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第四单元　崇尚法治精神
第七课　尊重自由平等

第一框　自由平等的真谛
　　　　　　　　　　　　　　　　




1．拥有自由，不仅能增强个人的__幸福__感，而且能激发每个人的__活力__，从而推动社会的__进步__与繁荣。
2．自由主要指人们在__法律__规定的范围内，依照自己__意志__活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的__各项权利__。
3．平等是人类的崇高__理想__，是社会发展的永恒__主题__。
4．任何公民，都一律平等地享有__宪法__和__法律__规定的各项权利，同时必须__平等__地履行宪法和法律规定的各项__义务__。

1．自由在法律上是如何体现的？
答：自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。



2．法治与自由相互联系，不可分割，为什么？
答：一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。



3．在法律意义上，平等具有哪两层含义？
答：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。




4．“法律面前人人平等”，请用一句话来评价。
答：是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。




?　无法治不自由
1．下列几名同学各自谈了对“自由”的观点，你赞成的观点是(D)
　　　　　　　　　　　　　

A．自由就是想说什么就说什么，想干什么，就干什么
B．自由应该是完全由自己做主
C．自由就是完全不受限制和约束的行为
D．自由就是做法律不禁止的一切事情的权利
2．无限制的自由，导致的结果是(D)
A．增强个人幸福感
B．激发每个人的活力
C．推动社会进步与繁荣
D．导致混乱与伤害
3．下列对法治与自由二者之间的关系理解不正确的是(C)
A．自由的实现不能触碰法律的红线
B．法治是自由的保障
C．法治限制了自由，不利于自由的发展
D．法治既规范自由又保障自由
4．拥有自由会带来的益处是(D)
A．可以不受限制的为所欲为
B．对有意见的人可以随便呵斥
C．在网上可以尽情发泄自己的不满
D．能增强个人幸福感，能激发个人的活力


[来源:学科网ZXXK]

在追求自由与平等的路上，我们需要的是对真理的无比热爱和忠诚；需要的是对所谓权威的大胆质疑和批评，需要的是对不合理存在的奋力反抗；需要的是对创造、理性、科学的尊重与推崇。人是思想的主人而并非思想的奴隶，我们要得到自由与平等，把握自由与平等，珍视自由与平等。


?　法眼看平等
5．平等是人类的崇高理想，下列对其含义认识不正确的是(C)
A．是同等情况同等对待
B．是不同情况差别对待
C．平等是绝对的平等
D．平等是相对的平等
6．人与人之间是平等的，这里所说的“平等”是指(B)
①经济地位的平等　②人格的平等　③法律地位的平等　④智力水平的平等
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
7．平等是人类永恒的追求。下列对平等的理解正确的是(A)
①真正的平等就是绝对的平均主义　②人与人的平等体现为人格的平等　③人与人的平等体现为法律地位的平等　④人生来平等，平等应该得到充分的尊重
A．②③④ B．①②③
C．①③④ D．①②④
8．“所有公民一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利和自由；所有公民一律平等地承担宪法和法律规定的各项义务；执法机关对任何公民在适用法律上一律平等。”这说明(A)
A．公民在法律面前一律平等[来源:学|科|网]
B．法律对全体社会成员具有约束力
C．公民权利和义务的合一性
D．公民权利和义务的对等性
9．下列说法正确的是(B)
①我国拥有五千年的文明史，自古以来就能做到法律面前一律平等　②人类把“在法律面前一律平等”的理想变为现实，经历了长期的过程　③法律面前一律平等，是人类文明进步的标志　④法律面前一律平等，是人们不懈的追求，反映着广大人民的意志和利益
A．①②③④ B．②③④
C．②③ D．①②④
10．在我国，公民享有的权利平等。对此，下列说法正确的是(C)
A．在我国，权利平等仅限于政治权利平等和经济权利平等
B．在我国，至今不能实现男女平等
C．我国公民，不分民族、种族、性别、家庭出身等，都平等地享有宪法和法律所赋予的权利
D．在我国，公民能否享有权利，要依情况而定

11．名言一　法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。
——[英]波洛克
名言二　执行法律的人必须不顾到一些个人，而是把所有的人都看作平等，对每一个人的权利都一样地加以护卫，不羡慕富者，也不蔑视穷者。
——[荷兰]斯宾诺莎

