资源简介 1.调查【教学目标】1.能够根据一个主题设计调查问卷,能够向熟人征求回答信息,能够根据回答信息得出简单的分析结论;能够正确填写调查表,能够自己完成简单调查报告;能够熟练使用合适工具进行现场调查。2.深刻领会调查的意义;知道在什么条件下适合什么调查。3.调查中做到实事求是;关注人类活动对动植物的影响;【教学重点】能够根据一个主题设计能够模仿教材的格式自己设计调查表。【教学难点】能够根据回答信息得出简单的分析结论。【教学准备】教师材料:课件。学生材料:记录单。【教学时间】2课时【教学过程设计】导入新课1.出示三个问题,师生交谈引出“调查”概念2.师板书讲授新课1.师:调查根据对象的不同,可以分为以下几种研究方法:2.学习现场调查方法。师:王璐和小伙伴完成了一份现场调查报告,我们一起学习一下。出示录像,师生交流,学习---调查方案3.学习访问调查方法。师:课下,老师让大家调查自己爷爷奶奶,爸爸妈妈,童年时期使用什么燃料?我们一起交流一下。师生交流。出示访问录像。师生交流。4.学习问卷调查方法。师:这里有一份问卷调查,我们看一下。出示第三小组小食品危害调查报告。师生交流。5.学习资料调查方法。出示一份学生视力资料,每一小组一份资料调查表,师生一起完成资料调查。课堂小结师:这节课,你有什么收获?课堂训练1.根据不同的调查对象,调查可分为( )、( )、( )、( )。2.下面的调查内容,应该采取哪种调查方法?校园里有多少种植物 ( )三代人的童年游戏生活( )周末假期中的时间分配( )古人的计时方法 ( )课后作业:(任选一题)1.现场调查--我们学校周围有哪些昆虫?2.问卷调查--把设计好的问卷发放给家庭成员,征求他们对自己的要求。3.访问调查--向祖父母询问,他们10岁时居住的房屋面积,现在居住的房屋面积。【板书设计】1.调查现场调查、访问调查、问卷调查、资料调查 展开更多...... 收起↑ 资源预览