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3.1《中国担当》达标训练
一、单项选择（每题1分，共4分）
1、第二届中国国际进口博览会于11月5日在上海举行，吸引了来自150多个国家和地区的3000多家企业参展。这一盛会加强了世界各国经贸交流合作，促进了全球贸易和世界经济增长，推动了开放型世界经济的发展。这表明（　）
A．中国已经成为影响世界的重要力量?????
B．中国已经成为世界上第二大经济体
C．党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程
D．尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识
2、在下列的新闻报道中,能直接体现“中国担当”这一主题的是 (　　)
①《人民日报》刊载:自党的十八大以来,中国大地吹响了精准脱贫号角,5年来脱贫近7000万人,这是对发展的又一贡献
②乌克兰与俄罗斯发生对峙,双方进入全面战备状态。中国外交部发言人在例行记者会上应询时称,中方呼吁有关各方保持克制,通过对话协商方式,妥善解决分歧
③加拿大警方应美方要求逮捕中国公民孟女士,外交部发言人在例行记者会上答问时表示,中方已经向加拿大和美国方面提出严正交涉,要求对方立即对拘押的理由作出澄清,并释放被拘押的人员
④中国海军第31批护航编队从广东湛江起航,前往亚丁湾、索马里海域执行护航任务
⑤中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委向广西壮族自治区发出贺电,庆祝自治区成立60周年
A.①③⑤ B.②③ C.①②④ D.④⑤
3.新闻一　应俄罗斯联邦总统普京邀请,中国国家主席习近平于2018年9月11日至12日赴俄罗斯符拉迪沃斯托克出席第四届东方经济论坛。
新闻二　应西班牙王国国王、阿根廷共和国总统、巴拿马共和国总统、葡萄牙共和国总统邀请,中国国家主席习近平于2018年11月27日至12月5日对上述四国进行国事访问。应阿根廷共和国总统邀请,于11月30日至12月1日出席在阿根廷布宜诺斯艾利斯举行的二十国集团领导人第十三次峰会。
下列选项中,对新闻的解读不正确的是 (　　)
A.中国是世界格局中的重要力量,正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程
B.中国重视与相关国家和地区的合作,致力于共同建设一个繁荣的世界
C.中国已成为发达国家,为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献
D.作为一个负责任的大国,中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力,致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者
4.2018年4月10日,习近平主席在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上发表了题为《开放共创繁荣　创新引领未来》的主旨讲演。“中国改革开放必然成功”“妄自尊大或独善其身只能四处碰壁”“中国开放的大门只会越开越大”“中国不打地缘博弈小算盘,不搞封闭排他小圈子”……习近平主席的讲演回应时代之问,振奋人心,引发世界共鸣。这表明我国 (　　)
①承担大国责任,贡献“中国力量”　
②展示改革成就,分享“中国经验”　
③注重合作开放,提供“中国方案”　
④参与全球治理,发出“中国声音”
A.①④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
二、非选择题（共6分）
5、当今世界充满不确定性,世界各国人民对未来既寄予期待,又感到困惑。“这是我们这个时代的领导者应有的担当,更是各国人民对我们的期待。”习近平主席在达沃斯世界经济论坛开幕式发表《共担时代责任　共促全球发展》的主旨演讲时表示。
面对并不太平的当今世界,中国以怎样的实际行动履行着自己的世界担当?(回答三点即可)
3.1《中国担当》达标训练参考答案
一、单项选择（每题1分共4分）
1.A 2.C 3.C 4.D
二、非选择题（每点2分，共6分）
5.①面对各种区域性和全球性的危机与难题,中国不推诿、不逃避,也不依赖他人,积极主动地承担起相应的责任。②中国全方位参与全球治理,在有关世界和平与发展的各个领域,积极采取行动。③作为世界上最大的发展中国家,中国用有限的资源,在较短的时间内实现本国经济的快速发展,稳定解决了世界上约五分之一人口的温饱问题,让七亿多人口摆脱贫困,这是对世界发展的重大贡献。④中国着眼于时代发展大势,遵循共商共建共享原则,为全球治理提出中国方案,贡献中国智慧。⑤中国广泛参与国际事务,在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动,发挥负责任大国作用,促进人类社会共同发展。⑥中国推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展,更好地维护我国和广大发展中国家的共同利益。（三点即可）



