(1)有人说“老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时享有优先权和特殊照顾，这违背了平等原则”。对此，你是如何看待的？
答：我认为这是对平等的误解。在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。老人、儿童、孕妇、残疾人属于社会上的弱势群体，给予相应照顾，体现了中华民族的传统美德和社会主义的优越性，并不违背平等原则。



(2)法律面前人人平等，对此，你是如何理解的？
答：①法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一；②任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务；③我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。




●误区：自由是绝对的。
●警示：这种认识是错误的。自由是一个相对的概念，人不可能有绝对的自由，相对的自由才是社会秩序的良好表现。社会是在良好秩序下运行的整体，任何一个公民都要在遵守国家法律、维护社会公德、尊重别人的前提下，谋取自己的自由。




第二框　自由平等的追求
　　　　　　　　　　　　　　　　




1．珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的__权利__。我们要__知晓__自己的权利，正确认识权利的__价值__，积极行使和维护自己的__正当__权利。
2．践行平等，就要反对__特权__。__特权__是__平等__的大敌，每个公民都应平等地承担法律规定的__义务__，不得享有不受法律__约束__的特权。
3．每个人都有平等的__生存__权利、__发展__权利和追求幸福的权利。
4．实现人与人之间的平等需要每个公民把__平等原则__落实到日常的生活、__学习__和工作中。我们要增强平等意识，努力__践行平等__，共同建构平等有序的__社会制度__。

1．珍视自由，必须依法行使权利，我们该怎样做？
答：作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。


2．践行平等，我们必须做到哪几点？
答：①践行平等，就要反对特权；②践行平等，就要平等对待他人的合法权利；③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。


3．怎样实现人与人之间的平等？
答：实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。

[来源:Z#xx#k.Com]


?　珍视自由
1．下面对“珍视自由”认识错误的一项是(D)
A．珍惜宪法和法律赋予我们的权利
B．依法行使权利
C．自觉守法，遇事找法，解决问题靠法
D．可以不受限制的为所欲为
2．有人认为，公民在行使自己的权利时，只要动机是好的，其他并不重要。这一观点忽视了我们在行使权利时(B)
A．结果可预期 B．程序要合法
C．心态要端正 D．过程要监督




特权与腐败之间没有截然不同的边际，特权中往往包含着腐败的因素，不少腐败正是通过特权来实现的。特权极易产生示范效应，衍生“潜规则”，使制度成为贴在墙上的“一纸空文”。特权思想、特权现象的存在，严重损害党和政府的形象，动摇党的执政基础，是党的纪律绝不允许的。
3．权利如果不能正确行使，不仅不能成为法治进程的铺路石，反而可能变成社会动荡的导火索。下列同学的行为中，正确行使公民权利的是(D)
A．小明在网络上发布同学的私人信息
B．小军放弃义务教育阶段的学习去外地打工
C．小海把故意损坏的球鞋退还给商家
D．小东为自己的发明申请了专利
4．“五一”期间，某市政府为了增添节日氛围，在市中心主干道两旁摆放了许多花。市民李某看到后非常喜欢，趁天黑偷偷拿走了几盆。路人发现后，指出其错误，而李某振振有词地说：“这又不是你家的，我享有自由权，你管不着。”材料中李某的做法错在(B)
A．没有认识到公民权利的广泛性
B．没有正确行使权利，损害了国家的、集体的利益
C．没有依法维护自己的权益
D．没有认识到权利和义务的区别


5.珍视自由，要依法行使权利，就要做到(A)
①应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法　②树立守法光荣、违法可耻的法治意识　③应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限　④不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利
A．①②③④ B．①②④
C．①③④ D．②③④
6．某校八(1)班几名同学正在讨论“网络言论自由”的问题，你认为下列观点错误的是(D)
A．网络空间不是法外之地
B．言论自由必须以不侵犯他人人格尊严和名誉权为前提
C．言论自由必须在法律规定的范围内
D．现在是以人为本，言论自由，所以在网上应想说什么就说什么
?　践行平等
7．下列对“践行平等”理解错误的是(D)
A．反对特权
B．平等对待他人的合法权利
C．敢于抵制不平等行为
D．工作上、分配上追求绝对平等
说起就业歧视，人们马上就会想到最常见的性别歧视、乙肝歧视、年龄歧视等，但这些都还算是“波澜不惊”的，有些招聘单位已经挑剔到要看长相、星座、属相、家乡等，这样的奇葩要求让求职者直呼“很受伤”。回答8～9题。
8．就业歧视损害了求职者的(C)
A．政治权利 B．受教育权利
C．人格尊严权 D．人身自由权
9．面对这种就业歧视，下列做法正确的是(C)
A．听之任之 B．忍气吞声
C．据理力争 D．暴力维权
10．班里新来了一位插班生，他是随着进城务工的父母转学到这里的。小滨一看他穿的衣服那么旧，就对同桌说：“来了一个土老帽。”从践行平等的角度，你会告诉他(A)
①我们不要轻视别人　②我们应该平等待人　③践行平等，就要平等对待他人的合法权利　④找个时间我们一起捉弄他
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
11．德国有句谚语：“高贵的血和普通的血都是一样的颜色。”这句话说明(A)
A．人没有高低贵贱之分都是平等的
B．人与人的天赋没有差别都是一样的
C．现实生活中人与人之间没有不平等现象
D．现实生活中不存在歧视现象

