资源简介

水平一（一年级）大步走与游戏
一、指导思想：
本课遵循新课程理念，以学生的发展为核心，注重培养学生的自主创新、合作探究的意识和能力。创设开放性的课堂教学氛围，设计以游戏引领为主题，让学生在学练的过程中既掌握知识技能，又体会到学习的乐趣，使整个教学过程始终处于积极、活跃、主动的状态。
二、教材分析：
大步走是人们生活中的基本技能，是学生既感兴趣又比较单一的内容，它和学生日常生活是分不开的。在教学中应立足于激发学生运动兴趣，淡化大步走的竞技性技术和要求，主要通过游戏使学生初步掌握正确的大步走的方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力，使学生走得正确、自然、轻松、协调，发展学生速度、灵敏等身体素质，促使学生身心得到全面发展。
三、学情分析：
本课的教学对象是一年级的学生，他们活泼好动，注意力的指向性较弱，喜欢在户外做游戏和玩耍，认知和技能尚处于较低水平，学生对走的正确姿势尚未定型，但学习新知识的速度快，模仿能力强，敢于发表自己想法，具备一定的探索知识，自主创新的能力。
水平一（一年级）大步走与游戏
教学目标
1.初步掌握大步走的方法?。
2.加大步幅的同时，保持正确自然走步的姿势?。
3.培养学生团结协作，奋发向上的精神。
教学内容
1．大步走
2.游戏：1保卫萝卜 2长江黄河
教学重点
后脚快速有力的蹬地
教学难点
蹬地与摆臂协调配合
教学准备
羽毛球45个 呼啦圈10只
教学过程
教法提示
学法提示
准备部分
1、向学生问好！
2、语言导入，揭示本课主题大步走。
3、组织学生进行蛇行走，一边走一边让学生模仿教师走的动作，听信号“找朋友”。
4.准备活动
1、向老师问好！
2、认真回答，明白本课学习任务。
3、积极地参与蛇行走的游戏游戏“听信号找朋友”。
4.准备活动
基本部分
游戏：保卫萝卜
每小组4-5人,一只呼啦圈，每人一只羽毛球
把羽毛球放在自己小组摆在地上的呼拉圈里，去拿其他小组的羽毛球
规定时间内呼啦圈里的羽毛球比本小组人数多的获胜
要求：只能走不能跑
总结同学大步走的方法
上体正直稍前倾，眼看前方，两脚交替向前迈步。
后脚跟着地后迅速过渡到前脚掌着地，后脚快速有力蹬地，重心前移迈第二步。
两臂随后步幅增大加强前后摆动的幅度和力量。
游戏：长江黄河
男女混合分为一、二两大组，面对面相隔4米
一组名字黄河，二组名字长江，当教师喊道本组名称时迅速转身向后走，另一组在后面追
要求：只可以走，不许跑
1、按照老师的要求，在小队长带领下积极参与游戏。
2、认真和老师一起总结自己是怎样进行大步走的，并能做出来。
记住大步走动作要点，尽量运用到游戏当中。
结束部分
放松活动
总结
师生再见
放松活动
认真听教师总结并针对自己对号入座
3、与教师道别并归还器材。
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