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年级 七 科目 地理 课题 第1节 认识地球（课时1）——地球的形状和大小
课型 新授 授课班级 班 时间
教学 目标 1、记住地球的形状特点及相关大小的数字。 2、人类对地球形状的认识过程，地球是一个球体。 教具课件准备 地球仪 多媒体
重点 难点 本节教材是学习地球的面貌。从地球的形状、地球的大小、地球仪、经纬网等方面来介绍地球的面貌。本节课主要学习地球的形状和大小。教学重点是地球的形状，教学难点是地球的大小。
教 学 内 容 活动设计及时间
【诊测】：对地球的形状，大家利用所学知识进行说明。 【导学提纲一】地球的形状和大小 [自主学习]：一、地球的形状的认识过程：： ⑴“盖天说”： ⑵浑天说：（汉·张衡）“ ， 。” ⑶麦哲伦环球航行：于 年 月从 出发，向西南经 洋、 洋、 洋，到 年 月回到原出发地。 导入（2分）：在我们赖以生存的地球上，有浩瀚的海洋、奔腾的河流、巍峨的群山、深邃的峡谷、广袤的平原、雄浑的高原、苍凉的大漠，地球经历了怎样的“沧海桑田”，才造就了如此绚丽多姿、生机盎然的地理景观？让我们先认识地球吧。 自主学习（5分）：请同学们读课文14—15页，完成下列问题，并进行理解性记忆。

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[合作探究]：1、读图2—4，想一想，麦哲伦船队从西班牙出发，绕地球航行一圈，依次经过了哪些大洋？ 2、你还能举出哪些例子，说明地球不是平面而是球体？ 小结：地球的形状特点：（由人类的观察，以及以上数字总结。） ⑴、 。 ⑵、 。 [自主学习]：二、地球的大小： 极半径： km 赤道半径: km 二者之差： km 平均半径: km 赤道周长: 万km 地球表面积: 亿平方千米. 合作探究（8分）：读课本P14-15的文字和图2-4，小组讨论，合作完成， 小组展示 教师点评 自主学习（5分）：请同学们读课文15页阅读，总结，并进行理解性记忆。 自主学习（7分）：请同学们读课文16页，完成下列问题，并进行理解性记忆。

教 学 内 容 设 计 活动设计及时间
[达标检测]： 达标检测（10分）：完成自主创新学习。
板 书 设 计 第一节 认识地球 一、地球的形状 二、地球的大小 1、认识过程 1、半径 观察 2、赤道周长实践 3、表面积 科学测量 2、地球的形状
教后 反思



年级 七 科目 地理 课题 第1节 认识地球（课时2）——地球仪
课型 新授 授课班级 班 时间
教学 目标 1、知道并能在地球仪上找出地轴、南北两极、经线、纬线、赤道和南北回归线、南北极圈等。 2、记住南北半球和东西半球的划分，低、中、高纬度的划分、标准和原因，0°经、纬线。 教具课件准备 地球仪 多媒体
重点 难点 本节教材是学习地球的面貌。从地球的形状、地球的大小、地球仪、纬纬网等方面来介绍地球的面貌。本节课主要学习地球仪的有关知识——纬线和纬度。教学重点是纬度的划分。教学难点是根据纬度判断南北半球。
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学习过程： 【诊测】：1、麦哲伦环球旅行的起止时间、出发、终结地及经过的海洋。 2、有关地球大小的数字。 3、地球的形状特点是什么？ 【导学提纲二】地球仪[自主学习]：一、地球仪： 1、什么叫地球仪？ 2、地轴： 导入（4分）：通过学习我们知道，地球的表面积是5.1亿平方千米，非常庞大，我们无法了解她的全貌，所以人们制作了地球仪。今天我们学习地球仪的有关知识。 自主学习（5分）：观察地球仪、找出地球仪上的能够观察到的事物，并结合课文解决下列问题

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两极： 3、北极的确定： 4、赤道的定义： 5、南北半球的划分： 。 [合作探究]：1、在图2—6上找出赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈、北极、南极。 2、在图2—9上找出0°经线和180°经线，算一算这两条经线相差多少度？ 3、自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪是按顺时针还是逆时针方向转动？ 如果从南极上空看，情况又会怎样？[合作探究]： 二、纬线和纬度：（结合地球仪上的经纬网形状，总结解决下列问题，并强化记忆） 1、纬线定义： 。 2、纬线的性质： ⑴形状： 。 ⑵关系： ⑶长短： 。 ⑷指示方向： 。 3、纬度的划分：以 为0°纬线，向 、 各划分90°，赤道以北为 纬（ ），以南为 纬（ ）。 4、低、中、高纬度的划分： 低 中 高 °---- ° --- ° °---- ° 合作探究（6分）：读课本P16的文字和图2-6，结合手中地球仪，小组讨论，合作完成， 小组展示 教师点评 合作探究（15分）：读课本P17的文字和图2-7，结合手中地球仪，小组讨论，总结解决下列问题， 小组展示 教师点评 强化记忆