12．阅读材料，回答下列问题。
著名文学家夏衍临终前，感到十分难受。秘书说：“我去叫大夫。”夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说：“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。
(1)“不是叫，是请。”反映了夏老什么意识？
答：平等意识。




(2)我们怎样才能“践行平等”？请你谈谈。
答：实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。


(3)你打算在今后的学校生活中如何践行平等？
答：①在学校中尊敬老师与同学；②关心爱护同学；③不歧视同学。(言之有理即可)





●误区：践行平等与中学生无关。
●警示：这种认识是错误的。尊重他人，平等待人，不因人与人之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度，这是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会每个人不可或缺的基本素质。践行平等需要每一个人的努力，践行平等与中学生密切相关。



第八课　维护公平正义

第一框　公平正义的价值
　　　　　　　　　　　　　　　　




1．公平通常指人们基于一定__标准__或__原则__，处理事情__合情合理__、__不偏不倚__的态度或行为方式。
2．公平内涵：包括__权利__公平、__规则__公平、__机会__公平等。
3．一般而言，正义行为都是有利于促进__社会进步__、维护__公共利益__的行为。
4．正义是__社会文明__的尺度；正义是__法治追求__的基本价值目标之一；正义是社会制度的重要价值；正义是__社会和谐__的基本条件。

1．公平包括哪几类？分别有什么要求？
答：包括权利公平、规则公平、机会公平等；权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人都要受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。


2．公平有什么意义？
答：公平是个人生存和发展的重要保障；公平是社会稳定和进步的重要基础。


3．切实维护和实现社会正义有什么意义？
答：有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。


?　认识公平
1．公平就像一盏灯，照耀着人们前进的航程。自从人类社会诞生以来，人们就一直追寻着公平的理想。人们心目中的公平应该是怎样的？下列说法不妥的是(D)
　　　　　　　　　　　　　

A．处理事情要合情合理，不偏袒哪一方或哪一个人
B．公平体现了人们对自由的追求，对权利的尊重，对自身力量的肯定
C．公平就是每个人在社会中各司其职，各得其所
D．公平就是天平上的砝码，绝对的平衡
2．下列行为能使人产生公平感的有(A)
A．班主任王老师对待同学一视同仁、不偏不倚
B．同学甲在值日时，只要老师不在，她就不认真干，老师在她就努力干，老师在班会上表扬了她
C．一班和二班举行了一次时政竞赛，二班的同学偷看了老师出的题，他们班取得了第一名
D．小林没有向学校交赞助费，学校领导说三年内她不能被评为“三好学生”
3．李克强总理有过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯。一个是路灯，另一个是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路；管好红绿灯，就是说要讲规则。关于公平，下列认识正确的是(C)
①社会公平对社会的稳定发展具有重要意义
②社会公平对个人的发展没有任何意义　③增强规则意识，才能更好地维护公平　④公平就是让人人拥有相同的权利和机会
A．①② B．②③
C．①③ D．②④
4．如图中的漫画“量身定做”是网友对某种不公平现象的有力讽刺。这类事件受到谴责是因为(C)

①不利于社会稳定和发展　②违背了公平竞争的原则　③公平总是相对的，要受社会条件的制约
④使更多的人失去了公平发展的机会
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④[来源:学科网]
5．社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展(A)
A．提供平等的权利和机会
B．提供特权
C．提供特殊的条件
D．提供所需要的一切




