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　热考素材
热主题1　病毒
1．(高考江苏卷)人类免疫缺陷病毒(HIV)有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是(　　)
A．HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感
B．HIV的高度变异性，致使疫苗效果难以持久
C．被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击
D．HIV破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断HIV感染
解析：选D。因HIV感染机体后可损伤多种免疫细胞，故感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感，A项正确；HIV有高度变异性，发生变异后原疫苗失去预防的作用，故疫苗效果难以持久，B项正确；被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白(抗原)，不能被免疫系统识别，C项正确；HIV最初侵入人体时，机体可产生免疫应答形成抗体，故能通过检测抗体来诊断HIV感染，D项错误。
2．(2019·四川石室中学期中)埃博拉病毒是一种单链RNA病毒，能引起埃博拉出血热。下图为埃博拉病毒结构示意图，其中GP→NP是7种病毒蛋白。以下推测合理的是(　　)
A．GP可能是细胞表面的糖蛋白，与病毒侵染细胞时信息识别有关
B．假如L是一种RNA聚合酶，则可以催化病毒的逆转录过程
C．合成7种蛋白质需要宿主细胞内4种游离的核苷酸、ATP和酶
D．病毒RNA可能以胞吞的方式进入宿主细胞
解析：选D。糖蛋白位于细胞膜表面，与信息识别有关，但病毒没有细胞结构，A错误；RNA聚合酶是DNA转录合成RNA过程中用到的酶，病毒逆转录过程需要逆转录酶，B错误；合成蛋白质的原料是氨基酸，C错误；大分子出入细胞的方式是胞吐或胞吞，D正确。
3．下图是不同病毒的结构示意图，据图分析并回答下列问题：
(1)HIV主要由________构成，T4噬菌体主要由________构成，上述物质都是利用________的原料和相关结构合成的。
(2)HIV与T4噬菌体变异性更大的是________________________________________，原因是________________________________________________________________________。
(3)HIV的最外层有脂膜包被，依靠脂膜和细胞膜的融合，以类似________的方式进入细胞。
(4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒，如果想用放射性同位素标记法标记T4噬菌体，请写出基本思路。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案：(1)RNA和蛋白质　DNA和蛋白质　宿主细胞　(2)HIV　HIV的RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异　(3)胞吞　(4)先用含有放射性同位素的培养基培养细菌，再用标记后的细菌培养T4噬菌体
热主题2　蓝藻
1．(高考题重组)下列关于蓝藻的叙述，错误的是(　　)
A．具有细胞膜，但不具有生物膜系统
B．蓝藻与酵母菌的相同之处是均能进行有氧呼吸
C．拟核区中含有环状的DNA分子
D．蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素
解析：选D。蓝藻细胞无叶绿体，D错误。
2．(2019·河南新乡三模)下列有关蓝藻和小球藻的说法，正确的是(　　)
A．蓝藻和小球藻中的DNA均呈链状
B．蓝藻和小球藻进行光合作用的场所均是叶绿体
C．蓝藻和小球藻都含无膜结构的细胞器
D．若要获得较纯净的细胞膜应选择两者中的小球藻
解析：选C。蓝藻是原核生物、小球藻是真核生物，蓝藻中的DNA呈环状，A错误；蓝藻没有叶绿体，但含有与光合作用有关的色素和酶，能进行光合作用，B错误；蓝藻和小球藻共有的细胞器是核糖体，其是无膜结构，C正确；蓝藻只有细胞膜，没有其他细胞器膜和核膜，若要获得较纯净的细胞膜应选择蓝藻，D错误。
3．蓝藻是单细胞生物，大多数蓝藻的细胞壁外面有胶质衣，因此又叫粘藻。在所有藻类生物中，蓝藻是最简单、最原始的一种。光合色素均匀地分布在细胞质中，另有一个大型环状DNA分子在拟核中，蓝藻中还有一种小型环状DNA分子，其上具有一些抗性基因。由此可知，下列叙述正确的是(　　)
A．蓝藻是自养型生物，含有片层囊状结构薄膜，是进行光合作用光反应的场所
B．小型的环状DNA分子为质粒，在基因工程中可担当载体的作用
C．蓝藻是世界上最简单的生物
D．蓝藻有细胞壁以及胶质衣将细胞保护起来，因此没有细胞膜
解析：选B。蓝藻是自养型生物，含有片层囊状结构薄膜，是进行光合作用的场所，A错误；小型的环状DNA分子为质粒，其上所含的抗性基因可作为标记基因，因此质粒在基因工程中可作为载体，B正确；世界上最简单的生物是病毒，C错误；蓝藻含有细胞膜，D错误。
热主题3　酵母菌
1．(2018·高考海南卷)关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是(　　)
A．酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸
B．酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体
C．酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核
D．溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁
解析：选D。酵母菌为兼性厌氧型生物，既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸；乳酸菌为厌氧型生物，只能进行无氧呼吸，A正确。酵母菌为真核生物，有细胞核，有线粒体、溶酶体等膜性细胞器；乳酸菌为原核生物，没有细胞核，但有拟核，其细胞中只有核糖体一种细胞器，无线粒体、溶酶体等膜性细胞器，B、C正确，D错误。
2．(2018·高考天津卷)为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2和O2传感器的100 mL锥形瓶中，加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中的O2和CO2相对含量变化见下图。有关分析错误的是(　　)
A．t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降
B．t3时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快
C．若降低10 ℃培养，O2相对含量达到稳定所需时间会缩短
D．实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色
解析：选C。据题图分析t1～t2时段，O2的含量迅速下降，因此有氧呼吸速率不断下降，A正确；酵母菌在进行有氧呼吸时可大量增殖，t1时O2消耗量大，产生能量多，酵母菌增殖产生的后代数目多，t3时O2含量少，酵母菌主要进行无氧呼吸，而在消耗葡萄糖量相等的情况下，有氧呼吸会比无氧呼吸产生更多的CO2，据图分析，t3时酵母菌产生CO2的速率与t1时几乎一致，则说明t3时葡萄糖消耗的速率比t1时快，B正确；题中信息说明酵母菌是在最适温度条件下进行培养的，降低温度则酶的活性下降，O2相对含量达到稳定所需时间延长，C错误；实验中由于O2含量的下降，酵母菌进行无氧呼吸产生酒精，酸性重铬酸钾与酒精发生化学反应变成灰绿色，D正确。
3．(高考题重组)下列有关酵母菌的叙述，错误的是(　　)
A．酵母菌生产酒精的细胞部位是细胞质基质，产生酒精时细胞的呼吸方式是无氧呼吸
B．酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸
C．探究酵母菌种群数量的变化，可观察到酵母细胞呈球形或椭球形，细胞核、液泡和线粒体的形态、数目清晰可见
D．探究酵母菌种群数量变化，无需设空白对照排除无关变量干扰
解析：选C。酵母菌进行无氧呼吸产生酒精，无氧呼吸的场所是细胞质基质，A正确；酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸，B正确；线粒体的观察需要染色，在探究酵母菌种群数量的变化时没有染色，C错误；探究酵母菌种群数量变化时可形成自身前后对照，无需设置空白对照，D正确。
热主题4　红细胞
1．(2019·天津和平区高三一调)用人的成熟红细胞作为实验材料可以(　　)
A．比较细胞有氧呼吸和无氧呼吸的特点
B．诊断21三体综合征
C．探究动物细胞吸水和失水的外界条件
D．研究生物膜系统在结构和功能上的联系
解析：选C。人的成熟红细胞内没有线粒体，不能进行有氧呼吸，A不符合题意。人的成熟红细胞内也没有细胞核，即细胞内无染色体，所以无法用它诊断21三体综合征，B不符合题意。人的成熟红细胞有细胞膜且是选择透过性膜，细胞内液与外液存在浓度差时可发生渗透吸水或者失水，C符合题意。人的成熟红细胞没有细胞器膜和核膜，所以不能用它研究细胞的生物膜系统在结构和功能上的联系，D不符合题意。
2．哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示，图中除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转录的RNA。下列叙述错误的是(　　)
造血干细胞―→幼红细胞网织红细胞成熟红细胞―→凋亡
A．成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳
B．网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质
C．造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同
D．成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达
解析：选D。哺乳动物成熟红细胞没有线粒体，只进行无氧呼吸，其代谢产物为乳酸，在此过程中无二氧化碳生成，A正确；网织红细胞虽然不具有细胞核，但仍然有核基因转录的RNA，所以仍然能够合成核基因编码的蛋白质，B正确；幼红细胞是由造血干细胞分化得到的，分化过程中基因选择性表达，在这两种细胞内，基因执行情况不同，C正确；成熟红细胞已不具有细胞核与线粒体，细胞内不可能再具有基因，也就没有控制其凋亡的基因开始表达这一过程，D错误。
3．依据下列曲线所代表的生物学含义，下列说法正确的是(　　)
A．甲图不能表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与O2浓度的关系
B．乙图中曲线N可以表示红细胞吸收葡萄糖
C．丙图表示人的成熟红细胞中CO2生成速率与O2浓度的关系
D．丁图可表示正常情况下，外界环境温度对人的成熟红细胞中酶活性的影响
答案：B
热主题5　洋葱
1．(2018·高考海南卷)在不染色的条件下，下列实验材料中，最适合观察细胞质壁分离现象的是(　　)
A．紫色洋葱鳞片叶叶肉细胞
B．紫色洋葱根尖分生区细胞
C．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞
D．紫色洋葱根尖伸长区细胞
解析：选C。紫色洋葱鳞片叶叶肉细胞和伸长区细胞液泡无颜色，不适合观察细胞质壁分离；紫色洋葱根尖分生区细胞无大液泡，不适合观察细胞质壁分离；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞液泡为紫色，适宜在不染色的条件下观察细胞质壁分离，故C正确。
2．(2019·福州期末)以洋葱鳞片叶为材料，不能完成下列哪个实验(　　)
A．进行叶绿体中色素的提取与分离
B．探究成熟植物细胞的吸水或失水
C．观察DNA与RNA在细胞中的分布
D．用高倍显微镜观察线粒体的形态
解析：选A。叶绿体中色素的提取与分离，需要用含有色素较多的绿色叶片，而洋葱的鳞片叶不是绿色的，不能用于该实验，A符合题意。
3．洋葱是常用的生物学实验材料，下列相关实验的叙述，错误的是(　　)
A．洋葱鳞片叶内表皮细胞可用来观察DNA和RNA在细胞中的分布
B．在洋葱细胞质壁分离和复原过程中，细胞液的渗透压先上升后下降
C．观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中，需要找到分生区细胞进行观察
D．低温诱导洋葱染色体数目加倍的实验中，观察到染色体加倍的部分细胞内有联会现象
解析：选D。洋葱鳞片叶内表皮细胞接近无色，取洋葱鳞片叶内表皮经处理后制成装片，染色后可用于观察DNA和RNA在细胞中的分布，A正确；在洋葱细胞质壁分离和复原过程中，液泡的体积先变小后变大，细胞液的渗透压先上升后下降，B正确；观察洋葱根尖装片，应先放在低倍镜下观察，找到分生区的细胞，特点是细胞呈正方形，排列紧密，再换高倍镜观察，C正确；低温诱导洋葱染色体数目加倍的实验原理是在有丝分裂前期，抑制纺锤体的形成，而联会现象发生在减数分裂过程中，D错误。
热主题6　教材实验中“酒精”及其作用
(2019·四川南充第二次适应性考试)生物实验中常用酒精处理实验材料。下列说法正确的是(　　)
A．在脂肪的鉴定实验中，常用酒精处理花生子叶，是为了便于染色
B．在观察有丝分裂的实验中，常用酒精和盐酸混合处理根尖，使组织细胞分离开
C．在绿叶中色素的提取和分离实验中，常用无水乙醇来分离四种色素
D．在探究土壤中小动物类群丰富度的实验中，常用酒精吸引小动物
解析：选B。在脂肪的鉴定实验中，常用体积分数为50%的酒精洗去浮色，A项错误；在观察有丝分裂的实验中，常用酒精和盐酸混合处理根尖，使组织细胞分离开，B项正确；无水乙醇可用于提取绿叶中的色素，不能用来分离四种色素，分离色素用层析液，C项错误；在探究土壤中小动物类群丰富度的实验中，常用体积分数为70%的酒精固定小动物，D项错误。
热主题7　种子和果实
1．(2019·武汉高三模拟)下图表示油菜种子在成熟过程中种子内有机物相对含量的变化趋势，下列相关叙述不正确的是(　　)
A．第36天，种子内含量最高的有机物可用苏丹Ⅲ染液检测
B．细胞代谢利用大量糖类，导致淀粉相对含量降低
C．糖类不断转化为脂质，导致脂质相对含量增加
D．糖类不转化为蛋白质，导致含氮物质含量不变
解析：选D。由题图可知，第36天， 种子内含量最高的有机物是脂肪，脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，A项正确；淀粉是多糖，而细胞代谢需要大量糖类物质，导致淀粉相对含量降低，B项正确；由题图可知，种子在成熟过程中，其糖类物质相对含量不断下降，而脂肪的相对含量不断上升，说明糖类不断转化为脂质，导致脂质相对含量增加，C项正确；糖类也可以转化为蛋白质，但由于氮元素的量没有变化，因而含氮物质相对含量不变，D项错误。
