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高二生物学科学案 设计：高二生物组 制作：候勇
同步测控
1．浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了
A．种群　B．群落　C．生态系统　D．生物圈
2．下列不属于群落水平研究范畴的是
A．池塘中有多少种群，哪些种群在数量上占优势
B．池塘中各个种群之间的相互关系是怎样的
C．池塘中鲫鱼种群的种群
D．池塘中各个种群分别占据什么位置
3．鉴别不同群落类型的基本特征是
A．群落所在的地理位置 B．群落的气候条件
C．群落的物种组成　 D．群落的生物数量
4．“种豆南山下，草盛苗木稀”，这里草与豆之间的关系是
A．寄生 B．捕食 C．竞争 D．互利共生　　
5．下列各组生物之间，属于捕食关系的是
A．菟丝子和大豆　 B．细菌和噬菌体　
C．山羊和青草　 D．水稻和稗草
6．大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的重要因素分别是
A．温度　食物 B．温度　光照
C．湿度　温度 D．光照　食物
7．下面的图中A、B代表两种单独生存的不同生物，C代表共同的生活条件。下列3图中依次代表的生物之间的关系为
① ② ③
A．①寄生②捕食③互利共生　
B．①互利共生②捕食③竞争　
C．①互利共生②竞争③寄生　　
D．①互利共生②竞争③捕食
8．下图中甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养（或饲养）两种生物的实验结果。下列相关的叙述中不正确的是（ ）
A. 它们分别呈互利共生（甲）、捕食（乙）、竞争（丙）关系
B. 豆科植物与根瘤菌种群数量的消长关系如甲图所示
C. 噬菌体与细菌的种群数量消长关系如乙图所示
D. 丙实验过程中，两种生物之间的竞争程度由弱到强再到弱
自我评价
9．森林对太阳能的利用率远大于草原，主要原因是因为森林中的植物群体
A．数量多　 B．植株高大　
C．具有水平结构　　 D．分层现象明显
10．森林群落不包括森林中的
A．所有植物 B．所有动物
C．所有细菌和真菌 D．所有土壤中的落叶
3．下图为生活在同一培养缸中的两个群体M和N的种群密度变化曲线。对曲线的下列解释，正确的是
A．M以N为食 B．N以M为食
C．M与N无捕食关系D．M和N的数量改变相同
4．赤眼蜂常把卵产在稻螟的卵里，并进行孵化。这两种昆虫的关系是
A．捕食 B．寄生 C．互利共生 D．竞争
5．水稻与稻株旁的杂草，水稻同稻田里的蝗虫，水稻与其茎叶内稻瘟病菌之间的关系依次属于A．互利共生、捕食、寄生
B．竞争、寄生、捕食
C．竞争、捕食、寄生
D．竞争、捕食、捕食
6．下列各图中最能准确表示发生在弃耕农田上群落演替过程中群落丰富度的是
7．右图表示在烧杯中加一些枯草杆菌浸出液，烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食， 过几天后放入大草履虫，再过一段时间后，放入双小核草履虫，它们均以枯草杆菌为食，三种生物在浸出液中数量的增减情况如图A、B、C曲线所示，据图分析回答：
（1）枯草杆菌与草履虫之间构成________关系，两种草履虫之间又构成________关系。
（2）A、B两条曲线分别表示_____________和____________的数量变化情况。
（3）曲线A在a—b段下降的原因是_________________________________________。
（4）曲线C在c—d段下降的原因是___________________________________________。
答案：（1）捕食，竞争（2）枯草杆菌，双小核草履虫（3）大草履虫捕食枯草杆菌，大草履虫关与双小核小草履虫的竞争中处于劣势，逐渐被淘汰。
第四章 第3节 群落的结构
学习目标
1.识别群落，说出群落水平上研究的问题。
2.描述群落的结构特征。（重点）
3.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。
4. 从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征。（难点）
抛砖引玉
如果全班同学排成一排，代表一条DNA单链的基因排列情况，每个同学代表DNA链上的一个碱基，每个人都可以从A，T，C，G四种碱基中自由选择自己所代表的碱基，全班同学一起可以组合出多少种排列？
群落水平上研究的问题
1．种群的定义：
2．种群的特征：
3．群落的定义：
4．研究群落的基础：
基础梳理
种间关系
8．不同的物种间存在哪些种间关系？
关系名称 数量坐标图 能量关系图 特点 举例
互利共生 相互依赖，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化 地衣、大豆与根瘤菌
寄生 对寄主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得更好 蛔虫与人；菟丝子与大豆；噬菌体与被侵染的细菌
竞争 数量上呈现出“你死我活”的“同步性变化”。两种生物生存能力不同，如图a；生存能力相同，如图b。一般生态需求越接近的不同物种间竞争越激烈 牛与羊；农作物与杂草；大草履虫与小草履虫
捕食 一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化 羊和草；狼与兔；青蛙与昆虫
重难点研析
化能合成作用
化能合成作用
看课本P72，图4-8，4-9回答下列问题
5．判断群落不同的重要特征是什么？
6．图所示的两个森林群落，你能从物种组成上说出两者的主要区别吗？
7．什么是丰富度？
摩尔根—基因位于染色体上的实验证据
群落的空间结构
知识清单
看课本P74，图4-11回答下列问题
9．群落出现垂直结构的原因和意义是什么？
10．群落的水平结构的特点是什么？
群落
群落的物种组成
群落的物种组成
时间
群落丰富度
D
时间
群落丰富度
C
时间
群落丰富度
B
时间
群落丰富度
A
群落的定义
群落内的种间关系 、 、 、
水平结构
垂直结构
群落的结构
原因
意义
原因
意义
D
群落丰富度
时间
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第四章第3节 群落的结构

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