公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊重，从而激发自身潜能，提高工作效率。
?　正义的力量
6．期盼正义、维护正义是所有善良人的共同心声。一个有正义感的人(B)
①对不良行为视而不见　②尊重他人的基本权利
③遵守社会公德　④遵守法律
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
7．正义的基本要求包括(A)[来源:学_科_网Z_X_X_K]
①不要侵犯他人的基本权利　②面对不良社会现象，要勇敢地加以制止　③面对不正义的行为，能学会理解、宽容　④任何情况下都要有一颗同情心
A．①② B．①③
C．②④ D．①④
8．南京市建立了“红十字会金陵医疗救助博爱资金”，对患大病的困难家庭给予救助。这一举措(D)
①有利于维护公平正义　②能够消灭城乡差异
③有利于构建和谐社会　④能够实现共同富裕
A．①④ B．②③
C．②④ D．①③
9．正义是人们共同维护的结果，下列属于青少年维护正义的正确做法是(C)
①富有一颗同情心　②勇于同不良的社会现象作斗争　③面对生命危险时要挺身而出　④既要见义勇为，又要见义智为
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．②③④

10．临近毕业，班长浩然征得班主任的同意，决定制作一本班级纪念册，但他同时想到了这项工作会影响自己的学习，于是便以班长的身份将任务指派给学习委员小明和文娱委员小光。小明和小光利用课余时间出色地完成了任务。浩然受到班主任表扬。小明和小光听后……
(1)你认为浩然受到表扬公平吗？
答：不公平。



(2)你认为小明和小光会有怎样的感受？为什么？
答：气愤。因为他们在合作交往中受到不公平的对待，会产生不公平的感觉。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继。




(3)从上述材料中，你认为公平有何重要意义？
答：①公平是个人生存和发展的重要保障；②公平是社会稳定和进步的重要基础。




●误区：公平对社会发展不利。
●警示：这种说法是错误的。公平意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。也就是说，公平要求权利和义务一致。片面要求平均，大家都吃“大锅饭”，那才是不公平的。社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。




第二框　公平正义的守护
　　　　　　　　　　　　　　　　




1．公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的__积极参与__和__不懈努力__，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
2．__追求正义__是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的__基本德性__。__期盼__正义、__实现__正义、__维护__正义，是我们的共同心声。
3．__司法__是捍卫社会公平的最后一道防线。
4．__公平正义__是人类追求的永恒目标，是__法治__社会的__核心价值__。实现公平正义，是__国家__、__社会__和全体__公民__的共同责任。让我们从__点滴__事情做起，__携手共进__，共建共享公平正义的美好社会。

1．面对利益冲突，我们该怎么办？
答：我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。


2．怎样用制度保障公平？
答：对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。


3．我们应如何面对非正义行为？
答：一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。



4．司法机关怎样捍卫社会公平正义？
答：司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。



?　坚守公平
1．下列对公平和正义关系的认识，正确的是(B)
①社会发展需要正义　②正义制度能够支持和保障人们的公平合作　③我们遇到不公平的事情时，需要依靠正义制度来解决　④缺少正义制度的支持，社会必然土崩瓦解
A．①② B．②③
C．①④ D．②④
2．捍卫社会公平正义的最后一道防线是(C)
A．道德 B．纪律
C．司法 D．规则
3．公平正义比太阳还要有光辉！下列举措中，能够体现社会公平的有(B)
①实施下岗工人再就业培训工程　②到2020年我国将基本实现义务教育区域内均衡发展的目标
③实施《法律援助条例》，对打不起官司的弱势群体提供无偿法律援助　④某品牌企业在广告宣传中诋毁竞争对手
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
?　守护正义
4．作为社会成员，我们遵守社会规则和程序就是维护正义。因此(D)
①要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识　②养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯　③以实际行动维护正义　④有的人可以不遵守制度、规则和程序
A．①②④ B．②③④
C．①③④ D．①②③




(1)当不公平现象发生时，我们应增强权利意识，善于用合法手段，使得问题合理解决，以谋求最大限度的公平。(2)当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、困惑时，我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念。(3)当见到不公平现象时，我们要崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
5．实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。下列属于正义行为的有(B)
①电脑黑客通过网络盗取用户个人信息　②看到有人在风景区乱扔垃圾，小王立即上前制止　③看见爸爸醉酒驾车，孟杰及时拨打“110”　④某律师免费为农民工提供法律援助
　　　　　　　　　　　　　