2．种子萌发的过程中，在赤霉素的诱导下，胚乳的糊粉层中会大量合成α-淀粉酶，此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述正确的是(　　)
A．在种子萌发的过程中这两种激素是拮抗关系
B．赤霉素与生长素作用机理相同，可以互相代替
C．赤霉素能够直接催化胚乳中淀粉的水解
D．在保存种子的过程中应尽量降低脱落酸含量
解析：选A。根据题意，种子萌发的过程中，在赤霉素的诱导下，胚乳的糊粉层中会大量合成α-淀粉酶，此过程会受到脱落酸的抑制，说明赤霉素能促进种子萌发，而脱落酸能抑制种子萌发，因此在种子萌发的过程中这两种激素是拮抗关系，A正确；赤霉素与生长素作用机理不完全相同，两者不可以互相代替，B错误；从题意可知，赤霉素能诱导合成α-淀粉酶，α-淀粉酶直接催化胚乳中淀粉的水解，C错误；脱落酸能抑制种子萌发，因此在保存种子的过程中应尽量维持较高的脱落酸含量，D错误。
3．(2019·四川攀枝花生物三诊)下图是小麦种子发育、成熟、储存和萌发过程示意图，该过程中细胞含水量、分裂、分化程度、大分子化合物的合成和分解等都发生了一系列变化，下列有关说法错误的是(　　)
A．①阶段，细胞的种类和数目增多
B．②阶段，淀粉的含量逐渐增多
C．③阶段，细胞内自由水与结合水的比值逐渐降低
D．④阶段可能发生基因突变、基因重组、染色体变异
解析：选D。①阶段，细胞在进行分裂和分化，其中分裂导致细胞数目增多，分化导致细胞种类增多，A正确；②阶段，淀粉的含量逐渐增多，B正确； ③阶段，细胞的新陈代谢减弱，因此细胞内自由水与结合水的比值逐渐降低，C正确； ④阶段细胞通过有丝分裂方式增殖，可能发生基因突变、染色体变异，但不会发生基因重组，D错误。
热主题8　基因
1．人体不同细胞中基因的表达是不同的，如下表为三种细胞的基因表达情况：
细胞类型
基因存在情况
基因表达情况
甲
乙
丙
丁
甲
乙
丙
丁
甲状腺细胞
√
√
√
√
√
√
骨骼肌细胞
√
√
√
√
√
√
肝细胞
√
√
√
√
√
√
下列有关说法不正确的是(　　)
A．甲基因可能是控制甲状腺激素合成有关的酶的基因
B．丁基因可能是控制ATP合成酶的合成有关的基因
C．三种细胞基因表达不同的根本原因是遗传信息不同
D．三种细胞都有四种基因的根本原因是人体细胞都来源于同一个受精卵
解析：选C。甲基因只在甲状腺细胞中表达，因此可能是控制甲状腺激素合成有关的酶的基因，A正确；丁基因在甲状腺细胞、骨骼肌细胞和肝细胞中都表达，说明可能是控制ATP合成酶的合成有关的基因，B正确；三种细胞基因表达不同的根本原因是基因的选择性表达，三种细胞来源于同一个受精卵，所含遗传信息是相同的，C错误，D正确。
2．下图中a、b、c表示一条染色体上相邻的3个基因，m、n为基因间的间隔序列，下列相关叙述正确的是(　　)
A．该染色体上的三个基因一定控制生物的三种性状
B．m、n片段中碱基对发生变化会导致基因突变
C．若a中有一个碱基对被替换，其控制合成的肽链可能不变
D．a、b、c均可在细胞核中复制及表达
解析：选C。该染色体上的三个基因不一定控制生物的三种性状，可能是三个基因控制同一性状，A错误；基因是有遗传效应的DNA片段，m、n片段为基因间的间隔序列，故其碱基对发生变化不会导致基因突变，B错误；若a中有一个碱基对被替换，由于密码子的简并性，其控制合成的肽链可能不变，C正确；基因的表达包括转录和翻译，a、b、c均可在细胞核中复制及转录，而翻译发生在细胞质中，D错误。
3．(2019·重庆八中模拟)豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的(　　)
A．豹种群遗传(基因)多样性增加
B．豹后代的性别比例明显改变
C．物种丰富度出现大幅度下降
D．豹种群的致病基因频率不变
解析：选A。T区和F区的豹存在地理隔离，两种群的基因库有差异，将T区的豹引入F区，增加了F区豹种群的遗传多样性，A项符合题意；豹后代的性别比例主要由遗传因素决定，不会因引入雌豹而明显改变，B项不符合题意；群落中物种数目的多少称为丰富度，豹种群数量的改变不影响其所在群落的物种丰富度，C项不符合题意；F区豹种群出现诸多疾病，T区雌豹的引入使F区豹种群数量增加，会使F区豹种群的致病基因频率改变，D项不符合题意。
热主题9　RNA
1．(2019·湖南常德一模)下列关于RNA的叙述，正确的是(　　)
A．相同的tRNA分子在不同细胞中转运的氨基酸不同
B．性激素的合成以mRNA为模板
C．转录时，RNA聚合酶能识别RNA分子的特定位点并与之结合
D．有的RNA分子能加快某些化学反应的进行
解析：选D。一种tRNA分子只能转运一种氨基酸，A错误；蛋白质的合成以mRNA为模板，而性激素属于脂质，不以mRNA为模板，B错误；转录时RNA聚合酶能识别DNA分子的特定位点并与之结合，开始转录，C错误；有的RNA分子具有催化作用，能催化某些化学反应的进行，D正确。
2．(2016·高考海南卷)某种RNA病毒在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。物质Y与脱氧核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖，但不抑制宿主细胞的增殖，那么Y抑制该病毒增殖的机制是(　　)
A．抑制该病毒RNA的转录过程
B．抑制该病毒蛋白质的翻译过程
C．抑制该RNA病毒的反(逆)转录过程
D．抑制该病毒RNA的自我复制过程
解析：选C。该RNA病毒的遗传物质需要经逆转录形成DNA，然后整合到真核宿主的基因组中，Y物质与脱氧核苷酸结构相似，应抑制该病毒的逆转录过程。
3．(2019·辽宁鞍山一中高三质检)研究发现胰腺癌患者血液中含有一种名为HSATⅡ的非编码RNA(即不编码蛋白质的RNA)，这一特殊RNA可作为胰腺癌的生物标记，用于胰腺癌的早期诊断。下列有关叙述正确的是(　　)
A．HSATⅡ非编码RNA与蛋白质可自由通过核孔
B．HSATⅡ非编码RNA彻底水解后可得到5种终产物
C．HSATⅡ非编码RNA与rRNA都是由DNA转录而来的
D．患者血液中检测到HSATⅡ说明癌细胞已经严重扩散
答案：C
热主题10　皮肤
1．皮肤与体温、水盐平衡调节密切相关，根据图示判断，下列说法正确的是(　　)
A．B→C→E→F过程中，效应器为垂体
B．寒冷时E合成并释放的抗利尿激素的量减少
C．C既能释放神经递质又能释放激素
D．D战栗主要通过无氧呼吸产热
解析：选C。C为下丘脑(体温调节中枢)，下丘脑释放促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，因此效应器为下丘脑，而不是垂体，A错误；抗利尿激素是下丘脑合成的，B错误；C为下丘脑，能释放神经递质，也能释放激素，C正确；骨骼肌战栗主要通过有氧呼吸产热，D错误。
2．下图所示为人体皮肤在受到尖锐物体刺伤后发生的炎症应答，请回答下列有关问题：
(1)内环境是人体细胞赖以生存的液体环境，由图可知，吞噬细胞生活的具体内环境有________________________________________________________________________。
(2)据图分析，炎症发生时，__________________细胞释放化学物质，作用于附近的毛细血管，导致毛细血管扩张，通透性________，局部组织血流量________，致使伤口周围出现红、肿、热的现象，即炎症反应。此外，免疫细胞释放的化学物质还能吸引更多的________，从而加速对病原体的清除，促进伤口愈合。
(3)炎症应答属于人体抵抗外来病原体的第________道防线，其特点有________________________________________________________________________。
(4)除参与炎症应答外，吞噬细胞在特异性免疫反应中也发挥重要作用，即能够________________________，并吞噬抗原—抗体复合物，从而将病原体清除。
答案：(1)血浆和组织液　(2)肥大细胞、巨噬　增大　增多　吞噬细胞　(3)二　先天性，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用(答案合理即可)　(4)摄取、处理、呈递抗原
热主题11　动物激素
1．(地方卷重组)下列说法中错误的是(　　)
A．饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会升高(2017·江苏，15B)
B．除激素外，CO2也是体液调节因子之一(2015·海南，13A)
C．肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配(2014·海南，12A)
D．垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控(2014·海南，11D)
答案：C
2．下列关于动物激素的叙述，错误的是(　　)
A．机体内、外环境的变化可影响激素的分泌
B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降
C．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量
D．血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素
解析：选D。机体内、外环境的变化可影响激素的分泌，如机体在紧张、焦虑时肾上腺素的分泌增多，在寒冷刺激下甲状腺激素的分泌增多，A项正确；动物生长激素由垂体分泌，故切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B项正确；蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，所以通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量，C项正确；胰高血糖素对胰岛素的分泌有促进作用，而胰岛素对胰高血糖素的分泌起抑制作用，且胰高血糖素由胰岛A细胞分泌而不是由胰岛B细胞分泌，D项错误。
3．(高考全国卷Ⅱ)下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是(　　)
A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用
B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成
C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能
D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节
解析：选B。胰岛素的化学本质是蛋白质，不能通过口服发挥作用，可通过皮下注射发挥作用，A项正确；膝跳反射中枢位于脊髓，大脑皮层受损的患者，仍能完成膝跳反射，B项错误；婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能，C项正确；胰腺作为反射弧中效应器的一部分，受反射弧传出神经的支配，同时其分泌胰液也受促胰液素调节，D项正确。
热主题12　生命系统中的“信息传递”
1．下图所示为四种遗传信息的流动过程，下列叙述正确的是(　　)
A．甲可表示胰岛细胞中胰岛素合成过程中的遗传信息的传递方向
B．能进行乙过程的生物也能进行丁过程
C．丙可表示DNA病毒(如T2噬菌体)在宿主细胞内繁殖时的遗传信息的传递方向
D．乙、丙、丁三幅图全面覆盖了生物界遗传信息传递的情况
解析：选C。胰岛细胞内胰岛素的合成过程中，遗传信息的传递方向不包括DNA的复制，解题关键是明确胰岛细胞高度分化无分裂能力，A错误；逆转录病毒(如HIV)能进行乙过程，但不能进行丁过程，烟草花叶病毒能进行丁过程，但不能进行乙过程，B错误；自然界中还有一种朊病毒，它的遗传信息传递情况可能是蛋白质流向蛋白质，D错误。
2．下图甲、乙分别是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图，信号分子A、B、C均为某种激素。下列有关叙述错误的是(　　)
A．图甲中对细胞具有调节作用的是信号分子A，信号分子B对该细胞无调节作用
B．三种信号分子在合成后均被定向运送到特定靶细胞处而发挥调节作用
C．人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制不同，与图甲所示机制相似
D．雄性激素通过影响基因的选择性表达来调节细胞代谢
解析：选B。细胞膜上的受体具有特异性，只能与相应的信号分子结合而发挥作用，从图甲可以看出，信号分子A可与细胞膜上的受体结合，因此信号分子A对图甲中细胞有调节作用，而信号分子B不能与细胞膜上的受体结合，因此信号分子B对图甲中细胞无调节作用，A正确；激素进入血液后，随血液循环到达全身(但只作用于靶细胞)，而非定向运送，B错误；胰岛素属于蛋白质类的激素，其受体存在于细胞膜上，与图甲所示的机制相似，C正确；雄性激素为固醇类物质，可通过细胞膜，进入靶细胞，然后与细胞内特异性受体结合，通过影响基因的选择性表达来调节细胞代谢，D正确。
3．(2019·湖南长沙四县十三校模拟)下列生命活动中，信息可“双向”进行的是(　　)
A．神经冲动在神经元间的传递
B．金丝雀草的胚芽鞘中生长素的极性运输
C．草原生态系统中狼和兔子间的信息传递
D．内环境中组织液和淋巴间的物质转移
解析：选C。神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，A不符合题意；金丝雀草的胚芽鞘中生长素的极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端，不能双向进行，B不符合题意；生态系统中的信息传递往往是双向的，C符合题意；内环境中组织液中的物质只能向淋巴转移，不能反向进行，D不符合题意。
热主题13　生命系统中的“反馈调节”
1．(地方卷重组)下列说法错误的是(　　)
A．西双版纳热带雨林生态系统的自我调节能力强于三北防护林(2017·江苏，24B)
B．害虫数量对其天敌鸟类数量的影响一定存在反馈调节(2014·广东，2④)
C．降雨量对土壤动物存活率的影响一定存在反馈调节(2014·广东，2③)
D．互花米草原产美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，属于生物入侵(2011·江苏，20A)
答案：C
2．(2019·天津红桥区一模)下图表示反馈调节的模式图，下列叙述与图示模型不符的是(　　)
A．甲表示水体污染加剧，乙表示鱼虾死亡增多
B．甲表示种群数量增多，乙表示种内斗争加剧
C．甲表示促甲状腺激素分泌增多，乙表示甲状腺激素分泌增多
