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七下第三单元中考总复习

在集体中成长

集体的意义



怎么做（how）

null
考点.集体的力量来源于哪里?（P55）
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

考点.集体可以让我们汲取到哪些力量?（P56-P57）
个人的力量是分散的、有限的，但在集体中汇聚、优化组合后，就会产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
集体有助于我们获得安全感和自信心；有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
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考点.集体的作用、意义（P52-P61第六课全部）
（1）集体能够带给我们温暖。（安全感、归属感、集体荣誉感）
（2）集体可以让我汲取力量。（个人放到集体中才更有力量；集体对个人的影响和作用）
（3）在集体中可以涵养品格。（负责任；人际交往）
（4）在集体中可以发展个性。（提供平台；学习他人优点；实现共同目标过程也可以发展个性）
考点.如何让和声更美?（如何让集体的发展更加和谐？）P64-P65

（1）需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
（3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
（4）在集体生活中，当遇到个人之间的矛盾与冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
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考点.集体愿景的内含和作用（P72）
（1）含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
（2）作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
考点.美好集体对我们的成长有什么作用?（P73，2点）
（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
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考点.美好集体应具有哪些良好的特征?（P73-P76，4点）
（1）美好集体是民主的、公正的。①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，②都应该遵守共同的规则，③都享有公平的发展机会。
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。①在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。②关爱要有具体的行动和得当的方法。③不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
（3）美好集体是善于合作的。①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。②避免个人英雄主义。③不消极依赖或袖手旁观。
（4）美好集体是充满活力的。①集体成员之间和而不同、相互激励和竞争，共同提高。②竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
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考点.在集体生活中，承担责任的意义？（P81-P82，2点）
（1）承担责任是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
（2）勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
考点.在集体中，怎样承担责任？（P82，2点）
（1）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
（2）勇于担责，不是为了或得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
null
典例分析
考点：正确处理个人利益与集体利益。(论证)
一滴水只有融入大海才不会干涸，离开了无数的“一滴水”，大海也将不复存在。这说明了（ ）
①个人利益与集体利益本质上是一致的
②个人利益与集体利益是对立的
③在集体生活中，要优先考虑个人利益
④集体也要尊重和保护个人利益
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①④
解析:题干表明集体利益和个人利益在根本上是一致的。以集体利益为重，但并不排斥个人利益,①④符合题意, ②③说法错误。答案:D
?

D
集体
个人
在本质是一致的
把集体利益放在个人利益之上，坚持集体利益
典例分析
考点：共建美好集体。(探究)
开学初九(1)班班委会提出班级建设的目标是争创优秀班集体。你认为优秀的班集体氛围应该是( )
①民主的、公正的 ②民主、法治
③同学之间善于合作 ④同学之间不要竞争
A.①③B.②③④c.①②④D.①②③④
解析:良好的氛围包括以下几个方面:美好集体是民主的、公正的:美好集体是充满关怀与友爱的;美好集体是善于合作的;美好集体是充满活力的。故①③ 符合题意； ②“法治”不符合题意，④说法错误 。
A
美好集体的特征
不属于美好集体的特征
竞争是集体发展的动力，我们要敢于相互竞争
典例分析
“班级是我家，建设靠大家。”这句话体现的道理有( )
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动
②共同商定集体的规则与制度内容
③班集体的建设主要依靠班主任和班干部集体
④集体建设只要每个人做好自己的事情即可
A.③④ B.①④ c. ②④ D.①②
解析:本题考查在共建中尽责。共同建设班集体要求每个人积极参与，做集体的主人，故①②符合题意， ③④说法错误。