A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
6．判断正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。下列选项属于正义行为的是(B)
A．经济制裁，欺凌弱小
B．维护团结，促进统一
C．弄虚作假，欺行霸市
D．趋炎附势，奉承献媚
7．中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为(C)
①是正义行为，代表了所有善良人的共同心声　②会助长非正义行为的扩散　③多管闲事，不利于保护自己　④既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
8．陈毅元帅曾以松喻志并道“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”这首诗词启示我们要做一个________的人(C)
A．爱岗敬业 B．遵纪守法
C．有正义感 D．诚实守信


9．材料一

材料二　近年来，随着“高考移民”现象的日益增多，全国各地不断有呼声要求全国所有考生在高考录取分数线面前一律平等。
材料三　在大学生就业招聘会上，许多单位明确表示不招收女大学生。
(1)上述三则材料共同反映了社会上的什么问题？
答：共同反映了社会上存在着不公平的问题。


(2)你如何看待上述材料所反映的这些问题？
答：公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。


(3)我们应该如何面对这些问题？
答：①应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；②调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象；③让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。

●误区：经过努力就能实现绝对公平。
●警示：这种认识是错误的。公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。



第四单元　整理与复习

　　　　　　　　　　　　　　　　


崇尚法治精神


?　尊重自由平等
[知识梳理]
1．自由的含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
2．法治与自由之间关系：一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们的合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
3．平等的含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
4．珍视自由原则：珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
5．践行平等原则：践行平等，就要反对特权；就要平等对待他人的合法权利；就要敢于抵制不平等的行为。
6．怎样践行平等：实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
[知识运用]　【例1】某些学校在学生入学时，先登记家长的学历、职业，再按此分班。最终，父母学历高的，大多集中在某个班；父母学历低的，集中在一个班。于是，出现了“高知家庭班”“低知家庭班”“官商家庭班”“普通家庭班”。这种分班方式。(D)
①违背了平等待人的要求　②体现了对未成年人的保护　③容易伤害部分学生的自尊心
A．①②③　　　　　　B．②③
C．①② D．①③
[如何解题]　本题考查我们对“平等”的认识。“同等情况同等对待”是平等权的真正含义，平等更多的是一视同仁，因此“平等对待”是宪法和法律的基本原则。①③符合题意，②说法错误，违背了“平等”对待的原则。
?　维护公平正义，是社会主义法治的价值追求
[知识梳理]
1．公平的含义：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
2．公平的重要性：个人生存和发展的重要保障；社会稳定和进步的重要基础。
3．公平的意义：公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
4．正义行为的含义：正义行为就是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
5．维护和实现社会正义的意义：有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
6．遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
7．面对非正义行为时：一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
8．司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
9．人类追求的永恒目标和法治社会的核心价值：公平正义。

[知识运用]　【例2】右图反映的是在部分省市开始实施的异地高考政策，指的是具备一定条件的进城务工子女，可就地参加高考。这一政策的出台有利于(A)
①促进教育公平，维护社会正义　②从根本上解决农民工子女上学难的问题　③保障进城务工人员随迁子女的受教育权　④进城务工子女享有义务教育的权利
A．①③ B．②④
C．①②④ D．①③④
[如何解题]　异地高考政策的实施，能促进教育的公平，保障进城务工人员随迁子女的受教育权，①③正确。②的说法过于绝对，④与题意无关。