D．甲表示被捕食者数量增多，乙表示捕食者数量增多
解析：选A。水体污染加剧，使得鱼虾死亡增多，进而加剧水体污染，属于正反馈，A符合题意；种群数量增多，加剧了种内斗争，而种内斗争抑制了种群数量增加，属于负反馈，B不符合题意；促甲状腺激素促进甲状腺激素的分泌，而甲状腺激素又会抑制促甲状腺激素的分泌，属于负反馈，C不符合题意；被捕食者数量增多，使得捕食者数量增多，进而抑制被捕食者数量增加，属于负反馈，D不符合题意。
3．下图为甲状腺激素的分级调节示意图，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素、TSH表示促甲状腺激素、T3和T4表示甲状腺激素。下列相关叙述错误的是(　　)
A．在垂体释放TSH方面，TRH与T3和T4之间具有拮抗关系
B．在下丘脑释放TRH方面，TSH与T3和T4之间具有协同关系
C．在短反馈和长反馈的作用下，图中各种激素的含量保持相对稳定
D．不同激素的靶细胞存在差异的根本原因是各种靶细胞内的基因不同
答案：D
热主题14　生命系统的稳定性
1．某自然保护区的生态系统能长时间保持相对稳定，与这种稳定状态无关的因素是(　　)
A．处于大量物种更替的过渡阶段
B．物质和能量的输入和输出相对平衡
C．生物的种类和数量相对稳定
D．有一定的自我调节能力
解析：选A。当生态系统发展达到平衡后能够长时间保持相对稳定状态，这时物质和能量的输入和输出相对平衡，整体生物量保持相对稳定，生物的种类和数量也处于相对稳定状态，具备较强的自我调节能力，B、C、D项不符合题意；大量物种更替阶段生态系统结构和功能不能保持相对稳定，A项符合题意。
2．(2019·长沙一模)反馈调节有助于生物的平衡稳定，下列有关反馈调节的叙述，错误的是(　　)
A．在神经调节中不存在反馈调节
B．人体激素调节中存在反馈调节
C．高等动物渗透压调节中存在反馈调节
D．生态系统抵抗力稳定性的维持依赖于反馈调节
解析：选A。反馈调节普遍存在于生命活动中，神经调节中存在反馈调节，A错误；人体激素调节如甲状腺激素的分泌调节和血糖调节中都存在反馈调节，B正确；当高等动物的渗透压发生改变时，机体通过相关调节，使渗透压恢复正常状态，该过程中存在反馈调节，C正确；生态系统稳定性调节的基础是负反馈调节，D正确。
3．下列有关稳态的叙述，不正确的是(　　)
A．ATP和ADP的相互转化保证了细胞能量供应的稳态
B．细胞凋亡对维持多细胞生物细胞内部环境的稳定起关键作用
C．胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡
D．生态系统处于稳态时，物种组成还会发生变化
解析：选C。ATP和ADP之间快速、持续的相互转化保证了细胞的能量供应，A项正确；细胞凋亡可以完成细胞的自然更新、清除被病原体感染的细胞等，从而保证细胞内部环境的稳态，B项正确；胰岛素具有降低血糖浓度的作用，胰高血糖素可以升高血糖浓度，两者为拮抗作用，C项错误；生态系统处于稳态时，环境与生物之间、生物与生物之间相互作用，物种组成也可以发生变化，D项正确。
热主题15　生物科学史
1．(2019·贵阳高三适应性考试)中国科学家积极参与国际生命科学前沿研究，为全球生命科学的发展做出了贡献。下列叙述中没有中国科学家参与研究的是(　　)
A．人类肝脏蛋白质组计划
B．人类基因组计划
C．发现少数RNA具有催化功能
D．人类脑计划研究
答案：C
2．(2019·湖北荆门高三调研)生命科学的发展离不开技术水平的提高和一代又一代科学家的前赴后继的探索。下列有关科学家以及他们做出的成果的叙述，不正确的是(　　)
A．1957年，美国生物学家沃森提出中心法则：遗传信息可以从DNA流向DNA，也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质
B．美国生理学家坎农提出内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统协调统一而实现的
C．1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”重新起名为“基因”，并提出了表现型和基因型的概念
D．20世纪40年代，美国科学家鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用中释放的氧全部来自水
解析：选A。1957年，克里克提出中心法则：遗传信息可以从DNA流向DNA，也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，A错误；美国生理学家坎农提出内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统协调统一而实现的，B正确；1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”重新起名为“基因”，并提出了表现型和基因型的概念，C正确；20世纪40年代，美国科学家鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用中释放的氧全部来自水，D正确。
3．(2019·甘肃酒泉一模)下列是人类探索遗传奥秘的几个重要事件，其中表述合理的是(　　)
A．孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因
B．萨顿用实验证明了基因在染色体上
C．艾弗里用肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质
D．许多科学家相继发现了逆转录和RNA复制过程，从而推翻了传统的中心法则
解析：选C。孟德尔通过豌豆杂交实验提出遗传因子，但没有发现基因，A错误；萨顿利用类比推理法提出基因在染色体上的假说，摩尔根用实验证明了基因在染色体上，B错误；艾弗里用肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，C正确；许多科学家相继发现了逆转录和RNA复制过程，从而对传统的中心法则进行了补充和完善，D错误。
　赢战高考错混漏点一扫清
1．与有机物种类及功能相关的4点提醒
(1)有机物组成元素的比较
①糖类、脂肪、固醇：C、H、O。
②蛋白质：主要是C、H、O、N。
③核酸、磷脂、ATP：C、H、O、N、P。
(2)多肽与蛋白质的比较
多肽≠蛋白质，在核糖体上合成的是多肽，而不是蛋白质。多肽必须经过加工和包装，才能形成有一定空间结构和特定功能的具有生物活性的蛋白质。
(3)不同生物体内核酸种类的比较
①细胞生物：含DNA和RNA，核苷酸 8种，碱基 5种。
②病毒：含DNA或RNA，核苷酸 4种，碱基 4种。
(4)同质量的脂肪与糖类氧化分解
①结果：脂肪耗氧多、产水多、释放能量多。
②原因：脂肪含氢量较多。
2．与有机物检测相关的3个易失分点
(1)混淆有机物的鉴定原理，如斐林试剂只能鉴定还原糖，不能与非还原糖产生颜色反应；苏丹Ⅲ与脂肪产生橘黄色，苏丹Ⅳ与脂肪产生红色，淀粉与碘液产生蓝色(不可写作紫色)，蛋白质遇双缩脲试剂产生紫色(不可写作蓝色)。
(2)忽略染色剂本身的颜色，如斐林试剂、双缩脲试剂本身为蓝色，苏丹Ⅲ染液本身为红色。
(3)未重视外界条件对实验结果的影响，如检测还原糖时必须进行水浴加热，鉴定蛋白质时必须先加A液再加B液。
3．细胞膜成分的3点提醒
(1)不同种类的细胞，细胞膜的成分及含量不完全相同(如动物细胞膜中含有一定量的胆固醇，而植物细胞膜中含量很少或没有)。
(2)细胞膜的组分并不是不可变的。例如，细胞癌变过程中，细胞膜组分发生变化，糖蛋白含量下降。
(3)糖蛋白和糖脂一般分布在细胞膜的外表面。
4．与内质网、高尔基体相关的2点提醒
(1)内质网和高尔基体的相同点：都是单层膜，都和蛋白质的加工运输有关，都可形成囊泡。
不同点：肽链的折叠、组装等加工过程主要在粗面内质网上进行，高尔基体的主要功能是分类、包装，形成分泌小泡进行运输。
(2)脂质的合成在滑面内质网上进行，高尔基体参与植物细胞壁的合成。
5．原核细胞的3个易错点
(1)无线粒体，也能进行有氧呼吸，含有有氧呼吸酶。
(2)无叶绿体，若含有光合色素也能进行光合作用。
(3)无染色体，只能在DNA分子水平上产生可遗传变异。
6．与细胞核有关的3点提醒
(1)无核细胞不生长、不分裂。
(2)核糖体合成的起点在细胞核内，发挥作用在细胞质内。
(3)蛋白质和RNA能通过核孔进出细胞核，DNA不能进出细胞核。
7．与分泌蛋白相关的3点提醒
(1)与分泌蛋白形成有关的细胞器：线粒体、核糖体、内质网、高尔基体。
(2)与分泌蛋白形成有关的细胞结构：线粒体、核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜。
(3)与分泌蛋白形成有关的膜结构：线粒体、内质网、高尔基体、细胞膜。
8．物质运输方式的5个易错点
(1)同种物质进出不同细胞时运输方式可能不同：如红细胞吸收葡萄糖为协助扩散，小肠上皮细胞吸收葡萄糖则为主动运输。
(2)需要载体蛋白协助的运输方式：除主动运输外，还有协助扩散。
(3)消耗能量的运输方式：并不只是主动运输需要消耗能量，胞吞、胞吐也需要消耗能量。
(4)影响协助扩散速率的因素：除载体蛋白外，不要漏掉浓度差。
(5)大分子物质的运输：大分子物质的运输并不都是胞吞、胞吐，如RNA和蛋白质等大分子通过核孔出入细胞核。
9．与酶作用及特性相关的3个易错点
(1)只有在特殊背景或信息下才可认定酶的化学本质为RNA，否则一般认定为蛋白质(如各种消化酶、DNA聚合酶等)。
(2)酶只能由活细胞产生，不能来自食物，且几乎所有活细胞(哺乳动物成熟红细胞除外)均可产生酶(一般场所为核糖体)。
(3)催化(降低化学反应活化能)是酶唯一的功能，它不具有调节功能，也不作为能源(或组成)物质，切不可额外夸大其功能。
10．影响酶促反应速率因素的5点提醒
(1)温度和pH：通过影响酶活性来影响酶促反应速率。
(2)强酸、强碱和高温：都会破坏酶分子结构，使酶永久失活。
(3)低温：只抑制酶活性，不破坏酶分子结构，温度适宜时，酶活性还会恢复。
(4)底物充足、其他条件适宜：酶浓度与酶促反应速率呈正相关。
(5)酶浓度一定、其他条件适宜：随底物增加，酶促反应速率先加快后稳定。
11．与酶相关实验的2个易错点分析
(1)验证酶专一性实验的检测试剂
底物为淀粉和蔗糖时，检测试剂应为斐林试剂，不能用碘液。因为碘液不能检测蔗糖是否水解。
(2)探究酶活性最适温度实验的底物和检测试剂
①底物：不能为过氧化氢。因为温度影响过氧化氢分解。
②检测试剂：底物为淀粉时，检测试剂应为碘液，不能用斐林试剂。因为斐林试剂需要加热，会影响自变量。
12．与ATP相关的3个易错点
(1)ATP转化为ADP需消耗水，ADP转化为ATP可产生水。
(2)不可误认为细胞中含有大量ATP，事实上，细胞中ATP含量很少，只是转化非常迅速及时。
(3)不可认为ATP分解大于合成或合成大于分解，事实上，ATP与ADP转化总处于动态平衡中——耗能较多时ATP水解迅速，但其合成也迅速。
13．与细胞呼吸有关的5个易错点
(1)动物细胞内CO2的来源：只来自有氧呼吸，因为动物细胞无氧呼吸的产物是乳酸。
(2)有CO2生成的呼吸方式：不一定是有氧呼吸，但一定不是乳酸发酵。
(3)无氧呼吸的放能：只在第一阶段合成ATP，其余大部分能量储存在酒精或乳酸中。
(4)真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸：如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。
(5)不同生物无氧呼吸产物不同的原因：直接原因在于催化反应的酶不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同。
14．与光合作用有关的4类易错点
(1)误认为暗反应在光下不能进行：光反应在光下才能进行，暗反应在有光、无光的条件下都可以进行，但需要光反应的产物[H]和ATP。
(2)光反应和细胞呼吸产生ATP去向不同
①光反应：只为暗反应供能。
②细胞呼吸：为其他各项生命活动供能。
(3)叶绿体并不是进行光合作用的必要条件：进行光合作用的细胞不一定含叶绿体，如蓝藻、光合细菌能进行光合作用，但没有叶绿体。
(4)光合作用影响因素中的2个易忽略点
①温度主要影响暗反应：因为参与暗反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多。
②CO2浓度对光合作用强度的影响：CO2浓度很低时，光合作用不能进行。
15．教材中探究酵母菌细胞呼吸方式实验的注意事项
(1)通入A瓶的空气中不能含有CO2，以保证使第三个锥形瓶中的澄清石灰水变浑浊的CO2是由酵母菌有氧呼吸产生的。
(2)B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保是无氧呼吸产生的CO2通入澄清的石灰水中。
16．呼吸状况探究实验材料的选择
(1)若探究“种子”呼吸状况不必遮光，但需用“死种子”作对照。
(2)若探究“植物(或幼苗)”呼吸状况，应做遮光处理，以防止光合作用干扰，同时可设置同种状况但用杀死的植株或幼苗作对照。
17．与有丝分裂有关的5点提醒
(1)处于间期的细胞，核糖体和线粒体代谢旺盛。
(2)细胞周期必须是分裂间期在前，分裂期在后，不能颠倒，且分裂间期远长于分裂期。
(3)只有处于分裂状态的细胞(如分生组织细胞)才能看到染色体，否则不能用作染色体观察，如成熟植物细胞、口腔上皮细胞均不可用作染色体观察。
(4)细胞板是真实存在的结构，赤道板是虚拟的平面。
(5)着丝点本身先分裂，之后由纺锤丝牵拉移向细胞两极。
18．与减数分裂相关的4点提醒
(1)四分体、同源染色体与染色单体的数量关系
1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体(含4个DNA分子)。
(2)二倍体生物细胞在进行有丝分裂过程中也有同源染色体，但不发生联会，该现象是减数第一次分裂过程中特有的现象。
(3)减数第二次分裂后期细胞质均等分裂不一定为次级精母细胞，也有可能为极体。
(4)人体的一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1。
19．与细胞分化、衰老、凋亡、癌变及全能性相关的8点提醒
(1)细胞分化不改变细胞数目，却导致细胞种类增多。
(2)细胞全能性的体现以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现全能性。
(3)细胞全能性表达的条件是离体、一定的营养物质和适宜的环境条件等。
(4)哺乳动物红细胞衰老时不具备“细胞核体积增大”这一特征，因为已无细胞核。
(5)细胞死亡并不是对机体都有害，细胞凋亡是受基因控制的，对机体发育有利。
(6)细胞衰老和凋亡对机体的正常发育都是有利的。
(7)原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中，只不过在癌细胞中这两种基因已发生突变。
(8)细胞的癌变是细胞畸形分化的结果，对机体有害。