D
集体建设需要每个共同参与
集体建设人人都要参与，人人都是主人
太绝对，也需要大家共同努力
“班级是我家，振兴靠大家”，这要求我们要（ ）
①努力为班级和老师学习
②树立主人翁意识，各尽所能，发挥所长
③悉心呵护集体荣誉
④团结协作，避免竞争
A.①② B.②③ C.① ④ D.③④
解析:本题考查在担当中成长。学习不仅仅是为班级和老师，也是自己的事情,①说法错误，排除；竞争是集体发展的动力，我们要敢于竞争， ④ 说法错误，排除。
每个人都是集体的主人，要积极参与集体建设
学习是我们的主要任务，是我们自己的事
既要合作，也要竞争，竞争是发展的动力
B
“最美村官”雷洋洲在“城中村”改造过程中，遇到了农村工作中最棘手的问题一拆迁。 在全村163户中，他第一个拆了自己家的房子。他说:“做人德为先，做事民为先，我是村支书就该这样做。” ?
(1)材料中集体利益与个人利益分别是什么？
(2)雷洋洲的言行给我们什么启示？

解析：本题考查对集体利益与个人利益的认识与理解。解答本题首先要从材料中提取相关信息：自家的房子是个人利益，“城中村”改造是集体利益，二者在本质上是一致的。第（1）问根据材料回答即可；第（2）问写出两种利益的关系以及如何正确处理两种利益的具体做法即可。
盘点提升探究规律
答题技巧 :
其步骤可按照“是什么——为什么——怎么办”的解题思路作答。
(1)是什么——通过理解背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪些方面的现象和问题。
(2)为什么——做这件事的依据、原因、意义，不做的危害。
①依据：指材料所反映的内容的理论依据（包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律、法规等）。
②重要性：指材料所反映的内容的意义、作用、目的等。
③必要性：指材料所反映的现象存在的客观实际，即非做不可的原因。
④危害性：做或不做这件事将导致的后果。
(3)怎么办——国家、社会、青少年（一般就是指学生）等怎么做或采取哪些措施解决问题。解答时，应注意运用“应”、“要”、“坚持”、“必须”等词语，以体现答题时的针对性。