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〖阅读〗：“基多的赤道纪念碑” 【活动】：课本P18页 1、想一想，从赤道向北、向南，纬线的度数是增大还是减小？ 2、我们所居住的地方，属于高、中、低纬度地区的哪一个纬度地区？ 达标检测： 自主学习（5分）：阅读P16 “基多的赤道纪念碑”，观察地球仪，并结合前面所学内容，解决下列问题 达标检测（10分）：完成自主创新学习。
板 书 设 计 地球仪 1、地轴： 3、纬度： 两极： 4、南北纬度的划分： 赤道： 5、低中高纬度的划分： 2、纬线：性质
教后 反思 本节课的学习内容比较抽象，在教学中一定要讲清楚，特别是让学生建立起空间观念。


年级 七 科目 地理 课题 第1节 认识地球（课时3）——经纬网
课型 新授 授课班级 班 时间
教学 目标 1、知道经纬网、并能根据经纬网确定地球表面任何一点的位置。 2、记住经线、经度、本初子午线、东西半球的划分标准。 3、理解经线的性质与应用，学会观察大洲、大洋所处的半球。 教具课件准备 地球仪 多媒体
重点 难点 本节教材是学习地球的面貌。从地球的形状、地球的大小、地球仪、经经网等方面来介绍地球的面貌。本节课主要学习地球仪的有关知识——经线和经度。教学重点是经度的划分和经纬网。教学难点是根据经度判断东西半球和根据经纬网确定位置。
教 学 内 容 活动设计及时间
诊测：1、什么叫赤道？什么叫经线？ 2、南、北半球是怎样划分的？ 3、纬线的性质是什么？ 4、纬度是怎样划分的？ 【导学提纲二】地球仪[自主学习]： 三、经线和经度 1、经线的定义： 2、经线的性质：（读图、观察地球仪得出，并注意与纬线的性质对比。） ⑴形状： ， （经线圈）。 ⑵关系： 。 ⑶长度： 。 ⑷指示方向：指示 方向。 导入（4分）： 到电影院里看电影，你怎样找到你的座位？ 在茫茫的大海中，惊涛骇浪，一艘正在航行的轮船突然遇难，船长怎样向码头上报告出事的地点？码头上派去救灾的船只如何找到出事地点？这是本节课我们要学习的内容。 合作探究（15分）：读课本P18的文字和图2-9，结合手中地球仪，小组讨论，总结解决下列问题，

教 学 内 容 活动设计及时间
3、经度的划分： ⑴本初子午线（0°经线）：⑵经度的划分：东经：0°向 180° 西经：0°向 180° ⑶东西半球的划分： 球 向东 20°W 160°E 向西 球 【活动】：课本P18页： 3、想一想，从本初子午线向东、向西，经线的度数是怎样变化的？ 【导学提纲三】经纬网： 1、定义： 。 2、作用：⑴定 ⑵定 ⑶定 【活动】：1、用乒乓球制作地球仪，画出：①南、北极和赤道，并且每隔30°画一条经线和纬线。 ②标出0°经线和180°经线级成的经线圈。 ③用不同的颜色表示低、中、高纬度地区的范围。 ④在南、北两极点各钻一个小孔，用铁丝为地球仪制作一个支架。 2、地轴和经线都连接地球仪的南北两极，它们有哪些不同？ 小组展示 教师点评 强化记忆 合作探究（12分）：读课本P19的文字，用乒乓球制作地球仪，结合自制地球仪，小组讨论，总结解决下列问题，

教 学 内 容 设 计 活动设计及时间
3、完成下表，说一说纬线和经线的特点有什么不同？ 纬线 经线 纬线圈都是圆（除极点外） 在北半球或南半球，不同纬线的长度都不相等 纬线指示东西方向 4、一架飞机从北京起飞，沿同一经线圈飞行，最终又飞回到北京。请问，它在飞行途中改变过方向没有？ 达标检测： 小组展示 教师点评 强化记忆 达标检测（10分）：完成自主创新学习。
板 书 设 计 地球仪 3、经线和经度 三、经纬网： （1）经线： 1、定义 性质： 2、作用： （2）经度： 定位置 （3）东西经度的划分： 定方向 （4）东西半球的划分：
教后 反思 本节课的学习内容比较抽象，在教学中一定要讲清楚，特别是让学生建立起空间观念，要注意多练。


赤道半径
6378千米


极半径
6357米

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