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3.2《与世界深度互动》达标训练
一、单项选择（每题1分，共4分）
1. 下列图片能直接反映“中国影响”这一主题的是 (　　)

A.① B.② C.③ D.④
2. 2019年1月19日发布的《2019年世界经济分析报告》指出:中国经济具有长期向好的光明前景,有基础、有条件、有动力实现稳中有进、持续向好。“一带一路”继续为全球投资乃至世界经济发展提供新动能,也为全球投资提供了广阔的平台和更加良好的投资环境,中国对外投资也成为拉动全球对外直接投资增长的重要引擎。由此可见,我国 (　　)
①在国际舞台上发挥着重要的作用　
②是维护世界和平的重要力量　
③正为世界经济增长注入新的活力　
④是世界经济发展最重要的引擎与稳定器
A.①③ B.②④ C. ①③④ D.①②
3. “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”面对不同的文明,我们的正确态度和做法是(　　)
①立足中华文明，拒绝外来文明，防止外来文明侵蚀　
②学习和借鉴人类文明的一切成果
③坚持以我为主、兼收并蓄　
④尊重差异,包容多样,互学互鉴,取长补短
A.①②③④ B.①②③ C.③④ D.②③④
4. 在一次美非峰会上,面对指责中国占用非洲资源发展自己的论调,非洲国家立即予以反驳,认为中国的投资和援助为各国都带来了好处,带来了发展和繁荣。这说明 (　　)
①中国让发展的成果更多更公平地惠及各个国家
②中国以自身的发展为引擎,带动区域与世界的共同发展
③美国才是非洲真正的伙伴
④中国的发展为世界各国提供了更宝贵的合作契机
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
二、非选择题（共6分）
5、文明因多样而交流。因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读社区宣传栏内容，回答问题。

习近平主席曾多次讲述亚洲文明交流的重要意义。追溯各国的文明起源，他提到了“河”；讲述各个文明交流互鉴内涵，他阐释了“和”；为各国文明交流建言献策，他谈到了“合”。
亚洲心声：3个“期待” 2019年5月15日，习主席在亚洲文明对话大会上发表主旨演讲，提到了3个“期待”，提出了加强文明交流互鉴的“中国方案”，夯实共建亚洲命运运共同体，人类命运共同体的人文基础。 中国方案：4点“主张”
期待一个和平安宁的亚洲。期待一个共同繁荣的亚洲。期待一个开放融通的亚洲。 一是坚持相互尊重，平等相待。二是坚持美人之美、美美与共。三是坚持开放包容、互学互鉴。四是坚持与时俱进、创新发展。
“未来之中国，必将以更加开放的委态拥抱世界、以更有活力的文明成就贡献世界。”
（1）请选择习主席讲述的“河”和“合”中的一个字，解读其离意。（1分）
（2）“亚洲心声”，照应潮流。请概述当今世界有利于文明交流的时代背景。（2分）
（3）“中国方案”。中国担当。请从文化角度谈谈我国应该怎样以“更有活力的文明成就”，为构建人类命运共同体贡献中国力量?（3分）


3.2《与世界深度互动》达标训练参考答案
一、单项选择（每题1分共4分）
1.C 2.A 3.C 4.B
二、非选择题（每点2分，共6分）
5.答案



























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(共39张PPT)
3.2《与世界深度互动》
统编版 九年级下第二单元项目二
九年级《道德与法治》下册第二单元第三课项目二
人民教育出版社（统编版）
【视频1】外媒看两会
　中国经济快速发展，国际地位不断提高，对世界的影响越来越大，国际社会和世界媒体越来越关注中国，关注中国的动向和决策，感受中国发展进步强劲脉搏。中国已经深深融入世界，与世界各国深度互动。
九年级《道德与法治》下册第二单元第三课项目二
人民教育出版社（统编版）
Deep interaction with the world
目录
CONTENTS
【视频2】中国文化热 世界更精彩
（1）你怎样看待中国文化热现象？