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7下第三单元 在集体中成长 中考一轮复习教案
课题 在集体中成长 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
教学 目标 一、复习目标1.正确处理个人利益与集体利益的关系。（论证）2.共建美好集体。（探究） 二、能力目标 1、理清知识脉络，掌握考点，夯实基础。2、掌握解题方法，总结解题规律。 三、情感目标1、增强责任意识，体会在集体生活中的责任感。2、体会集体的力量来自团结，增强集体观念，激发集体荣誉感，培养主人翁意识， 感受尽责担当的快乐。
重点 1.正确处理个人利益与集体利益的关系。2.共建美好集体。
难点 1.正确处理个人利益与集体利益的关系。2.共建美好集体。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示学生版知识导图 填写知识导图
讲授新课 一、知识梳理、建构知识体系 请同学们用15分钟的时间，梳理本专题的知识点，并构建知识体系。 二、考点解读考点.集体的力量来源于哪里?（P55） 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 考点.集体可以让我们汲取到哪些力量?（P56-P57） 个人的力量是分散的、有限的，但在集体中汇聚、优化组合后，就会产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 集体有助于我们获得安全感和自信心；有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 考点.集体的作用、意义（P52-P61第六课全部） （1）集体能够带给我们温暖。（安全感、归属感、集体荣誉感） （2）集体可以让我汲取力量。（个人放到集体中才更有力量；集体对个人的影响和作用） （3）在集体中可以涵养品格。（负责任；人际交往） （4）在集体中可以发展个性。（提供平台；学习他人优点；实现共同目标过程也可以发展个性） 考点.如何让和声更美?（如何让集体的发展更加和谐？）P64-P65 （1）需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 （2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 （3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （4）在集体生活中，当遇到个人之间的矛盾与冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 考点.集体愿景的内含和作用（P72） （1）含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 （2）作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 考点.美好集体对我们的成长有什么作用?（P73，2点） （1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 （2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 考点.美好集体应具有哪些良好的特征?（P73-P76，4点） （1）美好集体是民主的、公正的。①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，②都应该遵守共同的规则，③都享有公平的发展机会。 （2）美好集体是充满关怀与友爱的。①在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。②关爱要有具体的行动和得当的方法。③不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。 （3）美好集体是善于合作的。①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。②避免个人英雄主义。③不消极依赖或袖手旁观。 （4）美好集体是充满活力的。①集体成员之间和而不同、相互激励和竞争，共同提高。②竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 考点.在集体生活中，承担责任的意义？（P81-P82，2点） （1）承担责任是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 （2）勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 考点.在集体中，怎样承担责任？（P82，2点） （1）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。 （2）勇于担责，不是为了或得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。三、典例分析1.正确处理个人利益与集体利益的关系。（论证）一滴水只有融入大海才不会干涸，离开了无数的“一滴水”，大海也将不复存在。这说明了（ ） ①个人利益与集体利益本质上是一致的 ②个人利益与集体利益是对立的 ③在集体生活中，要优先考虑个人利益 ④集体也要尊重和保护个人利益A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①④解析:题干表明集体利益和个人利益在根本上是一致的。以集体利益为重，但并不排斥个人利益,①④符合题意, ②③说法错误。答案:D 2.共建美好集体。（探究）开学初九(1)班班委会提出班级建设的目标是争创优秀班集体。你认为优秀的班集体氛围应该是( ) ①民主的、公正的 ②民主、法治③同学之间善于合作 ④同学之间不要竞争A.①③B.②③④c.①②④D.①②③④解析:良好的氛围包括以下几个方面:美好集体是民主的、公正的:美好集体是充满关怀与友爱的;美好集体是善于合作的;美好集体是充满活力的。故①③ 符合题意； ②“法治”不符合题意，④说法错误 。“班级是我家，建设靠大家。”这句话体现的道理有( ) ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动②共同商定集体的规则与制度内容③班集体的建设主要依靠班主任和班干部集体④集体建设只要每个人做好自己的事情即可 A.③④ B.①④ c. ②④ D.①② 解析:本题考查在共建中尽责。共同建设班集体要求每个人积极参与，做集体的主人，故①②符合题意， ③④说法错误。“班级是我家，振兴靠大家”，这要求我们要（ ） ①努力为班级和老师学习 ②树立主人翁意识，各尽所能，发挥所长 ③悉心呵护集体荣誉 ④团结协作，避免竞争 A.①② B.②③ C.① ④ D.③④解析:本题考查在担当中成长。学习不仅仅是为班级和老师，也是自己的事情,①说法错误，排除；竞争是集体发展的动力，我们要敢于竞争， ④ 说法错误，排除。 五、盘点提升探究规律 “最美村官”雷洋洲在“城中村”改造过程中，遇到了农村工作中最棘手的问题一拆迁。 在全村163户中，他第一个拆了自己家的房子。他说:“做人德为先，做事民为先，我是村支书就该这样做。” ? (1)材料中集体利益与个人利益分别是什么？ (2)雷洋洲的言行给我们什么启示？ 解析：本题考查对集体利益与个人利益的认识与理解。解答本题首先要从材料中提取相关信息：自家的房子是个人利益，“城中村”改造是集体利益，二者在本质上是一致的。第（1）问根据材料回答即可；第（2）问写出两种利益的关系以及如何正确处理两种利益的具体做法即可。 答案： (1)个人利益是指自家的房子；集体利益则是指“城中村”改造。 (2) ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。启示类答题技巧 :其步骤可按照“是什么——为什么——怎么办”的解题思路作答。(1)是什么——通过理解背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪些方面的现象和问题。 (2)为什么——做这件事的依据、原因、意义，不做的危害。①依据：指材料所反映的内容的理论依据（包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律、法规等）。②重要性：指材料所反映的内容的意义、作用、目的等。③必要性：指材料所反映的现象存在的客观实际，即非做不可的原因。④危害性：做或不做这件事将导致的后果。(3)怎么办——国家、社会、青少年（一般就是指学生）等怎么做或采取哪些措施解决问题。解答时，应注意运用“应”、“要”、“坚持”、“必须”等词语，以体现答题时的针对性。 学生齐读复习考点要求，并回顾教材知识。 学生自读课本，梳理知识，绘制知识结构图。 学生做的知识网络图，自荐上台展示介绍。师生进行纠错、质疑、点拨。 重点记忆、背诵。 学生做题、讲评。 让学生从中考的角度认识这一主题在中考中的要求，从而在复习中做到有目的地复习。 培养学生的自学能力。培养学生对知识间相互联系的认知与构建。 重在培养学生对知识间的联系的认识。 强化学生对重要知识点的记忆 通过做题，发现问题，师生共同探究。 培养学生中考应试的能力。掌握一定的做题方法和做题技巧。
课堂小结 师生共建本节课的知识树。?课堂总结
在集体中成长
个人利益与集体利益
美好集体
二者在本质上是一致的
正确处理二者关系
作用
共建
在共建中尽责
特征
在担当中成长
? 师生回忆本节课所学内容，说出相关的知识点。 让学生对考点进行总结与反思。
板书