20．DNA是主要遗传物质的两个经典实验中的6个误区
(1)转化的实质是基因重组而非基因突变；转化的只是少部分R型细菌。
(2)体内转化实验证明了“转化因子”的存在，体外转化实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质。
(3)标记噬菌体侵染细菌实验：不能标记C、H、O、N这些DNA和蛋白质共有的元素，否则无法将DNA和蛋白质区分开。
(4)35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一噬菌体上，因为放射性检测时只能检测到存在部位，不能确定是何种元素的放射性。
(5)细胞内既有DNA又有RNA，但只有DNA是遗传物质。
(6)病毒只含有一种核酸——DNA或RNA，遗传物质是DNA或RNA。
21．关于DNA分子结构和复制的4点提醒
(1)DNA的水解产物根据水解程度的不同而不同，彻底水解产物是磷酸、脱氧核糖和四种含氮碱基，初步水解产物是四种脱氧核苷酸。
(2)在脱氧核苷酸链中，并不是每个磷酸都与两个脱氧核糖相连，如链的一端游离的磷酸只与一个脱氧核糖相连。
(3)分析被标记DNA分子所占的比例时，应注意求的是DNA分子数，还是脱氧核苷酸链数；看准是“含”还是“只含”；还应注意培养液中化学元素的不同。
(4)并不是所有的基因都位于染色体上，叶绿体和线粒体中也有基因。
22．关于基因表达的4点提醒
(1)转录的产物：除了mRNA外，还有tRNA和rRNA，但携带遗传信息的只有mRNA。
(2)翻译：并非所有密码子都能决定氨基酸，3种终止密码子不能决定氨基酸，也没有与之对应的tRNA。
(3)密码子具有简并性(20种氨基酸对应61种密码子)
一方面有利于提高翻译速度；另一方面可增强容错性，减少蛋白质或性状差错。
(4)一条mRNA分子可相继结合多个核糖体，有利于短时间内合成大量蛋白质。
23．有关两大遗传定律的6点提醒
(1)孟德尔遗传规律适用于真核生物有性生殖过程中核基因(位于同源染色体上的等位基因)的遗传。
(2)基因的分离定律中的“分离”，不是指性状的分离，而是指等位基因的分离。基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离，进入到不同的配子中。
(3)基因的自由组合定律的实质是“非同源染色体上的非等位基因的自由组合”，而不能说成“非等位基因的自由组合”。这是因为一条染色体上存在多个基因，这些基因也称为非等位基因，但它们是不能自由组合的。
(4)杂合子(Aa)产生雌雄配子种类相同、数量不相等
①雌雄配子都有两种(A∶a＝1∶1)。
②一般来说雄配子数远多于雌配子数。
(5)自交≠自由交配
①自交强调相同基因型个体之间的交配。
②自由交配强调群体中所有个体随机交配。
(6)性状分离≠基因重组
性状分离是等位基因所致，基因重组是控制不同性状的基因重新组合。
24．有关伴性遗传及人类遗传病的5个误区
(1)X、Y染色体并不是不存在等位基因：二者的同源区段存在等位基因。
(2)对于遗传系谱图中个体基因型的分析：不但要看其同胞兄弟姐妹的表现型，还要“瞻前顾后”，即兼顾其亲子代的表现型。
(3)混淆“男孩患病”和“患病男孩”的概率计算
①位于常染色体上的遗传病：患病男孩的概率＝患病孩子的概率×1/2；男孩患病的概率＝患病孩子的概率。
②位于性染色体上的遗传病：患病男孩的概率＝患病男孩在后代全部孩子中的概率；男孩患病的概率＝后代男孩中患病的概率。
(4)调查遗传病发病率与遗传方式的范围不同
①发病率：在人群中随机抽样调查。
②遗传方式：在某种遗传病患者家系中调查。
(5)人类基因组计划测定的DNA序列：测定人类基因组的全部DNA序列，也就是24条(22＋XY)染色体上的全部DNA序列。
25．可遗传变异中的认识误区
(1)关于“互换”问题
①同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换：属于基因重组——参与互换的基因为“等位基因”。
②非同源染色体之间的互换：属于染色体结构变异中的易位——参与互换的基因为“非等位基因”。
(2)关于“缺失”问题
①DNA分子上若干“基因”的缺失：属于染色体变异。
②基因内部若干“碱基对”的缺失：属于基因突变。
(3)关于变异的水平
①分子水平：基因突变、基因重组属于分子水平的变异，在光学显微镜下观察不到。
②细胞水平：染色体变异是细胞水平的变异，在光学显微镜下可以观察到。
26．育种过程中的认识误区
(1)诱变育种：可以提高基因突变频率，但不能决定基因突变的方向，所以需要大量处理实验材料。
(2)单倍体育种：包括杂交、花药离体培养、秋水仙素处理三个主要环节，应在秋水仙素处理后对各种纯合子进行选择，而不能选择花粉或单倍体，因为花粉不表现相关性状，单倍体植株弱小，高度不育，也难以表现相关性状。
(3)多倍体育种：若处理幼苗，得到的整个植株并不是所有细胞染色体数目均加倍，根部细胞一般仍保持正常染色体数目。
(4)“可遗传”≠“可育”；花药离体培养≠单倍体育种。
27．生物进化中的认识误区
(1)生物进化≠物种的形成
①生物进化的实质是种群基因频率的改变，物种形成的标志是生殖隔离的产生。
②生物发生进化，并不一定形成新物种，但是新物种的形成要经过生物进化，即生物进化是物种形成的基础。
(2)物种形成与隔离的关系：物种的形成不一定要经过地理隔离，但必须要经过生殖隔离。
(3)共同进化并不只包括生物与生物之间共同进化，还包括生物与环境之间共同进化。
28．与神经调节相关的7点提醒
(1)在一个反射活动的完成过程中，同时存在兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递，突触数量的多少决定着该反射活动所需时间的长短。
(2)并非只要反射弧完整就能产生反射。相应反射的完成都离不开适宜的刺激和完整的反射弧。
(3)在生物体内，神经纤维上的神经冲动来自感受器或神经中枢，故在体内兴奋传导是由兴奋产生端向接受兴奋的一端单向传导的，在离体的神经纤维上兴奋的传导是双向的。
(4)突触前膜是由轴突末端分支突触小体上的膜形成的，而不是轴突末端的膜。
(5)产生感觉≠完成反射。一切感觉无一不是形成于大脑皮层，其产生路径为感受器→传入神经→上行传导至大脑皮层，可见传出神经及效应器受损时仍可产生感觉，但感受器或传入神经及神经中枢受损时将不形成感觉。
(6)脊髓中的低级中枢受“大脑皮层”这一高级中枢的调控。
(7)“言语中枢”是人类特有的高级中枢，它位于大脑皮层左半球。
29．与激素调节相关的3点提醒
(1)激素的“三不”：一不组成细胞结构，二不提供能量，三不起催化作用。
(2)当甲状腺激素分泌减少时，并非是促进下丘脑和垂体的分泌活动，而是负反馈调节的抑制作用减弱。
(3)食物缺碘时，成年人会患大脖子病，其原因是缺碘造成甲状腺激素分泌减少，而促甲状腺激素分泌会增多，从而会促进甲状腺生长、发育。
30．牢记动物生理学实验设计的4个注意事项
(1)对于动物生理学实验，通常要设置空白对照，如注射等量生理盐水，通过比较来更清晰地研究实验变量对实验结果产生的影响。
(2)实验动物选取分组时，要选择生长发育状况相同的，且饲养时的各种条件也要一致。
(3)蛋白质类激素只能注射，不能口服。
(4)实验设计中注意实验动物的选择和处理。如甲状腺激素、性激素的实验设计一般选幼小动物，经实验变量处理后的观察指标是幼小动物的生长发育状况。
31．辨析与内环境有关的7个易错易混
(1)血液≠体液，血浆≠内环境：体液包括细胞外液(内环境)和细胞内液，细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴，而血液包括血浆和血细胞。所以血液并不全是体液，血浆只是内环境的一部分。
(2)体内液体≠内环境：一切与外界相通的管腔、囊腔(如呼吸道、消化道、膀胱、子宫等)及与外界相通的液体(如尿液、泪液、汗液、消化液等)，不属于内环境。
(3)细胞内的成分≠内环境的成分：一切只能存在于细胞内的物质，如血红蛋白、细胞膜上的载体蛋白、胞内酶(如呼吸氧化酶)等，不属于内环境的成分。
(4)内环境稳态≠内环境恒定不变：内环境稳态是一种动态平衡并非恒定不变的。
(5)抗利尿激素的合成与释放不是同一器官：合成在下丘脑，释放在垂体。作用于肾小管和集合管。
(6)环境温度影响调节方式：环境温度低于体温时为神经—体液调节，环境温度高于体温时主要是神经调节。
(7)并不是所有的糖尿病患者体内都缺乏胰岛素
①Ⅰ型糖尿病：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足。需终生注射胰岛素治疗。
②Ⅱ型糖尿病：机体对胰岛素敏感性下降(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)，血液中胰岛素浓度并没有下降。
32．与免疫调节有关的4点提醒
(1)关注免疫细胞的三个“唯一”
①唯一能产生抗体的细胞：浆细胞。
②唯一不能识别抗原的免疫细胞：浆细胞。
③唯一能识别抗原但没有特异性的免疫细胞：吞噬细胞。
(2)T细胞在胸腺中成熟，B细胞在骨髓中形成，两种细胞在受到刺激后增殖、分化成效应细胞和记忆细胞。吞噬细胞属于免疫细胞，但不属于淋巴细胞。
(3)吞噬细胞参与的免疫过程：吞噬细胞既参与非特异性免疫，也参与特异性免疫(既参与体液免疫，也参与细胞免疫)，T细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫。
(4)初次免疫和二次免疫中效应细胞的来源不同
①初次免疫：B细胞或T细胞。
②二次免疫：a．B细胞或T细胞；b．记忆细胞。
33．与生长素有关的6点提醒
(1)胚芽鞘尖端的系列实验应明确的问题
①生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。
②发挥作用的部位——尖端下面一段。
③感光部位——胚芽鞘尖端。
④生长素的作用——促进生长。
⑤弯曲生长的原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀。
⑥引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、地心引力等。
(2)不同浓度生长素的作用效果可能相同：具有相同作用效果的生长素浓度分别位于最适浓度的两侧。
(3)生长素对植物生长既不促进也不抑制≠不生长：既不促进也不抑制＝正常生长。
(4)单子叶植物和双子叶植物对生长素的敏感程度不同：单子叶植物适宜的生长素浓度较高，而双子叶植物适宜的生长素浓度较低，所以在单子叶作物的农田中喷洒适宜浓度的生长素类似物可以除去双子叶杂草。
(5)用生长素处理而获得无子果实，果实细胞中的遗传物质未改变。
(6)植物表现出的顶端优势与生长素的运输有关：生长素能由低浓度的顶芽部位向高浓度的侧芽部位运输，说明生长素的运输方式是主动运输，且是极性运输。
34．有关植物激素作用的5点提醒
(1)促进果实发育和成熟的激素是不同的：果实发育主要是生长素的作用结果，果实成熟主要是乙烯的作用结果。
(2)生长素与细胞分裂素促进生长的作用原理是不同的：生长素促进细胞伸长，即体积增大；细胞分裂素促进细胞分裂，即细胞数目增多，二者共同促进植株生长。
(3)植物的生长发育不是某一种植物激素单独起作用，而是由多种激素相互协调，共同调节的。
(4)激素调节只是植物生命活动调节的一部分——植物的生长发育过程在“根本上”是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果。
(5)光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内产生包括激素合成在内的多种变化进而对基因的表达进行调节。
35．与种群特征有关的2个易错点
(1)种群数量≠种群密度：种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数，强调“单位面积或单位体积”，即种群数量增加，种群密度不一定增加。
(2)样方法的适用对象：并非只适用于植物种群密度的调查，对于活动能力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵也可用样方法调查。
36．与种群的数量变化有关的4个易错点
(1)对“λ”的理解：Nt＝N0λt，λ代表种群数量增长倍数，不是增长率。
①λ>1时，种群密度增大；
②λ＝1时，种群密度保持稳定；
③λ<1时，种群密度减小。
(2)K值不是一成不变的：K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，K值会下降；反之，K值会上升。
(3)增长率≠增长速率
①“J”型曲线反映的种群增长率是一定的，而增长速率逐渐增加。
②“S”型曲线反映的种群增长率逐渐降低，而种群增长速率是先逐渐增大后逐渐减小的。
(4)最大捕捞量≠最大日捕捞量
①种群数量达K/2时及时捕捞可以获得可持续利用的最大捕捞量但不能获得最大日捕捞量。
②最大日捕捞量应该对应种群密度最大时。
37．与群落的结构和演替有关的4个易错点
(1)垂直分布与垂直结构
①高山植被的垂直分布：是由于随海拔高度升高，温度下降明显，从而导致不同海拔高度植被(群落)分布不同。如：阔叶林——针叶林——高原草甸——苔原属于四个不同的群落垂直分布。
②群落的垂直结构的分层现象：是指同一个群落内不同物种的配置情况，包括植物的分层现象。
(2)演替的结果：并不是所有的群落都能演替成森林。
(3)演替并不是“取而代之”：演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取代”而非“取而代之”。
(4)演替是“不可逆”的：演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。
38．有关生态系统组分的4点误区
(1)细菌不是均属于分解者：只有营腐生生活的细菌才是分解者。
(2)生产者不都是绿色植物：生产者主要是指绿色植物。
(3)植物不都是生产者：植物菟丝子营寄生生活，是消费者。
(4)动物不都是消费者：营腐生生活的动物，如蚯蚓、蜣螂等属于分解者。
39．有关生态系统能量流动的4点提醒
(1)流经生态系统的总能量强调关键词“固定”而不能说“照射”。
(2)10%～20%是相邻两个营养级的传递效率，不是两个个体之间的传递效率。
(3)同化量≠摄入量：同化量＝摄入量－粪便量。
(4)能量传递效率≠能量利用率
①能量传递效率：能量沿食物链流动，以“营养级”为单位，传递效率约为10%～20%。
②能量利用率：流入人体中的能量占生产者能量的比值。
40．有关生态系统3大功能关键词
(1)能量流动：单向、逐级递减，范围为食物链各营养级。
(2)物质循环：元素反复利用、循环流动，范围为生物圈。
(3)信息传递：往往具有双向性，范围为“生物与生物”及“生物与无机环境”。
41．与生物多样性有关的4点失分误区
(1)生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要调节功能的价值。
(2)外来物种的入侵不一定会引起本地物种数目的增加，如果入侵的物种对当地生物是不利的，则会引起本地物种数目锐减。
