮小灯泡
课 时： 1
课型：新知探究
年 级：四年级
备课时间：
导学时间：
主备人：
审核人：
学习目标
1.掌握科学概念。
2.观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。
3.根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。
学习重点
正确连接电路
学习难点
认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡
学习准备
导线 小灯泡 电池
学习流程：
一、温故互查
1．什么是静电现象。
2．用一块羊毛皮反复摩擦充气气球的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，会有什么现象？
二、合作探究
1．小灯泡的构造
1）每组一个灯泡，观察小灯泡的各部分结构。
2）交流观察结果，并对自己画的小灯泡作出修正。
3）猜猜电流是怎么从小灯泡内部通过的？用手指画一画。
2．观察导线、电池，说说导线和电池的结构
3．点亮小灯泡
1）小组活动：连接这些实验器材，想办法使小灯泡亮起来，用手比划说说电流是怎么流动的？并做好记录，用箭头画出流动的方向。
2）组织学生汇报：渗透短路、断路等知识。
4．尝试用多种方法点亮小灯泡
1）还能用哪些方法点亮小灯泡，用实物图画下来，并画出每一种连接方法的电路中电流的流动路径，说说小组是怎么想的。
2）全班交流
3）分析接亮的共同点
三、交流展示：
出示实物图，分析哪个灯泡会亮，哪个不会亮
四、当堂达标：
1.选择题 ：
当电池的两端被电线直接连接在一起的时候，就会发生( ) 。
①通路 ②短路 ③断路 ④长路
2.判断题:
A、用一根电线和一个电池不能使小灯泡亮起来。( )
B、当电池的两端被电线连接在一起时，就会发生短路。( )
C、短路也能使小电珠发光。( )
D、电池发生短路时，电池和电线会在一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电 池也会很快坏掉。 ( )
E、电流通过灯泡的灯丝时，灯泡才发光。 ( )
板书设计
点亮小灯泡
小灯泡 导线 电池
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