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在集体中成长 中考复习检测
一、单选题
1．当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该(　　)
A．以集体利益为重，自觉服从集体需要 B．抓紧一切时间复习功课，值日以后再做
C．抓紧时间学习，其他事情与我无关 D．让集体利益服从个人利益
2．在集体生活中，当小团体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该
A．首先维护小群体成员的利益 B．明辨是非，坚持集体主义
C．将自身利益置于集体利益之上 D．拉帮结派，建立自己的小团体
3．某中学开设了开学第一课“磨炼意志,增强集体荣誉感”。增强集体荣誉感,这是因为
①集体荣誉感给我们温暖和力量
②集体荣誉属于集体不属于个人
③集体的力量来源于集体荣誉感
④集体荣誉感激励我们不断前进
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
4．在一次演讲比赛中，七年级某班的同学准备写一篇关于“个人意愿和集体规则”的演讲材料，下面内容中可能用到的有（ ）
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则
②集体的规则能够保证集体的和声更动听
③当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿
④集体规则与我们的某些个性化需要之间没有任何冲突
A．①② B．①④ C．①③ D．②④
5．小芸这段时间很苦恼，她的期中考试数学成绩不太理想，她想多利用课余时间补一补数学，但她又是班上舞蹈队的骨干，马上要举行艺术节了，舞蹈队要多利用课余时间进行排练，她不知怎么办才好。对此，你给她的建议是
A．自己的学习为重，退出舞蹈队
B．先不管学习了，班级利益是第一位的
C．要学会调整自己的节奏，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体
D．要学会调整不同集体之间的矛盾冲突，让集体利益服从个人利益
6．2019年央视春晚节目《少年魂》一经播出，就受到了观众的一致好评。短短几分钟，两万多名学员共同演绎，各种阵型的变化，整齐划一，气势磅礴，令人震撼。这一节目既展现了中华武术作为国粹的魅力，又展现出了新时代中华民族的精神风貌，创下了春晚武术节目一个新的记录。这一节目精彩表演的背
后，离不开整个团队夜以继日地刻苦训练，离不开整个团队的团结与合作。对此理解不正确的是
A．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
B．在实现集体共同目标的过程中，需要集体成员团结协作
C．美好集体的建设没有旁观者，需要集体成员勇于担当
D．集体的力量是强大的，它可以完全影响和改变一个人
7．集体，多么温暖的词呀!在千千万万的人中，凑成只有少数人的组织，这就是集体!而集体带来的温暖，是不言而喻的。集体的温暖表现为：我们在集体中（ ）
①被认可和接纳，得到尊重和理解
②获得安全感和归属感
③可以无拘无束、为所欲为
④可以体验到集体荣誉感令给我们骄傲、自豪，激励我们不断前进
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力”习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛说的这一-充满哲学的话语启迪我们
①合作能让人们相互依存，相互促进
②团结的集体能催人奋进，助人成长
③集体的荣誉离不开个人的努力
④良好的合作能创造竞争中的“双赢”
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
9．每个人都会有自己不同的情感天空色彩，谁能采撷最美丽的情感云朵，谁就可以拥抱属于自己的快乐情感天空。这个人，一定常在幸福云海里飘游，浑身落满光彩洋溢的笑容。这首诗启示我们（　　）
①情感让我们的内心世界更加丰富
②情感是人最基本的精神需求
③情感与我们的想象力、创造力有关
④只有成年人才具有情感
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
10．华为，从1988年名不见经传的一个民营企业，短短25年变成了行业老大。同时，华为薪酬福利也是一流的，2016年华为人均薪酬11.3万美元。正如华为创始人任正非所说：“如果你为公司而奉献，公司不会让你失望!”从华为的成功经验我们可以感悟到
①个人利益与集体利益是相互依存的
②集体的存在和发展离不开大家的共同努力
③集体应该充分尊重和保护个人利益
④个人的一切奋斗都只为了追求物质利益
A．①②③
B．②③
C．①③
D．①②④
11．在班干部竞选活动中，万海以高票当选为班委会成员。新任班委会成员分工时，大家一致推选他当维权委员，可他觉得应该发挥自己的文学特长做宣传委员，在自己的要求被拒绝后，他宣布退出班委。你如何评价万海的行为？（　　 ）
A．他做得对，同学们应该尊重他的意见
B．他有权拒绝承担自己不乐于承担的工作
C．既然当选了班委，就应尊重大家的选择，承担班委的责任，不能单从自己的意愿出发
D．他退出班委是为自己的选择负责的表现
12．世界500强企业之一的华为是一家完全由员工持股的公司，股东人数将近9.7万人，没有任何外部实体持有公司的任何股份。公司通过利益共享，将个人利益与集体利益捆绑在一起。这告诉我们(　)
A．个人利益与集体利益在根本上是一致的
B．只有实现个人利益，集体利益才有保障
C．维护集体利益就必须彻底放弃个人利益
D．集体利益与个人利益经常会发生矛盾

