资源简介

1.1《开放互动的世界》学案
【学习目标】
1．情感、态度与价值观：
（1）懂得经济全球化的必然发展趋势，以开放的心态迎接世界，同时增强风险意识；
（2）初步树立全球观念的意识。
2．能力：
（1）能够用国际视野了解世界经济现状；
（2）积极应对经济全球化带来的机遇与挑战；
（3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。
3．知识：
（1）初步了解当今世界发展的现状与趋势；
（2）认识到经济全球化改变了我们的生活。
【学习重点】
（1）以开放的心态积极迎接经济全球化，树立全球观念。
（2）了解和感受经济全球化。
【学习难点】
经济全球化带来的挑战。
【学习过程】
一、自学引入
地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。世界在变小，但我们生活的圈子在变大。
二、新知学习
1．课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念或者观点写下来。
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2．资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。
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三、课文学习，交流研讨
（一）共同家园
1．随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。查阅资料，说一说近期有哪些国际新闻？小组合作交流并谈谈你的感受。




2．这是一个开放、发展、紧密联系的世界。阅读教材探究与分享“为孩子找水杯”，思考以下问题：
（1）是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？



（2）其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？



（二）放眼全球经济
经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。探究与分享：其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？



（三）共享多样文化
面对多样的文化，各国应当“各美其美、美人之美”。我们要用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，从中汲取营养，推动本国文化的创新与发展，促进世界文化进步。
探究与分享：我们班要为校庆文艺演出准备一个舞蹈节目，文艺委员召集几位同学讨论，如果你作为其中一员参与讨论，你的选择是什么？请说说你的理由。除了舞蹈之外，还有哪些文化表现形式？



【学习反思】
通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？
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1.2《复杂多变的关系》学案
【学习目标】
1．情感、态度与价值观：
（1）懂得世界局势复杂多变，以开放的心态迎接多变的世界，同时增强风险意识；
（2）树立国家间既有合作又有竞争的意识。
2．能力：
（1）能够用国际视野了解世界多极化；
（2）积极应对复杂多变的世界局势所带来的机遇与挑战；
（3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。
3．知识：
（1）初步了解变化中的世界格局；
（2）认识到国家间既有合作又有竞争，世界局势复杂多变。
【学习重点】
（1）以开放的心态迎接多变的世界，树立国家间既有合作又有竞争的意识。
（2）了解和感受变化中的世界格局。
【学习难点】
学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。
【学习过程】
一、学习引入
你知道第二次世界大战后，影响世界格局的有哪些大事件呢？这些事件给世界带来了什么影响？


二、新知学习
1．课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念或者观点写下来。
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2．资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。
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三、课文学习，交流研讨
（一）变化中的世界格局
历史的车轮滚滚向前。冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入多极化时代。世界多极化使多种国际力量既相互依存又相会制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。
探究与分享：
（1）一个国家的综合国力表现在经济、政治、文化、科技等方面，请你选择一个国家，从不同方面介绍这个国家的特点。


（2）为什么“金砖国家”这些新兴经济体能得到迅速发展？它们的发展给世界带来哪些影响？

（二）调整中的国家关系
1．请查阅资料，说一说“中国制造2025”、德国“工业4.0”、美国“再工业化”这些发展战略的含义。比较这些发展战略的异同，你有哪些发现？


2．古罗马时期跨地域的经济贸易与文化传播，与今天的经济全球化、文化传播有什么不同？


【学习反思】
通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？
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