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(共36张PPT)
九下道德与法治第二单元项目一

《 中 国 担 当 》
【视频1】世界舞台上的中国
九年级《道德与法治》下册第二单元第三课项目一
人民教育出版社（统编版）
中
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九年级《道德与法治》下册第二单元第三课项目一
人民教育出版社（统编版）
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目录
CONTENTS
时间的指针拨回到2014年初，地理的坐标定位至西非地区。被称为“生命黑板擦”的埃博拉疫情肆虐，数万人感染病毒，死亡率超过60%，当地人民的生命遭受严重威胁。多国外派人员撤离，多家航空公司暂停航班……危急时刻，一群“最美逆行者”来到这里，援助抗击疫情，阻击传染源的传播、扩散，培训医护人员……他们就是不远万里、紧急驰援的中国医疗队。在这场新中国成立以来最大规模的卫生援外行动中，中国先后派遣1200多名医护人员，累计提供总价值1.2亿美元的物资和资金援助。
为抗击埃博拉疫情，中国对非洲国家的无私援助说明了怎样的中国态度？
①面对区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。——中国态度
【视频2】外媒眼中的中国
（1）从外媒的评价中你感受
到了什么？
（2）中国在哪些领域参与了
全球治理？
② 中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展各个领域，积极采取行动 。
——中国行动
新中国成立70年来，人均GDP从1952年的119元提高到2018年的6.46万元，实际增长70倍。中国已经连续13年成为世界经济增长的第一引擎。
　 近40年来，中国减贫脱困成就令世界瞩目。数据显示：1978年至2018年底，我国农村绝对贫困人口从7.7亿人减少到1660万人，中国减少贫困人口7亿多，对全球减贫贡献率超过70%，成为世界上率先完成联合国千年发展目标的国家。2020年实现贫困县全部摘帽。
上述材料说明了什么？
③ 用有限资源实现经济快速发展，解决世界1/5人口温饱，7亿多人摆脱了贫困，为世界发展做出重大贡献。
——中国贡献
在致力于消除自身贫困的同时，中国积极开展南南合作，建立以合作共赢为核心的新型国际减贫伙伴关系，为国际减贫事业注入新活力。提出“一带一路”倡议，创设亚投行，设立丝路基金……中国支持发展中国家开展基础设施互联互通建设，帮助他们增强自身发展能力，融入全球供应链、产业链、价值链，为更快消除贫困创造重要条件。
中国正努力打造怎样的中国形象？
④作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
——中国目标

【视频3】把脉世界经济
（1）在全球治理中，中国还贡献了哪些中国方案？
（2）这些中国方案将为解决世界难题带来怎样的影响？
①遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
——中国方案与智慧
2019年11月5日，习近平主席在第二届中国国际进口博览会开幕式上发表主旨演讲时指出，世界经济发展面临的难题，没有哪一个国家能独自解决。“人类优先”，既是对国际社会大家庭所有成员发出的呼吁，也是作为负责任、敢担当大国的中国对全世界作出的庄严承诺。守望相助，让各国人民都过上好日子，是中国作为发展中大国的胸怀与担当，是中国人民的美好愿望，更是中国特色对外援助不断实践和奋斗的目标。新时代中国的对外援助，正在努力构建对外援助治理体系、实施“精准援外”、擦亮国际援助的“金字招牌”，为构建人类命运共同体、推动全球治理贡献中国力量。
②在解决人类面临的各种问题中积极探索，积极行动，发挥负责任大国的作用，促进人类社会共同发展。
——中国探索与行动
教学目标
在全球气候治理中，各国应坚持“共同但有区别的责任”原则 ，这是一个基本前提。中国始终坚持这一立场，倡导各国共同承担起全球气候治理的责任。与此同时，中国强调：温室气体排放不能只看当前，不看历史；不能只看总量，不看人均；不能只看生产，不看消费。在经济社会发展、提高生活水平方面，中国不可能接受中国人只享有发达国家三分之一、四分之一甚至五分之一权利的想法。
怎样理解中国坚持“共同但有区别”的责任原则？
③积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。
——中国尽力又量力
01 态 度
01 态 度
02 行 动
02 行 动
谢谢
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部编九年级下册第二单元第三课第一框
《中国担当》教学设计
【教学目标】
（1）情感、态度、价值观目标：
对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性的认识，树立中国担当的责任感和使命感，明确中国在世界所扮演的重要角色，既增强对祖国的热爱之情和民族自信心、自豪感，又能正视我们的差距；既要尽力而为，又要量力而行，增强忧患意识，做有担当的中国人。
（2）能力目标：
知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合国情的担当；搜集并分析中国不断加深国际参与的事例,学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当。
（3）知识目标：
认识和理解中国担当及贡献中国智慧的表现，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用。
【教学重难点】
（1）教学重点：积极有作为
（2）教学难点：贡献中国智慧
【教学方法】
分层异步小组合作、情景设置、问题引领、分享与对话、小组讨论、启发引导等。
【教学过程】
一、新课导入：
多媒体播放视频：【视频1】《世界舞台上的中国》
问题设计：你如何认识当今世界舞台上的中国？
学生回答：……
教师总结：随着中国实力的增强，国际地位和国际影响力逐渐增强，中国开始从台下走到台上，从台上走到舞台的中央。中国正以负责任的大国形象屹立于世界的东方。今天，让我们一起探寻《中国担当》！
多媒体展示课题。
（设计意图：通过视频，直观地切入主题，引起学生思考和共鸣，既自然导入新课，又能为学习本课奠定思想基础。）
二、教学过程：
（一）认定目标：
多媒体展示学习目标

