资源简介

政府：国家行政机关
课标依据
列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府部门和公职人员依法行使职责对我们生活的影响和作用。以“我们为什么需要政府”为题，结合各种事例，如交通管理、公共设施的修建、市场管理、社会治安、环境保护等，讨论政府行使各项职能的表现及其产生的影响。
教材分析
本课主要阐述了我国政府的性质与职能，分析公民该如何处理好其余政府的关系。第一框主要讲述了政府的职能是管理与服务，通过对性质和政府职能的阐述，说明我国政府是一个便民利民的政府。为第二框政府的责任是对人民服务做了一个铺垫。
教学目标
必备知识：
识记我国政府职能的主要内容;政府履行其职能的作用。运用生活中的事例,评议政府履行职责的表现;结合日常生活的事例,感受政府的作用。
关键能力：
提高归纳与分析的能力。分析政府的职能的重要意义。利用教材提供的情景和问题，提高学生自主学习合作学习和初步探究学习的能力。
学科素养：
通过对我国的政府职能的学习,使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。同时,公民也应向政府寻求解决自身困难,维护自身合法权益的帮助,这也有助于政府工作的改进。
教学重难点
教学重点：政府职能
教学难点：我国政府是便民利民的政府
教法与学法
教法：讲授法、案例分析法、情境教学法
学法：自主学习法、合作探究法
教学活动设计
师生活动
设计意图
一、导入新课　
我国是一个人民民主专政的社会主义国家，人民民主的本质是人民当家作主。这就决定了我们的政府是为人民服务的政府。大到社会的管理，小到公民的日常生活，我们时时刻刻都感受到政府的作用。那么我们生活中的政府部门有哪些？
它的主要职能是什么？政府履行职能对我们的生活有什么影响？那么，今天我们首先来一下政府的职能是什么？ 　
新课教授
（一） “公仆”的本色　　
教师活动：2019年3月5日，李克强总理在十三届全国人大二次会议上作《政府工作报告》“各位代表：现在，我代表国务院，向大会报告政府工作，请予审议，并请全国政协各位委员提出意见”。
（二）政府的职能 　　
1、我国政府的性质　　
展示我国政府的性质，思考我国的政府性质。
学生活动：积极思考并讨论问题　　
教师点评：根据宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”这一国家性质决定了我国的政府必然是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。国家性质决定国家职能，职能的实施反映国家性质，我们的国家职能有哪些？　　
2、我国政府的主要职能　　
教师活动：解读2019年政府工作报告
加强食品药品安全监管，严厉查处长春长生公司等问题疫苗案件。健全国家安全体系。强化社会治安综合治理，开展扫黑除恶专项斗争，依法打击各类违法犯罪，平安中国建设取得新进展。
严肃查处各类违法违规行为，惩处腐败分子，反腐败斗争取得压倒性胜利。
学生活动：阅读、思考、讨论，积极发表自己的看法。
　教师总结：（1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能。　　
具体体现：①保卫国家的独立与主权，②保护公民生命安全及合法权益，保护国家、企业和个人合法财产不受侵犯.③保障人民民主，协调人民内部矛盾.④打击违法犯罪分子，维护社会治安和社会秩序。展示相关图片。　　
（2）组织社会主义经济建设的职能。　　
教室活动：解读2019年政府工作报告
要正确把握宏观政策取向，继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，实施就业优先政策，加强政策协调配合，确保经济运行在合理区间，促进经济社会持续健康发展。
思考我国政府为什么履行经济建设职能？　　
学生活动：思考、讨论并积极回答　　
教师总结：我国的市场经济条件下，政府担负着重要责任：经济调节、市场监管、社会管理、公共服务，目的是促进社会经济发展,提高生产力水平和人民生活水平
（3）组织社会主义文化建设的职能。　　
解读2019年政府工作报告：