(3)生物多样性的原因从不同角度进行理解有不同的解释，从进化角度看，物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向选择在进化过程中共同作用的结果。
(4)就地保护除了保护区域内的物种，还应保护相应的生态环境，而在物种生存的环境遭到破坏后，不再适于物种生存，就只能实行易地保护。
教材“边角”冷知识热考
必修1　分子与细胞
边角1　盐析
在鸡蛋清中加入食盐会出现白色絮状物，高温加热后鸡蛋清会呈现白色固态状，导致蛋白质出现这两种情况的原理相同吗？说明理由。
——[问题源于必修1P23“与生活的联系”]
提示：不同。在食盐作用下析出蛋白质，蛋白质本身的结构没有改变，仍维持原有的生物活性；高温加热后蛋白质的空间结构发生了改变，丧失了原有的生物活性。
[点睛]　盐析一般是指溶液中加入无机盐类而使某种物质溶解度降低而析出的过程，原理是物质在不同浓度的盐溶液中溶解度不同。蛋白质在高浓度盐溶液中析出，而DNA是在低浓度盐溶液中析出，盐析为可逆反应。
【预测】
　下列关于蛋白质变性和盐析的说法，正确的是(　　)
A．蛋白质变性是由肽键断裂造成的
B．将抗体溶于NaCl溶液中会造成其生物活性的丧失
C．通常变性的蛋白质易被蛋白酶水解，原因是蛋白质变性使肽键暴露，暴露的肽键易与蛋白酶接触，使蛋白质降解
D．盐析会引起蛋白质空间结构改变，但肽键不会水解
解析：选C。蛋白质变性是指蛋白质的空间结构被破坏，A错误；将抗体溶于NaCl溶液中会出现盐析现象，此过程中蛋白质的结构没有发生变化，抗体将保持其活性，B错误；蛋白质的盐析属于物理过程，该过程中蛋白质的空间结构和生理功能都不发生变化，D错误。
边角2　水盐与生命健康
患急性肠炎的病人脱水时需要及时补充水分，同时也需要补充体内丢失的无机盐，因此，输入____________是常见的治疗方法。大量出汗会排出过多的无机盐，导致体内的水盐平衡和酸碱平衡失调，这时应多喝________。
——[摘自必修1 P36“与生活的联系”]
提示：葡萄糖盐水　淡盐水
[点睛]　急性肠胃炎的病人因为小肠的吸收功能受到了影响，不能将喝进去的水吸收进入血液，所以容易造成脱水。另外，吸收功能降低，体内细胞生命活动不断消耗能量，分解体内葡萄糖，还要及时补充体内葡萄糖，满足机体生命活动所需要的能源。
【预测】
患急性肠炎的病人需输入葡萄糖盐水进行治疗。输入葡萄糖盐水的作用不包括(　　)
A．补充水分　　　　　　　 B．补充无机盐
C．提供能量 D．促进血流循环
解析：选D。患急性肠炎的病人大量失水，需要及时补充水分，A不符合题意；患急性肠炎导致多次腹泻后，人体内的Na＋大量流失，而细胞渗透压主要由细胞外液Na＋的含量决定，因此需要补充含Na＋的盐来维持无机盐代谢的平衡，B不符合题意；葡萄糖是主要的能源物质，可为机体生命活动提供能量，C不符合题意。
边角3　分离各种细胞器的方法
研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来。常用的方法是____________：将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆；将匀浆放入________中，用高速离心机在____________下进行离心处理，就能将各种细胞器分离开。
——[摘自必修1 P44“小框内容”]
提示：差速离心法　离心管　不同的转速
【预测】
下列与实验有关的叙述，错误的是(　　)
A．研究细胞结构、DNA双螺旋结构、减数分裂中染色体变化都可以用模型构建的方法
B．制备细胞膜应先利用吸水涨破法，再利用差速离心法获取
C．用纸层析法分离绿叶中的色素，常用的层析液是无水乙醇
D．研究分泌蛋白的形成过程通常采用同位素标记法
解析：选C。构建模型是一种直观的研究手段，研究DNA双螺旋结构、减数分裂中染色体变化都可以用模型构建的方法，A正确；将哺乳动物红细胞放在清水中吸水涨破，再用差速离心法将血红蛋白和细胞膜分离，B正确；纸层析法分离绿叶中的色素，常用的层析液是石油醚、苯和丙酮的混合液，而无水乙醇用于提取色素，C错误；科学家通常采用同位素标记法来研究分泌蛋白的形成过程，D正确。
边角4　溶酶体与硅肺
(社会责任：关爱生命)
科学家发现有40种以上的疾病是由于溶酶体内缺乏某种酶产生的，如矿工中常见的职业病——硅肺。当肺部吸入硅尘(SiO2)后，硅尘被吞噬细胞吞噬，吞噬细胞中的________缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏________，使其中的________释放出来，破坏细胞结构，使细胞死亡，最终导致肺的功能受损。
——[摘自必修1 P46“相关信息”]
提示：溶酶体　溶酶体膜　水解酶
[点睛]　结合常见疾病，考查溶酶体的结构、功能以及酶、基因表达等知识。
【预测】
黑朦性白痴是由人溶酶体内缺少一种酶造成的遗传病。溶酶体内含有多种酶，内部的pH为5，细胞质基质的pH为7．2。以下说法错误的是(　　)
A．黑朦性白痴产生的根源是基因发生了突变
B．溶酶体膜能运输H＋进入溶酶体内，故其内部pH较低
C．溶酶体内少量的酶进入细胞质基质后，仍具有较高的活性
D．溶酶体内的酶是由核糖体合成，内质网和高尔基体参与加工
解析：选C。黑朦性白痴患者体内缺少一种酶，该酶的本质是蛋白质，若基因突变导致该酶不能合成，则导致患此病，A正确；细胞质基质的pH为7．2，而溶酶体内部pH为5，所以细胞质基质中H＋少，该运输过程是主动运输，B正确；酶的活性受pH影响，溶酶体内的酶的最适pH约为5，进入细胞质基质后酶活性会减弱，甚至失去活性，C错误；溶酶体内的酶的本质是蛋白质，在核糖体上合成，在内质网和高尔基体中加工，由囊泡转运而来，D正确。
边角5　细胞骨架
真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架。细胞骨架是由____________组成的网架结构，与________________________以及__________________等生命活动密切相关。
——[摘自必修1 P47“小字内容”]
提示：蛋白质纤维　细胞运动、分裂、分化　物质运输、能量转换、信息传递
[点睛]　广义的细胞骨架的概念是细胞核骨架、细胞质骨架、细胞膜骨架和胞外基质所形成的网格体系。直到20世纪60年代后，人们才逐渐认识到细胞骨架的客观存在，是真核细胞借以维持其基本形态的重要结构，它通常也被认为是广义上细胞器的一种。细胞骨架的研究成为当前细胞生物学领域的热点之一。
另外的细胞生物学研究三大热点：细胞信号传导及其第二信使的信号放大调节；细胞的增殖和调控及其癌变；细胞的衰老和凋亡，并强调与信号和癌变的联系性。
【预测】
1．科研人员发现在小鼠新生胚胎细胞分裂过程中，微管(蛋白)桥网络从细胞中心向外生长并组装构成细胞骨架，此时，相邻细胞间也连通着该微管桥。下列相关说法错误的是(　　)
A．细胞分裂前期，中心体复制后会移向两极
B．若水解微管桥网络，细胞形状会发生变化
C．细胞骨架与细胞分裂、物质运输等密切相关
D．早期胚胎相邻细胞间的信息交流可通过微管桥
解析：选A。中心体的复制发生在间期。
2．下列有关“骨架(或支架)”的叙述，错误的是(　　)
A．真核细胞中有维持细胞形态的细胞骨架，细胞骨架与物质运输、信息传递有关
B．多聚体的每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架
C．磷脂双分子层构成了原核细胞细胞膜的基本支架，这个支架不是静止的
D．DNA分子中的核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成基本骨架
解析：选D。真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架，细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关，A正确；每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体，B正确；原核细胞的细胞膜结构与真核细胞相似，都是由磷脂双分子层构成膜的基本支架，而且这个支架不是静止的，具有流动性，C正确；DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成基本骨架，D错误。
边角6　磷脂结构与脂质体靶向给药系统
1．磷脂是一种由________________等所组成的分子，磷酸“头”部是________的，脂肪酸“尾”部是________的。
——[摘自必修1 P66“思考与讨论”]
2．利用生物膜的特性将磷脂小球包裹的药物运输到患病部位，通过小球膜与细胞膜融合，将药物送入细胞，这一过程体现了细胞膜的什么特点？
——[问题源于必修1 P49“相关信息”]
提示：(1)甘油、脂肪酸和磷酸　亲水　疏水
(2)体现了细胞膜的结构特点——一定的流动性。
[点睛]　在水中磷脂分子亲水“头”部插入水中，疏水“尾”部伸向空气，搅动后形成双层磷脂分子的球形脂质体，直径大小不等。脂质体可用于转基因，或利用脂质体可以和细胞膜融合的特点，将药物送入细胞内部。
【预测】
脂质体是以磷脂等物质制备的中空膜泡状结构的人工膜，可用于介导药物或基因的转移。传统的脂质体是将磷脂、胆固醇或其他脂类的乙醚溶液加入DNA溶液中，经特殊处理而得到单层或双层的包裹DNA的脂质体小泡，其可被受体细胞胞吞而实现基因转移。下列说法错误的是(　　)
A．脂质体介导基因转移的原理是膜的流动性，可适用于多种动物受体细胞
B．若以植物细胞作为受体细胞，转移前对植物细胞去壁可提高转移效率
C．动物细胞膜具有特异性糖蛋白，对导入的脂质体小泡会产生免疫反应
D．可在包埋有药物的脂质体表面插入抗体，靶向给药
解析：选C。免疫系统可以特异性的识别糖蛋白等物质，磷脂不具有特异性，动物不会对导入的脂质体小泡产生免疫反应，C错误；可在包埋有药物的脂质体表面插入抗体，利用抗体的特异性识别作用来靶向给药，D正确。
边角7　通道蛋白
通道蛋白是一类跨越细胞膜磷脂双分子层的蛋白质。它包含两大类：水通道蛋白和离子通道蛋白。
水通道与人体体液平衡的维持密切相关，例如，肾小球的________作用和肾小管的________作用，都与水通道的结构和功能有直接关系。
离子通道是由蛋白质复合物构成的。一种离子通道只允许一种离子通过，并且只有在对特定刺激发生反应时才瞬时开放。离子通道与______________、神经系统和肌肉方面的疾病密切相关。
——[摘自必修1 P74“科学前沿”]
提示：　滤过　重吸收　神经信息的传递
[点睛]　
离子通道蛋白和载体蛋白的异同
比较内容
通道蛋白
载体蛋白
不
同
点
参与的运输方式
协助扩散
主动运输或协助扩散
与被运输
分子的关系
不与被运输分子结合
与相应分子结合
运输中是否移动
不移动
移动
相同点
化学本质均为蛋白质，均分布在细胞的膜结构中，都有控制特定物质跨膜运输的功能
【预测】
　(2019·湖北省襄阳五中适应性考试)研究表明，水分子可以较快地通过水通道蛋白出入细胞且不需要能量，而甘油分子难以通过水通道蛋白，下列叙述错误的是(　　)
A．水通道蛋白对物质具有选择性
B．一种物质可能有多种跨膜运输方式
C．水通道蛋白作用时所需能量主要来自线粒体
D．水通道蛋白结构改变后功能也可能改变
解析：选C。水分子可以较快地通过水通道蛋白，而甘油分子难以通过，说明水通道蛋白对物质具有选择性，A正确；有些物质跨膜运输可能有几种方式，比如葡萄糖可以以协助扩散的方式进入红细胞，也可以以主动运输的方式进入其他细胞，B正确；根据题干信息可知，水通道蛋白作用时不需要能量，C错误；结构决定功能，水通道蛋白结构改变后功能也可能改变，D正确。
边角8　溶菌酶
溶菌酶能够溶解细菌的________，具有抗菌消炎的作用。在临床上与抗生素复合使用，能增强抗生素的疗效。
——[摘自必修1 P87“科学·技术·社会”]
提示：细胞壁
[点睛]　
区分溶酶体和溶菌酶
(1)溶酶体是真核细胞中的一种细胞器，内含多种水解酶，用于水解内源和外源大分子。
(2)溶菌酶是一种碱性酶，主要是破坏细菌细胞壁中肽聚糖的形成，导致细胞壁破裂，内容物逸出而使细菌溶解。真菌细胞壁不含肽聚糖，人体细胞没有细胞壁，因此对其不会产生不利影响。体液中的溶菌酶是第二道防线，属于非特异性免疫。
【预测】
下列说法正确的是(　　)
A．抗原、抗体、淋巴因子和溶菌酶都属于免疫活性物质
B．体液中的溶菌酶属于保卫人体的第一道防线
C．胃液中溶菌酶杀菌作用属于人体的第一道防线
D．汗腺细胞和唾液腺细胞均可分泌消化酶、溶菌酶
解析：选C。体液中的溶菌酶属于免疫系统中的第二道防线，属于非特异性免疫。汗液成分中没有酶。
边角9　细胞呼吸与光合作用中的[H]
细胞呼吸过程：这里的[H]是一种十分简化的表示方式。这一过程实际上是______________________________________________________________________________。
光合作用过程：这里的[H]是一种十分简化的表示方式。这一过程实际上是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
——[摘自必修1 P94、P103“相关信息”]
提示：氧化型辅酶Ⅰ(NAD＋)转化成还原型辅酶Ⅰ(NADH)　辅酶Ⅱ(NADP＋)与电子和质子(H＋)结合，形成还原型辅酶Ⅱ(NADPH)
[点睛]　光合作用中的[H]是NADPH的简化表示；呼吸作用中的[H]并非NADPH，而是NADH的简化表示，所以[H]包括光合作用和呼吸作用中所生成的不同类型的还原态氢，因此，不能简单地认为[H]等同于NADPH或NADH。当然，尽管[H]类型不同，其作用对象也不同(NADPH作用对象为C3，NADH作用对象为O2)，但它们都属于强还原性物质，从这个角度又可将它们统称为[H]。
【印证】
(高考题重组)下列说法正确的是(　　)
A．光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂
B．H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中
C．光反应产生的ATP和NADPH不参与暗反应
D．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水
解析：选A。水的光解发生在叶绿体类囊体薄膜上；光反应产生的ATP和NADPH([H])参与暗反应；有氧呼吸中[H]与氧的反应发生在线粒体内膜上。
【预测】
(2019·辽宁辽南协作体高三一模)下图为植物细胞中NADPH的分子结构图，据图判断，下列叙述正确的是(　　)
A．NADPH含有三个磷酸基团，2个高能磷酸键
B．NADPH部分水解后可产生腺嘌呤核糖核苷酸
C．NADPH在细胞中的合成场所是叶绿体基质
D．NADPH作为氧化剂参与光合作用暗反应
答案：B
边角10　硝化细菌和固氮菌
(生命观念：生物的多样性、独特性)
1．生活在土壤中的硝化细菌，不能利用光能，但是能将土壤中的氨(NH3)氧化成亚硝酸(HNO2)，进而将亚硝酸氧化成硝酸(HNO3)。硝化细菌能够利用这两个化学反应中释放出的化学能，将________________合成为糖类，这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动。