学生：自主审读目标。
教师：指出学习重难点及注意问题。
（设计意图：通过学生目标审读和教师的点拨，引导学生认识本节课的学习任务，明确学习方向，提高学习的针对性。）
（二）学习流程：
多媒体展示学习流程如下

（设计意图：通过展示学习流程，提高学生学习的计划性。）
（三）教学活动设计
PART 1 积极有作为
活动一：探究与分享
时间的指针拨回到2014年初，地理的坐标定位至西非地区。被称为“生命黑板擦”的埃博拉疫情肆虐，数万人感染病毒，死亡率超过60%，当地人民的生命遭受严重威胁。多国外派人员撤离，多家航空公司暂停航班……危急时刻，一群“最美逆行者”来到这里，援助抗击疫情，阻击传染源的传播、扩散，培训医护人员……他们就是不远万里、紧急驰援的中国医疗队。在这场新中国成立以来最大规模的卫生援外行动中，中国先后派遣1200多名医护人员，累计提供总价值1.2亿美元的物资和资金援助。
学生：认真阅读、思考。
问题引领：为抗击埃博拉疫情，中国对非洲国家的无私援助说明了怎样的中国态度？
学生：讨论后，小组代表展示回答。
教师点拨：体现了中华民族扶危济困、风雨同舟的传统美德，展示中国的责任与担当，向世界人民展示我国是一个负责任的大国。面对区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
（设计意图：通过分析中国援助非洲国家抗击埃博拉疫情，引导学生感悟，面对区域性和全球性的危机与难题时的态度，即积极主动地承担起相应的责任。）
活动二：探究与分享
多媒体播放视频：【视频2】外媒眼中的中国。

学生：认真观看视频。
问题引领：
（1）从外媒的评价中你感受到了什么？
（2）中国在哪些领域参与了全球治理？
学生：讨论后，小组代表展示，其他组补充。
教师点拨两点：
（1）中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展各个领域，积极采取行动，为维护世界和平与发展做出了重要贡献 。
（2）通过多媒体展示（图片形式）在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致病性传染病与瘟疫的防控等各个领域中国的积极参与。
（设计意图：通过观看视频，以及展示中国在全球治理方面的全方位参与行动，引导学生认识到，积极采取行动，为维护世界和平与发展做出了重要贡献 ，让学生形象、直观地感受所学内容。）
活动三：探究与分享
多媒体展示探究材料：
材料一：新中国成立70年来，人均GDP从1952年的119元提高到2018年的6.46万元，实际增长70倍。中国已经连续13年成为世界经济增长的第一引擎。近40年来，中国减贫脱困成就令世界瞩目。数据显示：1978年至2018年底，我国农村绝对贫困人口从7.7亿人减少到1660万人，中国减少贫困人口7亿多，对全球减贫贡献率超过70%，成为世界上率先完成联合国千年发展目标的国家。2020年实现贫困县全部摘帽。
材料二：