第II卷（非选择题)
二、情境探究题
13．在全国大学生数学建模比赛中，由安徽师范大学数计学院数学专业学生汪浩、查未、魏远远三人组成的团队，充分备战，团结协作，突破重围，斩获高教社杯全国大学生数学建模竞赛全国一等奖。谈起这支团队的组建过程，汪浩打了个形象的比喻：“如同一支实力雄厚的篮球队，打前锋、中场、后卫的不一定是在各个领域最强的，但配合起来一定要如行云流水般流畅。” 虽然常有分歧，但他们三人都会从大局出发，用激烈的争论换来愈加清晰的思维，正是这种团结协作的精神为比赛的成功奠定了基础。
阅读上述材料，完成下列问题：
“如同一支实力雄厚的篮球队，打前锋、中场、后卫的不一定是在各个领域最强的，但配合起来一定要如行云流水般流畅。”这句话说明了什么？你是如何理解的？



“虽然常有分歧，但他们三人都会从大局出发，用激烈的争论换来愈加清晰的思维”，三人的做法给你什么启示？





三、分析说明题
14．宝鸡某中学七年级(2)班道德与法治课堂上，任课老师组织学生围绕“我与集体共成长”主题进行探究学习，邀请你共同参与。
材料一 2018年12月18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在庆祝改革开放40周年大会上指出，40年来，爱国主义、集体主义、社会主义精神广为弘扬……
弘扬集体主义需要我们落实哪些行动？




材料二 “新时代好少年”张嘉麟参加联合国示范项目“国际青少年模拟联合国(MMUN)峰会”选拔活动，迎难而上，勤奋查阅资料、撰写讲稿、练习演讲，经历初赛、复赛、晋级赛、半决赛，历时半年，终于闯入总决赛。决赛时，他和队友密切配合、积极发言，由他主导撰写的决议草案高票通过，并提交联合国秘书长，存入联合国档案，展现了中国青少年的风采。
因为张嘉麟和队友的突出表现，有同学认为，小群体总是发挥积极作用的。请你对这一观点加以评析。