——[摘自必修1 P105“化能合成作用”]
2．互利共生：_____________________________________________________________。
例如，豆科植物与根瘤菌之间：植物供给根瘤菌有机养料，根瘤菌则将空气中的________转变为________________，供植物利用。
——[摘自必修3 P73“图4－10种间关系”]
提示：1．二氧化碳和水　2．两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利　氮　含氮的养料
[点睛]　
生物的生活方式和代谢类型
(1)生物的营养方式有自养和异养之分，而异养中又分为寄生和腐生，一种生物寄居在另一种生物的体外或体表吸收其营养物质来维持生活叫寄生；靠分解动植物的遗体来维持生活的叫腐生。
(2)细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。
(3)常考微生物的代谢类型
硝化细菌
固氮蓝藻
根瘤菌
代谢类型
自养(化能合成)需氧型
自养需氧型
异养需氧型
能源
氧化无
机物NH3
光能
氧化有机物
碳源
利用二氧化碳
利用二氧化碳
利用糖类等
氮源
利用铵盐
利用氮气
固定氮气
光合色素
没有
有
没有
乳酸菌是厌氧型生物，其代谢类型为异养厌氧型；衣藻、蓝藻等是光能自氧型生物，其代谢类型为自养需氧型。
【印证】
　(2018·高考海南卷)将相等数量的硝化细菌和大肠杆菌分别接种到含铵盐的无机盐培养液中，在适宜温度下振荡培养。若用虚线表示大肠杆菌的生长趋势，实线表示硝化细菌的生长趋势，则下图中能正确表示两种菌体生长趋势的是(　　)
解析：选C。硝化细菌能够将环境中的氨氧化成亚硝酸，进而将亚硝酸氧化成硝酸，并利用这两个化学反应释放的能量进行化能合成作用，将CO2和H2O合成糖类，因此接种到含铵盐的无机盐培养液中的硝化细菌繁殖速度快于大肠杆菌。
【预测】
　深海热泉生态系统中存在硫细菌，该细菌能利用能量将二氧化碳合成有机物。生活在热泉附近的生物直接或间接地以硫细菌为食。下列相关叙述正确的是(　　)
A．硫细菌是生产者，处于食物链中的最高营养级
B．硫细菌利用深海热泉中的热能进行化能合成作用
C．消费者和分解者能直接或间接从硫细菌获得能量
D．能量能随着硫元素的循环而被生态系统循环利用
解析：选C。硫细菌是生产者，处于食物链最低营养级，A错误；硫细菌利用化学能进行化能合成作用，B错误；硫细菌为生产者，因此消费者和分解者直接或间接以硫细菌为能量来源，C正确；能量流动的特点是单向流动、逐级递减，不能循环，D错误。
边角11　端粒与端粒酶
每条染色体的两端都有一段特殊序列的________，称为端粒。端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截。
——[摘自必修1 P122“细胞衰老的原因”]
提示：DNA
冷点解读
端粒酶可以把DNA复制损失的端粒填补起来，即把端粒修复延长，可以让端粒不会因细胞分裂而有所损耗，使得细胞分裂的次数增加。其作用机理是用它自身携带的RNA作模板，以dNTP为原料，通过逆转录催化合成后延长链5′端DNA片段或外加重复单位。
[点睛]　
可以联系细胞的衰老、癌变、遗传信息的表达等知识进行考查。
【印证】
(高考全国卷Ⅱ)端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。下列叙述正确的是(　　)
A．大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒
B．端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶
C．正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA
D．正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长
解析：选C。端粒存在于真核生物染色体的末端，是由DNA序列及其相关的蛋白质所组成的复合体，A错误；由题意可知，端粒酶中的蛋白质为逆转录酶，B错误；正常人体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变短，D错误。
【预测】
1．核糖体是细胞中普遍存在的一种细胞器；端粒存在于真核生物染色体的末端，是一种由DNA序列及其相关的蛋白质组成的DNA—蛋白复合体；端粒酶是一种逆转录酶，由蛋白质和RNA构成。下列不属于核糖体、端粒和端粒酶共同点的是(　　)
A．都可存在于真核细胞中
B．初步水解产物中都含有4种脱氧核苷酸
C．都与遗传信息的传递有关
D．三者所含有的元素种类大体相同
解析：选B。端粒和端粒酶存在于真核细胞中，核糖体普遍分布在真核细胞和原核细胞中，A不符合题意；端粒的水解产物含有4种脱氧核苷酸，核糖体和端粒酶初步水解产物中含有4种核糖核苷酸，B符合题意；端粒存在于染色体的末端，端粒酶是一种逆转录酶，核糖体与遗传信息的表达有关，三者都参与遗传信息的传递，C不符合题意；核糖体的组成成分主要是RNA和蛋白质，端粒是由DNA和蛋白质组成的复合体，端粒酶由蛋白质和RNA构成，组成元素都有C、H、O、N、P等，D不符合题意。
2．(2019·重庆一中高三月考)端粒酶是一种由催化蛋白和RNA模板组成的酶，可合成染色体末端的DNA。研究表明端粒酶对肿瘤细胞的永生化是必需的，因此端粒酶可作为抗肿瘤药物的良好靶点。下列相关叙述错误的是(　　)
A．端粒酶是一种逆转录酶，能延长端粒
B．抑制癌细胞中端粒酶活性可控制癌细胞的增殖
C．显微观察肿瘤切片，所有肿瘤细胞的染色体数目相同
D．目前有手术切除、放疗和化疗等手段治疗癌症
答案：C
必修2　遗传与进化
边角12　突变果蝇的变异类型验证
按照遗传规律，白眼雌果蝇(XwXw)与红眼雄果蝇(XWY)交配，后代雄果蝇都应该是白眼的，后代雌果蝇都应该是红眼的。可是有一天，摩尔根的合作者布里吉斯(Bridges)发现白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交所产生的子一代中出现了一个白眼雌果蝇。大量的观察发现，在上述杂交中，2 000～3 000只红眼雌果蝇中会出现一只白眼雌果蝇，同样在2 000～3 000只白眼雄果蝇中会出现一只红眼雄果蝇。你怎样解释这种奇怪的现象？如何验证你的解释？
——[摘自必修2 P38“拓展题”]
提示：雌果蝇卵原细胞减数分裂过程中，在2 000～3 000个细胞中，有一次发生了差错，两条X染色体不分离，结果产生的卵细胞中可能含有两条X染色体或不含X染色体，如含XwXw染色体的卵细胞与含Y染色体的精子受精，产生基因型为XwXwY的个体为白眼雌果蝇；如果不含X染色体的卵细胞与含XW染色体的精子受精，产生基因型为XWO的个体为红眼雄果蝇，这样就可以解释上述现象。可以用显微镜检查细胞中的染色体，如果在上述杂交子一代中出现的那只白眼雌果蝇中找到Y染色体，在那只红眼雄果蝇中找不到Y染色体，就可以证明解释是正确的。
【预测】
1．果蝇的性别决定方式为XY型，XX、XXY的受精卵发育成雌性个体，XY和XO的受精卵发育成雄性个体；摩尔根的合作者布里吉斯用白眼雌果蝇(XbXb)与红眼雄果蝇(XBY)进行杂交实验，观察后代红眼雌蝇中有千分之一左右的白眼雌蝇，白眼雄蝇中有千分之一左右的红眼雄蝇。下图为果蝇细胞分裂图，其中能解释其产生原因的是(　　)
A．①②　　　　　　　　　　 B．①③
C．②④ D．③④
解析：选D。图示4个细胞均发生分裂异常。在卵细胞形成过程中，减数第一次分裂同源染色体未分开(图③)或减数第二次分裂染色单体未分开(图④)时，出现性染色体为XbXb和O的卵子，前者与含Y染色体的精子结合，将生成基因型为XbXbY的雌性白眼果蝇，后者与含XB染色体的精子结合，将生成基因型为XBO的红眼雄果蝇。
2．1909年，摩尔根开展了关于果蝇白眼性状遗传的研究，他将白眼雄蝇与纯合的红眼雌蝇杂交，F1都是红眼；F2中红眼雌果蝇2 459只，红眼雄果蝇1 011只，白眼雄果蝇782只(设有关基因用R、r表示)。请回答下列问题：
(1)在上述果蝇眼色中，________是显性性状，其遗传符合________定律。
(2)摩尔根的合作者布里吉斯在重复摩尔根的果蝇伴性遗传实验时，又发现了例外现象。他观察了大量的白眼雌蝇与红眼雄蝇的杂交后代，发现大约每2 000个子代个体中，有一个可育的白眼雌蝇或不育的红眼雄蝇。已知几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如下表所示。
染色体组成
XXY
XO
YO
XYY
XXX
性状
雌性，可育
雄性，不育
死亡
雄性，可育
死亡
布里吉斯分析这些例外现象的产生是由X染色体在________________________________________________________________________(填具体时期)不分开造成的，产生了________的卵细胞，据此分析请推测例外的可育白眼雌蝇可产生________的卵细胞。
解析：(1)将白眼雄蝇与纯合的红眼雌蝇杂交，F1都是红眼，说明红眼为显性性状；根据题意可判断，控制红眼和白眼的基因位于X染色体上，因此眼色的遗传符合基因分离定律。(2)例外现象的产生是由在减数第二次分裂后期X染色体的姐妹染色单体分离后，移向同一个细胞内造成的，因此产生了XX或O的卵细胞。白眼雌果蝇(XrXrY)的卵原细胞在进行减数分裂产生配子的过程中，由于性染色体有3条，所以会出现联会紊乱现象，这样最多可形成Xr、XrXr、XrY、Y 4种配子。
答案：(1)红眼　基因分离
(2)减数第二次分裂后期　XX或O　Xr、XrXr、XrY、Y
边角13　细胞质基因与母系遗传
线粒体和叶绿体中的DNA，都能够进行________，并通过转录和翻译控制________。为了与细胞核的基因相区别，将线粒体和叶绿体中的基因称做细胞质基因。对人的线粒体DNA的研究表明，线粒体DNA的缺陷与数十种人类遗传病有关。这些疾病很多是与脑部和肌肉有关的。例如，线粒体肌病和神经性肌肉衰弱、运动失调及眼视网膜炎等。这些遗传病都只能通过________遗传给后代。
——[摘自必修2 P70“细胞质基因”]
提示：半自主自我复制　某些蛋白质的合成　母亲
[点睛]　科学家用电子显微镜观察鸡胚线粒体，发现一种小细丝能被DNA专一性的染料染色，被专一的DNA酶消化，不能被蛋白酶或RNA酶消化，说明线粒体中也有DNA。由线粒体DNA突变造成的疾病往往被统称为线粒体疾病，其遗传不遵循孟德尔遗传规律，而是母系遗传，因为受精卵的细胞质中线粒体基因几乎全部来自卵细胞(母方)。
【预测】
1．科学家在细胞中发现了一种新的线粒体因子——MTERF3，这一因子主要抑制线粒体DNA的表达，从而减少细胞能量的产生，此项成果将可能有助于糖尿病、心脏病和帕金森氏症等多种疾病的治疗。根据相关知识和以上资料，下列叙述错误的是(　　)
A．线粒体DNA也含有可以转录、翻译的功能基因
B．线粒体基因控制性状的遗传不遵循孟德尔遗传规律
C．线粒体因子MTERF3直接抑制细胞呼吸中酶的活性
D．糖尿病、心脏病和帕金森氏症等疾病可能与线粒体功能受损相关
解析：选C。线粒体DNA和细胞核DNA一样，也有功能基因，A正确；孟德尔遗传规律适用于细胞核基因，不适用于细胞质基因，B正确；根据材料可知，线粒体因子MTERF3直接抑制的是DNA的表达，不是酶的活性，C错误；线粒体功能受损会导致人体患某些疾病，D正确。
2．根据以下实验可知，表中两对相对性状的遗传方式最可能是(　　)
实验序号
亲本组合
子代
①
饱满豆荚豌豆(♀)×不饱满豆荚豌豆( ♂)
全为饱满豆荚豌豆
饱满豆荚豌豆( ♂)×不饱满豆荚豌豆(♀)
全为饱满豆荚豌豆
②
胚表皮深蓝色紫罗兰(♀)×胚表皮黄色紫罗兰( ♂)
全为胚表皮深蓝色
胚表皮深蓝色紫罗兰( ♂)×胚表皮黄色紫罗兰(♀)
全为胚表皮黄色
A．豌豆豆荚形状为细胞核遗传，紫罗兰胚表皮颜色遗传方式不能确定
B．豌豆豆荚形状为细胞核遗传，紫罗兰胚表皮颜色为细胞质遗传
C．豌豆豆荚形状为细胞质遗传，紫罗兰胚表皮颜色遗传方式不能确定
D．豌豆豆荚形状遗传方式不能确定，紫罗兰胚表皮颜色为细胞核遗传
解析：选B。实验①中，正交和反交的结果相同，说明豌豆豆荚形状的遗传属于细胞核遗传；实验②中，正交和反交的结果不相同，且实验结果体现母系遗传的特点，因此紫罗兰胚表皮颜色为细胞质遗传。
边角14　果蝇红眼的形成
形成果蝇红眼的直接原因是红色色素的形成，而红色色素的形成需要经历一系列生化反应，每一个反应所涉及的酶都与相应的基因有关，因此，红眼的形成实际上是多个基因协同作用的结果。但是，科学家只将其中一个因突变而导致红眼不能形成的基因命名为红眼基因。请你根据上述事实，分析红眼的形成与红眼基因的关系。
——[摘自必修2 P71“拓展题”]
提示：红眼基因正常是形成红眼的必要而非充分条件。红眼基因正常，并且其他涉及红眼形成的基因也正常时，果蝇的红眼才能形成；如果红眼基因不正常，即使所有其他涉及红眼形成的基因都正常，果蝇的红眼也不能形成。
【预测】
人体内苯丙氨酸的代谢途径如下图所示，人群中，有若干种遗传病是由苯丙氨酸的代谢缺陷所导致的。例如，苯丙氨酸的代谢产物之一苯丙酮酸在脑中积累会阻碍脑的发育，造成智力低下。下列分析不正确的是(　　)
A．缺乏酶①可导致病人既“白(白化病)”又“痴”
B．缺乏酶⑤可导致病人只“白”不“痴”
C．缺乏酶⑥时，婴儿使用过的尿布会留有黑色污迹(尿黑酸)
D．上述实例可以证明遗传物质通过控制酶的合成，从而控制新陈代谢和性状
解析：选C。由题图可知，酶①可将苯丙氨酸转化为酪氨酸，而酶⑥能将苯丙氨酸转化为苯丙酮酸；酶②可将酪氨酸转化为尿黑酸，但酶③和酶④可将其分解为CO2和H2O；酶⑤可将酪氨酸转化为黑色素。缺乏酶①时，不能合成黑色素，使人患白化病，同时苯丙酮酸在脑中积累会阻碍脑的发育，A正确；缺乏酶⑤时，人体不能合成黑色素，但不会导致苯丙酮酸过多积累，因此可导致病人只“白”不“痴”，B正确；缺乏酶③时，婴儿使用过的尿布会留有黑色污迹(尿黑酸)，C错误；题图所示实例可以证明遗传物质通过控制酶的合成，从而控制新陈代谢和性状，D正确。
边角15　生物体的异常性状是探究基因作用
的突破口
(科学思维)
摩尔根通过白眼这一异常性状发现了控制果蝇眼色的基因。还有许多科学家也是从生物体的异常性状入手，研究相关基因的作用。想一想这是为什么？
——[摘自必修2 P71“拓展题”]
提示：生物体内基因的数目多、作用方式复杂，难以单独对其进行研究，生物体的异常性状为科学家研究相关基因的作用提供了一个突破口，使科学家能够从异常性状入手，分析性状异常的个体的基因与正常个体的基因是否存在区别，存在哪些区别等问题，从而建立起性状与基因的对应关系。因为性状是由基因控制的，如果某一性状发生异常，并且能够稳定遗传，说明控制该性状的基因发生了突变。根据异常性状的遗传方式，还可以分析出控制该性状的基因是位于性染色体上还是常染色体上，是显性还是隐性，并且可以预测这一性状将来的遗传规律。
【预测】
