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课题16.4：人类的起源和进化

NO. 1604 班级 小组 姓名
学习目标：
概述人类起源于古猿 。（重点）说出人和猿的相似点。（难点）
2、概述人类进化的主要历程。（重点）
学思过程：
自主学习
1、瑞典分类学家林奈首先把人归入 纲、 目；认为人是灵长目中 的动物。后来英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出 同祖；
2、人类起源于古猿的证据很多：埃及发现的 被认为是人和猿的共同祖先的证据之一。
3、人类的进化发展大约分为 阶段、 阶段、 阶段和 阶段。
二、合作、探究、展示
（一）人猿同祖
活动一 ：讨论人和猿的关系
表16-1 人与3种猿的某些特征的比较
要求：① 仔细阅读P70表16-1 ，小组讨论，说出人和猿有哪些异同点。

② 大胆推测，人和猿在进化上可能存在着怎样的关系？

③ 寻找现实证据。仔细观察图16-14现代猿（左）和现代人（右）牙齿的比较。我们发现，现代猿的牙齿特征是：切牙大、尖牙大且尖锐、磨牙大。现代人的牙齿特征是：切牙 ，尖牙 且 尖锐、磨牙稍大。
比较发现：现代人牙齿的 牙和 牙与现代猿的明显不同。

④ 寻找化石证据。仔细观察图16-13 埃及古猿头骨化石。
我们发现，埃及古猿的切牙小，类似 ；而尖牙、前磨牙和磨牙都比较大，类似 。我国云南省禄丰县也相继发现了许多类似的古猿化石。

⑤ 各种证据表明：人和猿具有共同的 。










我最想了解
的问题：








课堂纪录：




























人类进化的主要历程
活动二 ：人类进化的主要历程










要求：1.自学阅读P70-71内容，并仔细观察图16-15 脑容量变化示意图。
尝试填写下列人类进化的主要历程表。
人类进化阶段 距今生活年代 脑容量/ml 工具的使用 火的使用
南方古猿 500万-400万 使用天然工具 无
能 人 300万-100万 550-750 制造简单的 无
200万-30万 1000 按照自己的愿望制造石器 最早用
智 人 30万-4万 制造精细的石器和骨器 人工取火
2.小组讨论：
① 最早两足直立行走的原始人类是 。
② 可能具有语言能力的阶段是 。
③ 最早使用火，并能按照自己的愿望制造石器的阶段是 。
④ 在人类进化的过程中最显著的变化之一是 。

三、课堂小结
人猿同祖和人类进化的主要历程

四、反馈练习
1.（单选）英国的生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出了（ ）
A．人猿同祖 B．人属于哺乳纲灵长目
C．人属于脊椎动物 D．人是灵长目中最高等的动物
（单选）多数科学家认为人类进化的主要历程为（　　）
①能人阶段 ②南方古猿阶段 ③智人阶段 ④直立人阶段
A．①②③④ B．②①④③
C．①②④③ D．②①③④
3.（判断） 人类在进化过程中最显著的变化之一是奔跑速度加快。（ ）
4.（双选）下列关于人类的叙述中，正确的是 （ ）
A.智人最终进化为现代人类 B.能人最早用火并开始狩猎
C.南方古猿能两足直立行走 D.直立人可能具有语言能力


































错题订正：




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