培育和践行社会主义核心价值观，广泛开展群众性精神文明创建活动，大力弘扬奋斗精神、科学精神、劳模精神、工匠精神，汇聚起向上向善的强大力量。加快构建中国特色哲学社会科 内容建设。繁荣文艺创作，发展新闻出版、广播影视和档案等事业。加强文物保护利用和非物质文化遗产传承。推动文化事业和文化产业改革发展，提升基层公共文化服务能力。倡导全民阅读，推进学习型社会建设。深化中外人文交流。
原因：为经济建设提供精神动力,智力支持和思想保证。
内容：第一，宣传马克思主义科学理论；
第二，发展科教文卫事业。
举例：社会主义核心价值观；打击盗版 保护版权等　　
（4）提供社会公共服务的职能。　　
解读2019年政府工作报告：
生态环境进一步改善，单位国内生产总值能耗下降3%左右，主要污染物排放量继续下降。
学生思考。
教师总结：加强社会建设的职能（提高医疗保健水平，健全社会保障体系）体现的是加强社会建设的职能。
（5）推进生态文明建设。
展示PPT漫画“污染”，引导学生得出：：“坚持节约资源和保护环境的基本国策，为人民创造良好的生产生活环境”的结论。
教师小结政府的四个职能，注意以下几点：　　
第一；四种职能的作用归纳为“管理与服务”。
第二，履行职能的主体是：国家行政机关。第三，关于我国政府职能的划分，具有相对的性质，其中有些职能存在交叉的关系。第四，某些社会政治现象所体现的政府职能，可能是一项也可能是多项。　　
3、建设有限政府，服务型政府　
建设服务型政府的目的进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。
教师提问：政府承担重要的职能，是不是什么都管？应该怎样去管？　　
学生活动：思考讨论，回答问题。　　
教师点评：政府不是万能的，有些事情政府办不了，有些也不应该由政府来办，政府可以提供教育服务，但是政府不能代替学校办学，不能帮我们找一份理想的工作。政府是一个有限的政府，而非全能政府。政府只有履行好自己的职能，把该管的事情管好，造福于人民。
（三）便民利民的政府　　
教师提问：你觉得政府的管理与服务跟我们的日常生活有什么联系？请举例说明。　　
1.政府职能与我们息息相关　　
（1）人们的公共生活受到政府的管理。　　
举例：开除学籍需报教育局审批、一出生就要到派出所登记户口，过马路要看红绿灯、结婚登记等。　　
（2）人们享受政府提供的公共服务。　　
举例：天气预报、教育环境设施等。　　
2.中学生该怎么做　　
了解政府的性质与职能；相信政府是为人民服务的政府；支持政府的工作；寻求政府的帮助；监督政府的行为，这是我们的公民意识和政治素养的体现。
课堂小结：
知识回顾，加深印象。
探究学习，发挥学生的主观能动性。
利用案例，有利于对知识的理解。
知识区分。
课堂小结，总结提升
教学反思
本节课内容在第二单元甚至是全书都是一个重点知识点，而本节课的重点又在政府职能上，加之学生对政府部门比较陌生，所以在讲解时要遵循循序渐进原则：首先让学生自读课文宏观了解内容和框架，其次，通过师生互动完成重难点内容，最后讲练结合，学以致用。
?在进行政府职能时，首先对知识进行解读，其次采用近年来学生比较熟悉的典型事件加以说明，同时从政府相关部门的角度加以补充说明。这样做使学生在学习知识的同时进一步能够与社会现实紧密结合，做的理论与实际的有机统一。最后从理论的角度探究政府之所以要履行这些职能的原因，深层了解我国政府职能、政府性质、与国家性质之间的关系，加深学生对我国国体的认同，树立热爱社会主义的思想意识。最终实现三维目标的很好落实。
政府的责任：对人民负责
授课题目
政府的责任：对人民负责
授课时数
1课时
课型
新授课
教学目标
（一）必备知识
1.了解政府的宗旨和政府工作的基本原则。2.了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。3.理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。
（二）关键能力通过对现象、案例的分析，引导学生把生活中模糊的感性经验上升到理论高度，增强分析、归纳、总结的能力。
（三）学科素养
明确我国政府的性质和宗旨，进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同，从而支持政府的工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
教学重点
坚持对人民负责的原则
教学难点
坚持求真务实的工作作风
教法学法
讲授法；案例教学法；讨论法；小组讨论；合作探究；类比学习法