1．摩尔根因为红眼基因发生突变，幸运地得到一只白眼果蝇，继而获得一系列遗传学重大发现，成为现代遗传学的奠基人，于1933年获得了诺贝尔奖。1926年，摩尔根的学生穆勒因为发明辐射诱变技术，开创了辐射遗传学，也于1946年获得诺贝尔奖。辐射诱变技术为什么成为现代遗传学研究的一项重要技术？
提示：基因容易发生突变正是果蝇获得科学家们青睐的一大优势，但果蝇的突变率非常低。辐射诱变技术可获得众多果蝇突变类型，而且具有许多易于诱变分析的遗传特征。由于其表现型多样，在研究果蝇的杂交等实验时，对其亲本组合的选择也可多种多样，因此大大加快了遗传学研究的步伐。
2．广西、广东地区高发的β-地中海贫血症属于常染色体遗传病。研究发现，患者的β-珠蛋白(血红蛋白的组成部分)合成受阻，原因是血红蛋白β链第39位氨基酸的编码序列发生了改变，由正常基因A突变成致病基因a(见甲图，AUG、UAG分别为起始和终止密码子)。但是，患者体内并没有发现异常β-珠蛋白，这是因为细胞里出现的异常mRNA被SURF复合物识别而发生了降解(见乙图)。请回答下列问题：
(1)分析甲图可知，正常基因A突变成致病基因a，该病体现了基因通过__________________________________________________________控制生物体的性状。
(2)若异常mRNA进行翻译产生了异常β-珠蛋白，则该异常β-珠蛋白与正常β-珠蛋白相比相对分子质量要________。
(3)乙图中降解的产物是________，除SURF复合物外，科学家还发现了具有类似作用的其他复合物，他们被统称为mRNA监视系统。这种mRNA监视系统可以通过阻止________过程从而阻止异常蛋白质的形成。
解析：(1)分析题图可知，甲图中过程①表示转录，转录过程需要RNA聚合酶；过程②表示翻译，翻译发生在核糖体上。分析甲图可知，正常基因A突变成致病基因a，该病体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。(2)由甲图可以看出，替换后的部位转录形成的密码子为UAG，该密码子为终止密码子，因此若异常mRNA进行翻译产生了异常β-珠蛋白，则该异常β-珠蛋白与正常β-珠蛋白相比相对分子质量要小。(3)RNA的基本单位是核糖核苷酸，即乙图中降解的产物是核糖核苷酸，SURF复合物和具有类似作用的其他复合物，这种mRNA监视系统可以通过阻止翻译过程从而阻止异常蛋白质的形成。
答案：(1)控制蛋白质的结构直接
(2)小
(3)核糖核苷酸　翻译
边角16　核糖体与抗生素
四环素、链霉素、氯霉素、红霉素等抗生素能抑制细菌的生长，它们有的能干扰细菌核糖体的形成，有的能阻止tRNA和mRNA结合。请根据以上事实说明这些抗生素可用于一些疾病治疗的道理。
——[摘自必修2 P78“知识迁移”]
提示：核糖体、tRNA和mRNA的结合都是蛋白质的合成所不可缺少的。抗生素通过干扰细菌核糖体的形成，或阻止tRNA与mRNA的结合，来干扰细菌蛋白质的合成，抑制细菌的生长，因此抗生素可用于治疗由细菌感染引起的疾病。
[点睛]　通俗地讲，抗生素就是用于治疗各种细菌感染或抑制致病微生物感染的药物。抗生素等抗菌剂的抑菌或杀菌作用主要是针对“细菌(原核生物)有而人或其他高等动植物(真核生物)没有”的机制进行杀伤，有4大作用机理：①阻碍细菌细胞壁的合成；②与细菌细胞膜相互作用，如增强细菌细胞膜的通透性、打开膜上的离子通道等；③与细菌核糖体或其反应底物(如tRNA、mRNA)相互作用，抑制蛋白质的合成；④阻碍细菌DNA的复制和转录。
【印证】
(高考天津卷)枯草杆菌最多差异见下表：
枯草杆菌
核糖体S12蛋白第55～58位的氨基酸序列
链霉素与核糖体的结合
在含链霉素培养基中的存活率(%)
野生型
…－P－－K－P－…
能
0
突变型
…－P－－K－P－…
不能
100
注：P：脯氨酸；K：赖氨酸；R：精氨酸。
下列叙述正确的是(　　)
A．S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性
B．链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能
C．突变型的产生是由于碱基对的缺失所致
D．链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变
解析：选A。由表格可知，突变型在含链霉素的培养基中存活率达到100%，说明S12蛋白结构的改变使突变型具有链霉素抗性，A项正确；链霉素通过与核糖体结合，可以抑制其翻译功能，B项错误；野生型与突变型的氨基酸序列中只有一个氨基酸不同，故突变型的产生是碱基对替换的结果，C项错误；本题中链霉素只是起到鉴别作用，能判断野生型和突变型是否对链霉素有抗性，并不能诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变，D项错误。
【预测】
结合下图和下表分析，下列有关说法正确的是(　　)
抗菌药物
抗菌机理
青霉素
抑制细菌细胞壁的合成
环丙沙星
抑制细菌DNA旋转酶(DNA旋转酶可促进DNA螺旋化)
红霉素
能与核糖体特异性结合
利福平
抑制RNA聚合酶的活性
A．环丙沙星和红霉素分别抑制细菌的①和③
B．青霉素和利福平能抑制DNA的复制
C．结核杆菌的④和⑤都发生在细胞质中
D．①～⑤可发生在人体健康细胞中
解析：选A。环丙沙星抑制DNA旋转酶，故影响的过程有DNA复制(①)；红霉素能与核糖体结合，故抑制翻译过程(③)，A正确。青霉素抑制细菌细胞壁合成，故对中心法则的过程没有影响；利福平能抑制RNA聚合酶活性，故抑制转录过程(②)，B错误。结核杆菌不能进行RNA自我复制过程(④)和逆转录过程(⑤)，C错误。人体健康细胞内能发生的过程有DNA复制(①)、转录(②)和翻译(③)，D错误。
边角17　等位基因显隐性关系的相对性
具有一个镰刀型细胞贫血症突变基因的个体(即杂合子)并不表现镰刀型细胞贫血症的症状，因为该个体能同时合成正常和异常的血红蛋白，并对疟疾具有较强的抵抗力。镰刀型细胞贫血症主要流行于非洲疟疾猖獗的地区，请根据这一事实探讨突变基因对当地人生存的影响。
——[摘自必修2 P84“拓展题”]
提示：镰刀型细胞贫血症患者对疟疾具有较强的抵抗力，这说明在易患疟疾的地区，镰刀型细胞的突变有利于当地人生存。虽然这个突变体的纯合子对生存不利，但其杂合子却有利于当地人的生存。
[点睛]　显性基因和隐性基因是相对的，判断某等位基因的显性与隐性主要依据与该等位基因所关联的性状确定。某个基因可能与多种性状有关，讨论所关联的不同性状的时候，等位基因的显隐性关系也不同。对于镰刀型细胞贫血症性状，HbS等位基因(镰刀型)一般为隐性等位基因。但杂合子(HbAHbS)对疟疾的抗性却比野生型纯合子(HbAHbA)强，因此在疟疾泛滥的地区(一般位于低海拔)，HbAHbS杂合子不但不表现贫血病性状，反而比野生型的适应性更强，因而HbS等位基因对于抗疟疾性状而言是显性，而HbA则为隐性。
【预测】
1．下列关于具有完全显隐性关系的等位基因A、a的说法，正确的是(　　)
A．分别控制不同的性状
B．分别存在于两个染色体组中
C．分别在不同的细胞中转录
D．分别位于同一个DNA分子的两条链中
解析：选B。等位基因A、a控制同一性状的不同表现类型，A错误；A与A，a与a是相同基因，位于同源染色体上，A与a是等位基因，也位于同源染色体上，由于一个染色体组中无同源染色体，所以就不会同时含有A与a基因，B正确；等位基因A、a可以在同一个细胞中转录，C错误；A、a位于不同的DNA分子上，D错误。
2．试从基因表达的角度，解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中，所观察的7种性状的F1中显性性状得以体现，隐性性状不体现的可能原因。(或：杂合子中隐性基因是否表达出蛋白质？)
提示：首先要明确基因的显隐性与性状的显隐性的界定略有不同：性状的显隐性要看是否体现出遗传效应或遗传性状，基因的显隐性要看是否翻译出蛋白质(广义的表达是只要有转录过程就算表达)。可能原因：显性和隐性基因都表达，但是隐性基因的表达结果被显性基因的结果掩盖或改变；显性基因表达，而隐性基因不转录，或隐性基因不翻译，或隐性基因编码的蛋白质无活性或活性低。
边角18　野生型与突变型
　野生型链孢霉能在基本培养基上生长，而用X射线照射后的链孢霉却不能在基本培养基中生长。在基本培养基中添加某种维生素后，经过X射线照射的链孢霉又能生长了。请你对这一实验结果作出合理的解释。
——[摘自必修2 P96“技能应用”]
提示：野生型链孢霉能在基本培养基上生长，用X射线照射后的链孢霉不能在基本培养基上生长，说明X射线照射后的链孢霉发生了基因突变，有可能不能合成某种物质，所以不能在基本培养基上生长。在基本培养基中添加某种维生素后，X射线照射后的链孢霉又能生长，说明经X射线照射后的链孢霉不能合成该种维生素。
[点睛]　野生型和突变型也是相对来说的，野生型一般指在野生群体中观察到的最高频率的表现型，或具有这种表现型的系统、生物和基因。在目前的研究中是把从大自然中获得的个体，也就是非人工诱变的作为野生型，那么它所携带的就是野生型的基因组。对于同一个基因，不同生态型的序列会不一样，但都是野生型的。在相同的生态型背景下进行的，突变基因在序列上会有单一核苷酸位点突变，或者缺失增多等。
【预测】
野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长，用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株，该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲后才能生长。判断下列对这一实验结果的解释是否合理：
(1)野生型大肠杆菌代谢可能不需要氨基酸甲。(　　)
(2)该突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失。(　　)
(3)野生型大肠杆菌比突变株更能适应自然环境。(　　)
(4)该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶。(　　)
(5)用基本培养基可以筛选出野生型大肠杆菌。(　　)
(6)突变株是由野生型大肠杆菌发生基因重组而产生的。(　　)
提示：(1)×　野生型大肠杆菌代谢需要氨基酸甲，虽培养基中没有氨基酸甲，但是野生型的大肠杆菌可以合成氨基酸甲。
(2)√　(3)√　(4)√　(5)√
(6)×　突变株是由野生型大肠杆菌发生基因突变而产生的。
边角19　“精明的捕食者”策略与“收割理论”
(生命观念：进化与适应观)
关于捕食者在进化中的作用，美国生态学家斯坦利(S．M．Stanley)提出了“收割理论”：捕食者往往捕食个体数量________(填“多”或“少”)的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。捕食者的存在有利于________(填“增加”或“降低”)物种多样性。
——[摘自必修2 P123“小字内容”]
提示：多　增加
[点睛]　(1)不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上也是共同进化。
(2)捕食者对猎物起到选择作用，但猎物对捕食者也有选择作用，生物与生物之间是相互选择、共同进化的，因此它可以促进种群的发展。
【印证】
(2018·高考全国卷Ⅰ)回答下列问题：
(1)大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上称为________。
(2)根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方式是_________________________________
________________________________________________________________________。
(3)太阳能进入生态系统的主要过程是________________________________________
________________________________________________________________________。
分解者通过____________________________________________________________来获得生命活动所需的能量。
解析：(1)大自然中，猎物通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会，在生态学上，此种现象称为共同进化(协同进化)。(2)捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的生存提供机会，有利于增加物种的多样性。(3)生产者(绿色植物)的光合作用是能量进入生态系统的主要途径，生产者通过光合作用将光能转化为化学能，储存在有机物中。分解者通过呼吸作用分解有机物，释放能量，满足生命活动所需。
答案：(1)协同进化(或共同进化)
(2)捕食者往往捕食个体数量多的物种，为其他物种的生存提供机会
(3)绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中　呼吸作用将动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解
【预测】
下列有关捕食者与被捕食者的关系的叙述，错误的是(　　)
A．捕食者的存在有利于增加物种多样性
B．捕食者的捕食对被捕食种群的发展起促进作用
C．捕食者和被捕食者在相互影响中共同进化
D．捕食者和被捕食者的数量变化不改变二者的基因频率
解析：选D。捕食者和被捕食者之间存在自然选择的作用，自然选择会导致种群的基因频率发生定向改变。
必修3　稳态与环境
边角20　生物学中的稳态
(生命观念：稳态与平衡观)
近几十年来，生物科学飞速发展，使人们能更详细地揭示稳态的机制。现在认为，机体的调节系统主要有三个，即________________________，三者具有共同的“语言”——________。这三大调节系统互相联系，形成完整的调节网络，共同维持机体的稳态。
随着科学的发展，稳态概念也在不断发展。人们发现，许多生命活动都有类似于内环境稳态的特征。例如，在分子水平上，存在________的稳态；在器官水平上，存在心脏活动(血压、心率)的稳态等；在宏观水平上，________存在稳态现象，最大的生态系统——生物圈也存在稳态。可见在生命系统的各个层次上，都普遍存在着稳态现象。稳态已经成为生物科学的一大基本概念。
——[摘自必修3 P11～12“科学史话”]
提示：神经系统、内分泌系统和免疫系统　信息分子
基因表达　种群数量的消长
[点睛]　生命系统是一个稳态和平衡的系统，稳态和平衡是通过调节来实现的。具体体现在：细胞生活在一个液体环境中，液体中的各种物质的含量及理化因子是处于动态平衡之中的；人体的稳态是通过神经—体液—免疫的共同调节来实现的；植物体内的各种激素的调节共同维持了植物的生长和发育；生态系统的稳定性分为抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
