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第六章 生物的多样性及其保护
备考指南
中考要求
1．能根据一定的特征对生物进行分类，明确分类等级单位，了解其间联系。
2．概述植物的主要特征，概述无脊椎动物和脊椎动物的主要特征。
3．认识生物的多样性，了解植物的多样性和动物的多样性。
4．关注我国特有的珍稀动植物，因地制宜地保护生物的多样性。
中考题研究
一、中考对知识点的考查
命题者 时间 赋分值 比例 考查知识点
广西桂林市 2006年 l 5％ 乡土生物
山东泰安市 2006年 l 2％ 环节动物特点
长沙市 2007年 4 4％ 苔藓植物特征、环节动物特征、节肢动物特征、哺乳动物特征
长沙市 2008年 4 4％ 卵生动物特征、哺乳动物特征、节肢动物特征
湖南湘潭市 2005年 2 2％ 认识生物的多样性
湖南益阳市 2006年 4 4％ 藻类植物结构、保护生物多样性的方法、生物分类等级单位应用
湖南益阳市 2008年 1 1％ 生物多样性威胁的原因
湖南益阳市 2009年 l 1％ 生物数量减少的原因
山东省 2007年 l 2％ 鸟类与哺乳类特征比较
天津市 2007年 l 2％ 单子叶植物特征
北京东城区 2007年 2 4％ 鱼类、两栖类特征比较、哺乳动物生殖发育特点
吉林市 2007年 1 2％ 分类等级单位辨析21世纪教育网
湖北宜昌市 2008年 2 2％ 我国珍稀动物、生物多样性威胁的原因
黄冈市 2008年 l 4％ 生物的分类21世纪教育网
说明：广西桂林市2003年中考总分20分，湖北黄冈市2008年中考总分25分，山东省(含泰安市)样卷总分50分，其他地方卷总分100分。
二、中考热点
1．根据生物的特征分类虽说是知识点，不如说是学习生物的方法论。为了体现生物知识的整体性或系统性，教学落实基础知识的原则，这一类试题必然是中考热点。
2．生物的多样性的认识及保护同样是生态环境的延伸，平等对待我们的地球居民，是高等生物——人类应有的胸襟，也是爱护我们的母亲——地球的实际行动之一。毫无疑问，这方面内容是中考热点。
三、考题特点
根据生物的多样性分类、生物的多样性认识及保护通常以选择题的形式再现学生对知识点的理解，如分类等级单位辨析，某一类生物特征或两类生物特征比较，或影响生物多样性的原因等。当然，这一考点渗透性强，在探究性实验中也有它的影子。
考向趋势21世纪教育网
考查稳中求新，稳中求活。
这一考点是各地历年中考必考内容，且赋分比值一般在5％内，这就出现了试题的稳定性，但考查形式及内容灵活，有文字叙述题境，也有图画展现，更有探究题推陈出新，内容或考查分类等级单位，或生物特征，或保护生物多样性。因此，作为考生应全面了解生物多样性方方面面的知识，“以退为进”，“以静制动”，“以不变应万变”。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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