学情分析
当前社会对政府及其工作人员的行政行为的评价各有各的说法，中学生作为社会的一员，在耳濡目染的过程中，对政府也有了自己的看法，但由于中学生的世界观尚在形成之中，容易受到部分社会成员以偏概全的狭隘思想的影响，看到少数政府官员的腐败行为，就认为所有的政府官员都腐败，容易对政府产生一些负面的评价。这严重影响了政府的形象，削弱政府的权威。所以有必要用全面的事实引导学生正确看待我们的政府，学会正确处理公民与政府的关系，让学生形成现代法治观和正确权力观。让学生了解政府、评议政府和感受政府的作为。
教具
多媒体
教学流程
环节一
了解学生预习情况
环节二
导入新课
情景导入：《人民的名义》
设问：我国政府是怎样的政府？
学生活动
学生阅读材料 思考问题
环节三
讲授新课
师：政府的工作职能涉及到方方面面，这些直接关系着我们生产和生活水平的提高，是政府履行职能的体现；也表明政府将着力于为人民群众办实事办好事，提供更多公共服务。
设问：政府工作宗旨与基本原则,政府为什么要坚持这一宗旨和原则？
你心目中的好官是怎样的？
学生活动
浏览教材 自主思考 回答问题
总结评价
展示材料：易学习，年纪轻轻就成了金山县委书记，此后二十多年，经历了不少岗位轮换，无论他怎么踏实能干，一直在县处级“转圈”。升不上去，却从不抱怨。去全国最穷的县任书记，创建了全国有名的建筑县，带领大家奔了小康；赴被贪污腐烂掉了的市交通局任局长，整改贪腐之风，再无豆腐渣公路；出任吕州的高新区区委书记，前省委书记赵立春家的公子建美食城污染月牙湖，他直接给已是副国级的赵立春打电话，请求其支持他拆掉违章建筑。
易学习每到一县，就把一县的规划图挂在眼前，将一张张“目标图”“计划图”变成现实。
设问：这则材料体现了政府工作原则中的哪个要求？
学生活动
浏览教材 思考现象 进行判断
教师评价总结：（展示图片）
1.思想要求为牢固树立为人民服务，真心实意对人民负责的思想，为人民谋利益。
2.行为要求为在执行公务过程中，深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意；不能损害人民利益；不能损害人民利益，违法失职行为要受到追究。
时政聚焦材料展示
展示材料：仰望星空孙连城
这位孙区长很有意思，每天掐表上下班，一刻都不耽误，他从来不贪污，但也从来不干事。信访办窗口太矮，没有经费修，他就派人花60块钱买四个小板凳，还给每个窗口摆上十块糖果，不能多，怕让一个人全吃了。孙连成，不争不抢，不收礼也不办事，每天在家胸怀宇宙看星星，对百姓的要求能拖就拖能躲就躲，工会主席郑西坡找他解决厂房问题，他以一招“拖”字诀应对自如，惹得郑主席怒斥“当官不为民做主，不如回家卖红薯”
学生活动
树立求真务实的工作作风
播放视频：人民的名义片段
展示图片：奢华大楼
小组讨论：形象工程有哪些危害？
学生活动
小组讨论
师：评价引导总结
①不断完善公共服务体系；
②提高行政效率，增强服务意识；
③使政府工作经得起实践、群众和历史的考验（政府工作的检验标准）
展示材料：陈岩石，外号“老石头”，是一位参加过抗日战争的老革命、老党员。作为汉东省人民检察院前常务副检察长的陈岩石，虽已近耄耋之年，但为了保护人民的利益仍战斗在第一线。在大风厂的拆迁问题上，他站在大风厂员工的立场上，他主动“趟雷”，始终和工人们站在一起，为帮助解决工人们的股权问题，亲自与政府部门商讨协调。工人们相信，只要是陈老承诺过的就一定会兑现，他们对陈岩石的信任甚至大于对政府的信任
学生活动
阅读材料，思考回答问题
评价引导总结：
A府要通过各种途径，利用各种群众组织、社会团体广泛收集群众的意见和建议，认真对待群众的来信来访（从群众中来）
B群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事（到群众中去）
课堂练习
学生活动
阅读课本 回答问题
师：评价引导总结
热线电话；信访部门；行政裁决、复议、诉讼；
设问：公民向政府部门求助投诉的意义？
学生活动
自主思考 回答问题
师：评价总结归纳
有助于解决自己面临的困难，维护自身的合法权益。
有利于政府不断改进自身工作，提高行政效率，增强服务意识。
学生活动
聆听归纳
环节四：
课堂小结
播放歌曲《为了谁》
通过歌曲再次感受为人民服务的政府
环节五：
作业布置

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