一、单项选择题
　　　　　　　　　　　　　　　　

1．英国的霍布斯曾经说过：“人生来就是平等的，自然在身体和精神各方面平等地创造了人。”他的这句话告诉我们(A)
①作为一个人，每个人的人格都是平等的　②尊重他人，以平等的态度去对待他人　③不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度　④我们与父母、老师、同学、朋友以及其他的一切人之间都是平等的
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
2．一个小伙子边吃瓜子边将瓜子壳随手丢在大街上，环卫女工上前劝阻，小伙子不耐烦地说：“我想丢就丢，你不就是一扫大街的吗？”该小伙的言行说明(C)
A．人没有高低贵贱之分
B．做到了自爱自重，言行得体
C．没有尊重他人的人格和劳动
D．职业不同，地位平等
3．“市领导排队购买音乐会的票”“我们对着大山喊‘喂，你好’，大山也同样回答”。这两件事共同说明的主题是(C)
A．诚信与责任 B．公平与公正
C．平等与尊重 D．礼貌与自信
4．(2019·桂林模拟)感动中国人物评选程序——在地方海选的基础上，央视通过网络投票产生。感动中国人物评选程序(A)
A．有利于形成公平正义的社会氛围
B．适应各民族共同繁荣的要求
C．体现了我国公民思想水平的提高
D．说明我国重视弘扬传统美德
5．“活雷锋”郭明义是一位普通的工人，他坚持20多年做好事，先后共献血6万余毫升，相当于一个人的10倍血量。他还资助了180名特困生，捐款12余万元。从郭明义身上我们应该认识到(A)
①作为青少年要有无私奉献、不求回报的精神　②帮助人们能使自身的价值在奉献中得以提升　③一个人的责任感来自于他心中的道德良知　
④只要学习郭明义就能真正成为对社会有用的人才
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
6．(中考·丽水)我国新出台的《居住证管理办法(征求意见稿)》规定，居住证持有人在居住地享受与当地户籍人口平等的基本公共服务，免费接受义务教育、依法参加社会保险。这说明(A)
①每个人都平等地享有法定权利　②政府不断推进社会公平正义　③公民在人格上已实现完全平等　④通过努力可以达到绝对公平
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．几名同学一起去郊游踏青。在野炊时，有的同学切菜，有的同学搭灶，只有小丽什么都不干。下列观点正确的是(C)
A．小丽能在合作中少承担责任，那是地位较高的表现
B．只有小丽最聪明，其他同学太过于实在了
C．小丽坐享其成，这对其他同学不公平
D．只要其他同学没有明确反对，小丽这样做也没关系
8．(中考·泰州)2016年1月3日，国务院印发《关于整合城乡居民基本医疗保险制度的意见》，要求对城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗进行整合，实现城乡“二保合一”。这一做法体现了(B)
①我国已经实现了绝对公平　②追求公平是全社会的共识　③科学发展观的要求　④同时富裕是社会主义的本质要求
A．①②④ B．②③
C．②④ D．①②③
9．下面漫画中的举措说明(C)

A．公平就是均分各种资源
B．改革可以实现绝对公平
C．党和国家崇尚公平正义
D．公平的实现不受任何限制
10．田锋在足球场上因多次犯规被裁判用红牌罚下场。这表明(C)
A．所谓的公平与正义都是假的
B．公平的制度是为少数人制定的
C．公平需要用正义的制度来维护
D．正义是掌握在少数人手中的
二、非选择题
11．社会主义核心价值观，在社会层面提出的第三个价值取向，是公正，即公平与正义。
【教育公平】
“选所好学校，不如选个好老师。”山东潍坊有几所学校，为了公平均衡分班和确定班主任，家长们唱起了“主角”，无论是全程监督还是抓阄排序，学校全程公开，家长充当主力。每到开学季，一些家长为了让孩子进入“尖子班”、选个好班主任，开始各种“活动”，甚至“走后门”，很多学校也通过各种测试、选拔，把班级分出个“三六九等”，使得教育公平性遭到破坏。潍坊几所学校抓阄选老师的做法，排除人为因素，保证了分班公平性。
(1)“抓阄选老师”的做法体现的是什么公平？你认为真正的公平教育应该是什么样的？
答：机会公平。真正的公平教育，应该是每个学生都能享受同样的资源，并且得到老师的平等对待。(意思相近即可)

【竞争公平】
湖南省常德市出台的《常德市人民政府办公室关于在市场体系建设中建立公平竞争审查制度的通知》明确规定：行政机关和法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织制定市场准入、产业发展、招商引资、招标投标、政府采购、经营行为规范、资质标准等涉及市场主体经济活动的规范性文件和其他政策措施，应当进行公平竞争审查。地方性法规、规章的起草部门，应该在起草过程中进行公平竞争审查。
(2)结合材料谈谈公平对社会的作用。
答：①公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。②经过公平竞争审查的规章、措施等，能够规范竞争环境，促进经济发展和社会进步。(意思相近即可)

【感悟正义】
2017年8月17日，暴力冲击香港特别行政区政府总部的罗某、黄某、周某司法复核案有了最新结果，三名高等法院法官一致裁定，撤销三人社会服务令的判决，改判三人入狱六到八个月，即时收监。法官怒斥“假以自由行使权利为名，实质破坏公共社会秩序，导致社会陷入混乱”行为。虽然离本案发生的时间已相去近三年，但“迟来的正义”无疑是香港法治精神的有力彰显，是正义得到伸张的强力体现，更是社会民意获得尊重的证明。
(3)阅读上述材料，谈谈你从中得到的感悟。
答：①正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，使违法者受到惩罚；它要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。②正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境等。

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