（2）你还知道哪些中国文化影响世界？
①随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。
在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。
【视频3】中国引擎
②中国正为世界经济增长注入新的活力。中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。
引擎与稳定器
为什么中国能为世界经济
增长注入新活力？
②中国正为世界经济增长注入新的活力，日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。
中国向世界其他国家和地区出口物美价廉、丰富多样的日常生活用品；为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备；通过向国外投资，帮助急需发展资金的国家把握发展机遇……
③中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念，务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。（世界格局）
④中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径。（全球治理）
说说：以上文明成果分别属于哪个国家？
中国
俄罗斯
法国
埃及
交流：我国在发展过程中学习的不同文明成果有哪些？
原因：①文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。
做法：①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。
（1）中华文明是怎样发展
而来的？
（2）这对我们有何启发？
原因：②中华文明在交流互鉴中发展。中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。
做法：②中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养。
（自身文明、世界文明）
【视频4】2分钟读懂和的意境
（1）从视频中你感受文明交流
互鉴有何意义到了什么？
（2）文明交流互鉴中应注意
什么？
原因：③文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
做法：③我们不能只满足与欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。
谢谢
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3.2《与世界深度互动》教学设计
一、教学目标
情感、态度与价值观目标：
树立与世界深度互动的意识，培养国际视野，树立开放意识和民族意识，增强民族自尊心、自信心和自豪感。
能力目标：
能够用国际视野看待中国的影响和对中华文明的认识和判断能力；提高搜集资料、分析问题和解决问题的能力。
知识目标：
了解中国对世界的影响力，明确中国在世界格局中的地位；认识到中华文明在交流互鉴中发展，形成对待世界文明的正确态度，掌握文化借鉴的原则。
二、教材分析
（一）课标要求
依据《思想品德课程标准（2011年版）》，“我与国家和社会”中“2.6增强与世界文明交流、对话的意识”“2.8了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用”
（二）教学内容分析
本课包括两方面内容，一是随着中国的发展，中华文化、中国经济发展对世界产生深远的影响；中国推动着构建人类命运共同体的伟大进程，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。二是认识中华文明在交流互鉴中发展，坚持以我为主，兼收并蓄。
（三）教学重点难点
教学重点：中国对世界经济、文化、世界格局的影响
教学难点：兼收并蓄、交流互鉴的意义和要求
（四）课时安排：1课时
三、学情分析
初三学生能够用自己的眼睛观察社会，对于变化发展的世界的认知能力在不断增强，初步具备一定的思辨能力，能够看到中国的发展，能够认识到中国在文化、经济、世界格局中的地位在不断提高，听到更多中国的声音，并且有很多学生走出国门，到世界各地旅游，切身感受到中国的影响，感受到中华文明与世界文明。学生虽然有很多感性的认知，却缺少一定理性的思考，在看待社会现象时，容易偏激，不能全面辨证地看待问题。教师教学中，就要通过一系列事物的分析，培养学生辩证思考问题的思维方式。
四、教学过程
（一）导入新课
播放【视频1】《外媒看中国》。
问题思考：为什么越来越多的外国记者来中国报道“十九大”？关注中国？
教师小结：中国经济快速发展，国际地位不断提高，对世界的影响越来越大，国际社会和世界媒体越来越关注中国，关注中国的动向和决策，感受中国发展进步强劲脉搏，中国已经深深融入世界，与世界各国深度互动，分享中国智慧、中国方案。
多媒体展示学习目标和学习任务。
（二）讲授新课
PART 1 中国影响的表现
（文化影响）
播放【视频2】《中国文化热世界更精彩》
问题思考：
（1）你怎样看待中国文化热现象？
（2）你还知道哪些中国文化影响世界？
学生思考与交流。
教师小结：随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。
课堂拓展：教师通过多媒体展示中国文化影响的一些材料。



教师点拨：中国文化博大精深，源远流长，具有旺盛的生命力，随着中国的日益崛起，越来越多的中国文化走向世界，为世界文化多样性发展做出重要的贡献。
（经济影响）
播放【视频3】《中国引擎》。
问题思考：该视频主要说明了什么？
学生讨论与交流。
教师总结：中国正为世界经济增长注入新的活力。
课堂拓展：


教师点拨： 中国向世界其他国家和地区出口物美价廉、丰富多样的日常生活用品；为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备；通过向国外投资，帮助急需发展资金的国家把握发展机遇……中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。
（政治影响）
多媒体展示探究材料如下：

问题思考：中国对世界格局和全球治理带来怎样的影响？
学生讨论，交流。
教师总结：中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的和平与发展产生深远的影响。
PART 2 与世界文明互动（原因做法）
（世界文明）
多媒体展示图片：

问题探究：
（1）以上文明成果分别属于哪个国家？
（2）我国在发展过程中学习的不同文明成果有哪些？
学生交流分享。
教师总结：文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献（原因）。我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。（做法）
（中华文明）
多媒体展示探究材料：


问题探究：
（1）中华文明是怎样发展而来的？
（2）这对我们有何启发？
学生交流与分享。
教师点拨：在上面的文明中既有物质的也有精神的，涉及到生活的方方面面。除了造纸术和中药来自中于中华民族自身之外，其他均来自于世界其他国家的文明成果。
教师总结：中华文明在交流互鉴中发展。中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。（原因）中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养。（做法）
（交流互鉴）
播放【视频4】《2分钟读懂“和”的意境》。
问题探究：
（1）从视频中你感受文明交流互鉴有何意义到了什么？
（2）文明交流互鉴中应注意什么？
学生交流与分享。
教师总结：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。（原因）我们不能只满足与欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。（做法）
PART 3 学海拾贝

小组内交流本节课收获，然后班内展示。
（1）认识方面：
（2）能力方面：
（3）知识方面：


教师通过多媒体展示，并强化本节课所学重点内容，点拨知识间的内在联系。
课堂总结：随着中国的发展，中华文化、中国经济发展对世界产生深远的影响；中国推动着构建人类命运共同体的伟大进程，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。对待文明要兼收并蓄，交流互鉴。
【教学反思】

































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