上述材料给我们建设美好集体提供了哪些借鉴？



15． 金秋九月，我们来到了新的学校，过起了新的生活一初中生活。为了加强同学们的相互了解，促进同学们之间的友谊，共创优秀班集体，某校七年级(2)班准备以“齐心协力，共创优秀班集体”为主题召开一次主题班会。假如你是该班的同学，请你也参加进来，完成下列活动。
（畅所欲言）有位同学在班会上这样说道：我心目中的班集体，是一个充满欢声笑语的地方；是一个互帮互助的大家庭；是一个天天向上、奋发图强的整体。
若请你发言，你希望生活在一个什么样的班集体中？



（生活回放）班长指出，在过去的两个月初中生活中，总有一些不和谐的音符影响我们班集体的发展。
回顾中学以来的学习生活，请列举同学中与创建优秀班集体不相符的现象。



（落实行动）我们的班集体是由来自不同学校的新同学组成的，优美的班级乐章要靠全班同学的共同努力。
（3）你认为我们应怎样做才能使我们的班集体更加优秀？

























参考答案
1．A
【解析】此题旨在考查学生对个人利益与集体利益关系的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应当把集体利益放在个人利益之上，以集体利益为重，自觉服从集体的需要，A观点正确；BC的做法是不关爱集体的表现，观点错误；D没有正确处理个人利益与集体利益的关系，是错误的，所以正确答案选A。
2．B
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对个人与集体的认识，根据所学，在集体生活中，当小团体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该明辨是非，坚持集体主义，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益，所以ACD观点错误，正确答案选B。
【点睛】
解答此题的关键在于，要求学生学会正确处理个人利益与集体利益的关系，坚持集体利益至上，始终把集体利益放在首位。
3．C
【解析】
【详解】
本题考查对体验美好情感的认识和把握。结合课本内容，集体荣誉感是一种正面情感，带给我们温暖和力量，激励我们不断前进，所以①④说法正确；集体荣誉是集体的，也是集团每一个成员的，②说法错误；集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。集体荣誉感是集体凝聚力的来源，③说法错误；故选C。
4．A
【解析】
【详解】
本题考查个人意愿和集体规则的相关知识。根据所学知识，在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。集体的规则能够保证集体的和声更动听，①②观点正确；当集体规则与我们的个人意愿不一致时，应该服从集体的共同要求，③观点错误；我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，而不是没有任何冲突，④观点错误，所以本题选择A答案。
5．C
【解析】
【分析】
【详解】