学生：认真审读材料。
问题引领：
上述材料说明了什么？
学生：讨论后，小组代表展示，其他组补充。
教师通过多媒体点拨：用有限资源实现经济快速发展，解决世界1/5人口温饱，7亿多人摆脱了贫困，为世界发展做出重大贡献。
（设计意图：通过分析中国在发展自己、解决温饱、消除贫困的相关事实材料，引导学生认识中国通过自己的努力，为世界的发展做出了巨大的贡献。）
活动四：探究与分享
教师通过多媒体展示探究材料：
在致力于消除自身贫困的同时，中国积极开展南南合作，建立以合作共赢为核心的新型国际减贫伙伴关系，为国际减贫事业注入新活力。提出“一带一路”倡议，创设亚投行，设立丝路基金……中国支持发展中国家开展基础设施互联互通建设，帮助他们增强自身发展能力，融入全球供应链、产业链、价值链，为更快消除贫困创造重要条件。
问题引领：中国正努力打造怎样的中国形象？
学生：讨论后，小组代表展示，其他组补充。
教师点拨：作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
（设计意图：通过学生讨论与交流，教师的点播，让学生感受到中国是一个负责任的大国，努力为维护世界和平、全球发展、建立公平的国际秩序不懈努力。）
活动五：阶段小结
多媒体展示：

（设计意图：梳理阶段学习内容，为准确掌握知识点提供可靠依据。）
PART 2 贡献中国智慧
活动一：探究与分享
多媒体播放视频：【视频3】把脉世界经济

问题引领：
（1）在全球治理中，中国还贡献了哪些中国方案？
（2）这些中国方案将为解决世界难题带来怎样的影响？
学生：讨论后，小组代表展示，其他组补充。
教师点拨：
（1）随着国际参与程度的不断加深，中国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献。中国积极参与国际事务，中国担当为全球治理提供了“中国方案”，贡献中国智慧，展现了大国风范。
（2）教师通过多媒体展示中国智慧：

（3）引导学生得出结论：
遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
（设计意图：通过观看视频，展示中国在各个领域的具体方案，让学生直观感受到中国为全球治理提出了中国方案，贡献了中国智慧。）
活动二：中国在行动
多媒体探究材料：
2019年11月5日，习近平主席在第二届中国国际进口博览会开幕式上发表主旨演讲时指出，世界经济发展面临的难题，没有哪一个国家能独自解决。“人类优先”，既是对国际社会大家庭所有成员发出的呼吁，也是作为负责任、敢担当大国的中国对全世界作出的庄严承诺。守望相助，让各国人民都过上好日子，是中国作为发展中大国的胸怀与担当，是中国人民的美好愿望，更是中国特色对外援助不断实践和奋斗的目标。新时代中国的对外援助，正在努力构建对外援助治理体系、实施“精准援外”、擦亮国际援助的“金字招牌”，为构建人类命运共同体、推动全球治理贡献中国力量。
问题引领：这些事实说明了什么？
学生：讨论后，小组代表展示，其他组补充。
教师点拨：中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。同时，在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会的共同发展。
（设计意图：通过对材料的分析和教师的点拨指导，让学生感受中国参与全球治理，不仅提出了方案、贡献了智慧，而且还进行了积极探索、有效行动。）
活动三：探究与分享
多媒体展示探究材料：
材料一：在全球气候治理中，各国应坚持“共同但有区别的责任”原则 ，这是一个基本前提。中国始终坚持这一立场，倡导各国共同承担起全球气候治理的责任。与此同时，中国强调：温室气体排放不能只看当前，不看历史；不能只看总量，不看人均；不能只看生产，不看消费。在经济社会发展、提高生活水平方面，中国不可能接受中国人只享有发达国家三分之一、四分之一甚至五分之一权利的想法。
材料二：

问题引领：怎样理解中国坚持“共同但有区别”的责任原则？
学生：讨论后，小组代表展示，其他组补充。
教师通过多媒体点拨：中国是负责任的大国，要积极履行国际义务和责任，要积极推动国际秩序，保护环境、治理气候变化。中国积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。
（设计意图：本环节通过中国提出的“共同但有区别的责任”原则的解读，让学生懂得在参与全球治理中，既要积极尽力，又要立足国情，量力而行。）
活动四：阶段小结
多媒体展示：

（设计意图：梳理阶段学习内容，为准确掌握知识点提供可靠依据。）
PART 3 学海拾贝
活动一：自我小结
小组内交流本节课收获，然后班内展示。
（1）认识方面：
（2）能力方面：
（3）知识方面：
活动二：网络建构

教师通过多媒体展示，并强化本节课所学重点内容，点拨知识间的内在联系。
（设计意图：通过学生展示，进一步强化知识点；通过教师点拨，构建知识网络，使所学内容系统化，条理化，同时也为下一节课教学做好思想铺垫。）
【教学反思】











































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