当遇到个人利益与集体利益发生冲突时,我们要不断调整自己的节奏，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体。ABD观点错误，所以正确答案选C。
6．D
【解析】
【详解】
本题考查集体的相关知识。本题选择不正确的一项，属于反向选择题。这一节目精彩表演的背后，离不开整个团队夜以继日地刻苦训练，离不开整个团队的团结与合作。说明集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，正确，A不符合题意。体现了在实现集体共同目标的过程中，需要集体成员团结协作，B正确，不符合题意。体现了美好集体的建设没有旁观者，需要集体成员勇于担当，C正确，不符合题意。集体的力量是强大的，对一个人有影响，但不会完全影响和改变，夸大了集体的作用，D符合题意。
【点睛】
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果。集体有助于我们培养品格、发展个性，有助于我们扩大视野，健康成长。集体不是成员的简单相加，而是有着共同目标、分工明确的整体。
7．B
【解析】
【详解】
本题考查对感受集体温暖的认识和理解。我们都生活中在集体之中，在集体生活中，我们被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，可以体验到集体荣誉感带给我们骄傲、自豪，激励我们不断前进，所以①②④说法正确，集体生活有规则，我们应该遵守集体的规则，③说法错误；故选B。
8．C
【解析】
【详解】
此题考查团结合作。“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力”说明团结的集体才有凝聚力，团结的集体能催人奋进，助人成长，合作能让人们相互依存，相互促进，启示我们良好的合作能创造竞争中的“双赢”。①②④正确；③题文主旨说明的是集体的力量，合作的力量，故不符合题意。故选C。
9．B
【解析】
【详解】
本题考查我们的情感世界。我们通过情感来体验生命、体验生活，同时情感让我们的内心世界更加丰富。分析题目中的诗句的理解可知，这首诗启示我们情感是人最基本的精神需求，情感与我们的想象力、创造力有关，情感让我们的内心世界更加丰富，所以①②③说法符合题意；而情感不仅成年人有情感，未成年人也有情感，所以④说法错误，排除。故选B。
10．A
【解析】
【详解】
“如果你为公司而奉献，公司不会让你失望!”说明集体利益和个人利益在根本上是一致的，二者是相互依存的。集体的存在和发展离不开大家的共同努力，集体应该充分尊重和保护个人利益。①②③说法正确；④说法过于绝对，应排除。故选A。
11．C
【解析】
【详解】
本题考查在担当中成长。集体的建设需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。分析万海的行为是错误，既然当选了班委，就应尊重大家的选择，承担班委的责任，不能单从自己的意愿出发。所以C说法符合题意；万海的行为不正确，集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做，大家一致推选他当维权委员，是对他的信任，不应拒绝，是对班级和自己的不负责任的表现，因此ABD说法错误，排除。故选C。
12．A
【解析】
【详解】
“将个人利益与集体利益捆绑在一起”表明个人利益与集体利益在根本上是一致的，只有维护集体利益，才能维护个人利益，A符合题意。B错误，只有实现集体利益，个人利益才有保障。C“必须彻底放弃个人利益”说法太绝对。D与题干无关。故选A。
【点睛】
正确理解个人利益和集体利益的关系，用排除法进行选择。
13．(1)说明团结力量大(或者集体力量大)。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们才得以完成许多单凭一己之力无法完成的事。
(2)①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。③无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体的事情。
【解析】
【详解】
本题主要考查学生对创建优秀集体的认识和理解。（1）“如同一支实力雄厚的篮球队，打前锋、中场、后卫的不一定是在各个领域最强的，但配合起来一定要如行云流水般流畅”，说明优秀的集体是善于合作的，团结力量大。我们分工合作，互相帮助，优势互补，共同进步，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量只有在集体中才能形成合力，借助这种合力，我们才得以完成许多单凭一己之力无法完成的事。（2）考查学生如何正确认识集体中的矛盾与冲突。学生可从个人利益与集体利益本质上是一致的，应把集体利益放在个人利益之上；任何时候都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体的事情；遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式等方面来回答。
14．(1)①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
(2)这一观点是片面的。在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学形成的小群体有利于同伴之间相互理解、沟通、学习交往、增长才干，发挥积极作用。但小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义，努力发挥小群体的积极作用。
(3)确定共同的愿景和目标；积极参与，贡献智慧和力量；各尽所能，发挥所长；悉心呵护集体荣誉和利益；勇于担责，善于合作等。
【解析】
【详解】
（1）此问旨在考查学生对怎样弘扬集体主义的认识，结合材料和所学，从当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情等方面回答即可。（2）此问旨在考查学生对小群体的认识，首先要求学生认识到，题文中的观点是片面的；其次，根据所学，理由从小群体的积极影响以及小群体论为小团体主义后的消极影响回答；最后，表明我们正确对待小团体主义的态度即可。（3）此问旨在考查学生对怎样建设美好集体的认识，根据所学，从确定共同的愿景和目标；积极参与，贡献智慧和力量；各尽所能，发挥所长；悉心呵护集体荣誉和利益；勇于担责，善于合作等方面回答即可。
【点睛】
解答（1）（3）问的关键在于，要求学生在识记教材基础知识的前提下，按照设问要求，运用学科语言多角度组织答案即可；解答第（2）问的关键在于，首先要求学生对题文中的观点进行判断；其次，根据所学说明理由；最后，表明自己正确的做法即可。
15．（1）有共同的目标，有共同的愿景；民主的、公正的；充满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力的；每个成员主动参与集体建设，积极参与集体活动，自觉维护集体荣誉等。
（2）如迟到旷课、打架斗殴、抄袭作业、考试作弊、破坏公物、乱扔垃圾、上课说话等。
（3）①要有共同的目标，共同的愿景，并将之作为前进的动力；②每个人从实际出发，各尽其能，发挥所长，集体的事务，不论大小都要认真对待，努力做好；③在集体生活中学会承担责任，做集体的主人；④共同创造良好的集体氛围；⑤每个成员主动参与班集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉等。
【解析】
【详解】
（1）此问旨在考查学生对美好集体的认识，根据所学，从有共同的目标，有共同的愿景；民主的、公正的；充满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力的；每个成员主动参与集体建设，积极参与集体活动，自觉维护集体荣誉等方面回答，角度多元化，言之有理即可。（2）此问属于开放性试题，只要结合自己的生活实际回答，言之有理即可。（3）此问旨在考查学生对怎样建设优秀班集体的认识，根据所学，从要有共同的目标，共同的愿景，并将之作为前进的动力；每个人从实际出发，各尽其能，发挥所长，集体的事务，不论大小都要认真对待，努力做好；在集体生活中学会承担责任，做集体的主人；共同创造良好的集体氛围；每个成员主动参与班集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉等方面回答即可。
培养负责任的态度和能力
培养人际交往的态度和能力
展示个性，完善自我
包容他人，学习优点
把握机遇，自主发展
相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，
体会到归属感和安全感。
更容易相互理解、沟通
小群体的节奏融入集体生活的旋律时，感
受到集体生活的美好
小群体不能很好地融入集体生活时，产生与其他
同学的矛盾和冲突，甚至与集体的矛盾和冲突。
如果沾染上江湖义气，沦为小团体主义。
自主建设，自我管理
共同确定集体愿景和目标
共同商定集体的规则与制度
民主制订规则
各尽所能，发挥所长
呵护集体荣誉
自觉承担责任
保护个人的正当利益
慎重考虑，冷静选择方式
不做有损集体利益的事
每个人都有过集体生活的需要
集体使我们获得安全感和归属感
集体荣辱感给我们温暖
产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单
凭一己之力无法完成的事情。
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变
一个人。
集体有助于我们获得安全感和自信心；有助于我们学习
他人的经验，扩大视野，健康成长。
可以涵养品格
可以发展个性
集体规则与个人需要存在矛盾
找到解决冲突的平衡点
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同
的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，
这就是集体的愿景。
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱
力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
积极
消极
明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，
反对小团体主义。
考虑角色、责任、兴趣、任务
局部服从整体，个人服从集体
是共同学习、共同生活的精神家园，引成长。
获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感
受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚
定自己的生活信念。
民主的、公正的。
充满关怀与友爱的。
善于合作的。
充满活力的。
在共建中尽责
在担当中成长
做好自己，遵守规则
提出合理意见
正确处理个人利益与集体利益的关系
正确处理与他人的各种关系
集体的温暖
集体的力量
集体生活
冲突的原因
解决策咯
含义
作用
影响
怎样克服消极影响
排解冲突
意义
特征
如何建设
如何建设
集体对个人的意义
个人意愿与集体原则
集体的美好愿景
集体中的小群体
多个集体角色
美好集体
和谐集体
集体中成长
在集体中成长 思维导图
共同创造良好的集体氛围。
主人翁意识，积极参与，主动分担
把集体利益放在个人利益之上
集体的温暖
集体对个人的意义K∑集体的力量
意义
〉集体生活
a(特征
美好集体
⊙如何建设〈
个人意愿与集体原则」
冲突的原因④
解决策咯
集体中成长
集体的美好愿景)含义
作用
集体中的小群体积级
消极
如何建设《和谐集体
〉怎样克服消极影响⑧
多个集体角色」〗排解沖突e

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