【预测】
人体内环境稳态的调节离不开各种调节机制。下图为人体中相关的调节过程，其中物质X是甲状腺激素，请据图分析并回答下列问题：
(1)细胞Y直接生活的液体环境是____________________，垂体细胞中的CO2从产生场所扩散到血浆至少穿过__________(填“4”或“5”)层磷脂双分子层。
(2)当人体处于寒冷或紧张状态时，激素A与激素B的含量__________(填“同时”或“先后”)上升，进而引起物质X的分泌增加，这体现了激素的__________调节。当物质X的含量增多时，又可________(填“促进”或“抑制”)下丘脑与垂体的相关分泌活动，这体现了激素的________________调节。
(3)垂体是人体重要的内分泌腺，可以分泌激素B______(填激素名称)等激素来调节和控制其他内分泌腺的活动，还可以释放__________(填激素名称)等激素来调节肾小管和集合管的生理活动。
(4)人体内神经调节迅速且精确，而激素调节却能长期发挥作用，从信息传递介质及其来源分析，其原因是_____________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：(1)物质X是甲状腺激素，由此可知细胞Y为甲状腺细胞，直接生活的液体环境是组织液。垂体细胞中的CO2从线粒体基质中产生，经过2层线粒体膜、1层细胞膜、2层毛细血管壁细胞膜，共5层磷脂双分子层扩散到血浆中。(2)当身体的温度感受器受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(激素A)，作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素(激素B)作用于甲状腺，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素(物质X)，这体现了激素的分级调节，当甲状腺激素的含量过多时，又可反过来抑制下丘脑与垂体的相关分泌活动，这体现了激素的负反馈调节。(3)垂体是人体重要的内分泌腺，可分泌促甲状腺激素等激素来调节其他内分泌腺的活动，还可以释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水的重吸收。(4)激素调节由内分泌腺分泌激素到内环境，经体液运输到靶器官、靶细胞起作用，所经历的时间长，但比较持久。神经调节从中枢发出神经冲动，速度快，但持续的时间很短。
答案：(1)组织液　5　(2)先后　分级　抑制　(负)反馈
(3)促甲状腺激素　抗利尿激素　(4)激素通过体液运输，且内分泌腺能源源不断地产生新激素
边角21　神经递质的种类
目前已知的神经递质种类很多，主要有________、________、________________、肾上腺素、5-羟色胺、氨基酸类(如谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸等)、一氧化氮等。
——[摘自必修3 P19“相关信息”]
提示：乙酰胆碱　多巴胺　去甲肾上腺素
[点睛]　一氧化氮为无色无味、难溶于水的有毒气体。肾上腺素是肾上腺髓质分泌的主要激素，循环于血液中的肾上腺素和去甲肾上腺素主要来自肾上腺髓质的分泌；在具体作用方面二者是彼此独立的，临床上常将肾上腺素作为“强心”的急救药，常用去甲肾上腺素作为升压药。
【预测】
一氧化氮气体作为一种神经递质，是由神经细胞中的精氨酸在相应酶的作用下转化而来，它进入下一个细胞后会激活某些酶，可使平滑肌舒张。对此说法不正确的是(　　)
A．一氧化氮是以自由扩散的方式释放
B．一氧化氮能提高肌肉细胞的兴奋性
C．一氧化氮作用后会被灭活、散失或清除
D．一氧化氮经过内环境来传递信息
解析：选B。一氧化氮是气体，直接通过自由扩散的方式释放，能够在神经元之间的组织液中自由扩散进入下一个神经元，A、D正确；神经递质分为兴奋性递质和抑制性递质，由题干“可使平滑肌舒张”可知，一氧化氮能抑制肌肉兴奋而使肌肉舒张，属于抑制性神经递质，B错误；神经递质作用完后会被灭活、散失或清除，C正确。
边角22　肾上腺素
肾上腺的髓质分泌肾上腺素，它的分泌活动受内脏神经的直接支配。在恐惧、严重焦虑、剧痛、失血等紧急情况下，肾上腺素的分泌增多，人表现为警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率加快、心率加速等特征。请分析这个例子中，神经调节和体液调节之间的联系。
——[摘自必修3 P33“拓展题”]
提示：在紧急情况下，紧急信号通过交感神经作用于肾上腺髓质，一方面促进肾上腺素的合成，另一方面促进它的释放。肾上腺素作用于中枢神经系统，可以提高其兴奋性，使机体警觉性提高，反应变灵敏；同时作用于其他组织，使肺通气量增加，心脏收缩力加强，心率加快，血液重新分配到骨髓肌和肝脏，促进糖原和脂肪分解以提供能量等。在这一过程中，交感神经和肾上腺素的作用(即神经调节和体液调节)很难区分，它们相互配合，有利于机体应对紧急的情况。
[点睛]　肾上腺素是由肾上腺分泌的，称为“内分泌激素”。在神经系统中，许多神经元末端轴突末梢突触部也会释放肾上腺素，作用于突触后膜，引起神经冲动，这里的肾上腺素就被称为“神经递质”。
【预测】
　回答下列问题：
(1)人在剧烈运动时，交感神经的作用加强，使心跳和血液循环加快，以适应人体对物质和能量的需求。在此过程中，交感神经末梢释放去甲肾上腺素(NE)，与胰岛A细胞膜上的________结合，促进胰岛A细胞分泌________。
(2)去甲肾上腺素(NE)作为________可以作用于突触后膜上的受体，使突触后膜电位变为________，进而引起血管收缩；NE较多时，还可以作用于突触前受体(存在于突触前膜的受体)，抑制NE的继续释放，这种调节机制是________。
解析：(1)人在剧烈运动时，交感神经的作用加强，交感神经末梢释放去甲肾上腺素，与胰岛A细胞膜上的特异性受体结合，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素。(2)神经递质去甲肾上腺素(NE)可以作用于突触后膜上的受体，使突触后膜电位由外正内负变为外负内正，进而引起血管收缩；NE较多时，还可以作用于突触前受体，抑制NE的继续释放，这种调节机制是(负)反馈调节。
答案：(1)特异性受体　胰高血糖素
(2)神经递质　外负内正　(负)反馈调节
边角23　黑光灯诱捕昆虫
对于有趋光性的昆虫，还可以用________________的方法调查它们的种群密度。
——[摘自必修3 P62]
提示：黑光灯进行灯光诱捕
[点睛]　用黑光灯诱捕具有趋光性的昆虫不属于样方法，而是属于去除取样法，是用相对估计法估计种群的绝对量。其原理是：在一个封闭的种群里，用同样的方法连续捕捉被调查动物，随着连续的捕捉，导致种群内个体数逐渐减少，造成每次捕获数逐次递减，但捕获的总累积数则逐渐增加，当单次捕获数降到0时，捕获的总累积数就等于该种群的总个体数。
【预测】
1．下列关于“黑光灯诱捕法”的说法，正确的是(　　)
A．提倡生物防治，可用信息素、黑光灯诱捕农作物害虫
B．利用黑光灯诱捕方法可以调查各种昆虫的种群密度
C．黑光灯诱捕法与取样器取样法的原理均是利用了动物的趋暗性
D．蝙蝠的“回声定位”、雄鸟的“求偶炫耀”和用黑光灯诱捕害虫分别体现了物理信息、行为信息和化学信息
解析：选A。黑光灯诱捕法只可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度，故B错误。黑光灯诱捕法是利用了动物的趋光性，取样器取样法是利用了动物的趋暗性，故C错误。黑光灯诱捕害虫体现了物理信息，故D错误。
2．黑光灯诱捕昆虫和性外激素诱杀害虫的原理相同吗？分别属于生态系统中的何种信息传递？
提示：原理不同，前者利用了昆虫的趋光性，后者利用了昆虫之间通过激素传递信息。前者属于物理信息，后者属于化学信息。
边角24　物质循环与能量流动在生态农业
中的应用
(生命观念：物质与能量观)
生态农业是指运用________原理，在__________________________________________的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生产体系。
生态系统中________是生态学的一条基本原理。在生态系统中，能量流动和物质循环主要是通过食物链来完成的。食物链既是一条能量转换链，也是一条物质传递链，从经济上看还是一条价值增值链。因此，遵循这一原理，就可以合理设计食物链，使生态系统中的物质和能量被分层次多级利用，使生产一种产品时产生的有机废弃物，成为生产另一种产品的投入，也就是使废物资源化，以便提高能量转化效率，减少环境污染。——[摘自必修3 P99“科学·技术·社会”]
提示：生态学　环境与经济协调发展　能量多级利用和物质循环再生
【预测】
草菇喜温喜湿喜半阴，是可在稻草和麦秸等农作物秸秆上栽培的一种食用真菌，某果园在果树下加入一个人工栽培的草菇种群，形成果树—草菇结构的立体农业，下列说法错误的是(　　)
A．果树—草菇立体农业运用了群落的空间结构原理，充分利用了空间和资源
B．果树种群下微弱的光照、较高的空气湿度和较低的风速等特殊的环境条件有利于草菇的生长、发育
C．草菇在该生态系统中属于分解者，农作物秸秆作为其生长、发育的碳源，栽培草菇剩下的基质，可为果树提供营养
D．秸秆中的能量通过草菇能被人类间接利用，实现了生态系统能量的良性循环
解析：选D。草菇为腐生真菌，在该生态系统中属于分解者，可将农作物秸秆中的纤维素等有机物分解为无机物供植物利用，由此可知，农作物秸秆可作为草菇生长、发育的碳源，栽培草菇剩下的基质，可为果树提供营养；秸秆中的能量通过草菇能被人类间接利用，实现了生态系统能量的多级利用，而不是良性循环，因为生态系统的能量流动是单向的。
边角25　恢复生态学
(社会责任：生态意识)
恢复生态的目标是，重建某一区域历史上曾有的植物和动物群落，使这一区域____________________恢复到(或接近)受干扰前的原状。
恢复生态学主要利用的是生物群落演替理论，特别强调生态系统的____________________，充分依靠生态系统自身的能力，并辅以有效的人为手段(物质、能量的投入)，从而尽快使生态系统从受损的退化状态恢复到正常的健康状态。人们可以采用许多恢复生态学技术来治理退化的生态系统。——[摘自必修3 P113“科学·技术·社会”]
提示：生态系统的结构与功能　自我调节能力与生物的适应性
【印证】
(2018·高考海南卷)对于一个结构和功能处于恢复过程中的生态系统，下列推论错误的是(　　)
A．适当的物质和能量投入可加快生态系统的恢复
B．随着生物多样性的提高，系统的自我调节能力增强
C．恢复后的生态系统，其结构和功能可接近受损前的状态
D．生物多样性提高后，某营养级的能量可全部流入下一营养级
解析：选D。由于该生态系统处于恢复过程中，结构和功能不完善，所以适当的物质和能量投入可加快生态系统的恢复，A正确；生物多样性是生态系统自我调节能力的基础，生态系统中物种丰富度越高，其自我调节能力越强，B正确；恢复生态主要是恢复生态系统的自我调节能力和生物的适应性，充分依靠生态系统自身的能力，辅以物质和能量的投入，从而尽快使生态系统的结构和功能恢复到(或接近)受干扰前的状态，C正确；无论生物多样性高与低，由于能量流动逐级递减，某营养级的能量不可能全部流入下一营养级，D错误。
【预测】
某矿区通过地形整治、改良土壤结构、种草植树等措施对受到污染和破坏的环境进行恢复治理，重现了昔日的“青山绿水”，成为推动生态文明建设的一个生动范例。下列有关叙述错误的是(　　)
A．该矿区对环境进行恢复治理的过程属于群落演替
B．该矿区改造过程说明了人类可以影响群落演替的速度和方向
C．生态恢复的目标是使生态系统结构与功能恢复到干扰前的状态
D．人为恢复生态系统时不需要向系统输入物质和能量
解析：选D。由于该矿区植被受损，生产者固定的能量减少，为减轻植被恢复的压力，需要向系统投入物质和输入能量。
　审题解题规范方法策略
一、选择题审答策略
1．提倡“两遍读题”
第一遍，快速阅读，抓关键词；第二遍，放慢速度，缩小范围。有些选择题表述、逻辑等方面稍微复杂一点，读第一遍一般不太明白题意。如果我们采取两遍读题，通过抓关键词，从题干的主语、条件、要求、特征等方面进行限定，再结合答案选项，就能比较准确地明确试题所要考查的知识点，就能准确地选出符合题意的正确答案。
【例题】　一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa，其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代。下列相关叙述正确的是(　　)
A．上图表示的过程发生在减数第一次分裂后期
B．自交后代会出现染色体数目变异的个体
C．该玉米单穗上的籽粒基因型相同
D．该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子
本题题图“陌生度”很大，在快速阅读一遍后，可大致明白这个题图表述的是同源四倍体四条染色体两两正常联会，以及三条染色体的异常联会。第二遍阅读，可将知识范围缩小到“联会发生在减Ⅰ前期”，A项错误；“异常联会产生的配子类型有A、aaa、a、Aaa”，因此自交后代会出现染色体数目变异的个体，籽粒基因型不一定相同，会出现杂合子，故B项正确，C、D两项错误。
2．掌握“错误原理”
“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”排第四。在近几年的高考生物试题中，这类“正确的是”“不正确的是”“错误的是”试题占选择题的一半以上。其实，对这类试题来说，只要我们掌握“错误原理”，明确“知识错误”是不可原谅的错误，“逻辑错误”“表述错误”的迷惑性较大，有些答案选项是正确的，但是与题干要求无关，也就能轻松作答了。
【例题】　洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂，比较实验操作和结果，叙述正确的是(　　)
A．都需要用盐酸溶液使细胞相互分离
B．都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察
C．在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍
D．在有丝分裂末期都能观察到细胞板
本题考查的是动植物细胞有丝分裂的观察。盐酸能使洋葱根尖细胞相互分离开来，小鼠骨髓瘤细胞的相互分离要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶；有丝分裂过程中，染色体数目加倍应在后期；只有植物细胞的有丝分裂末期才能观察到细胞板。
3．启用“对比思维”
采取先对比、后排除思维，表格、图表以及选择题的四个选项常常存在对比关系，通过对比后，一般都可以排除某个选项。如果出现一些未知的知识或者选项，可先对比分析已知的知识，推导出未知的知识或者选项是正确的还是错误的。
图表类，特别是表格和坐标图类选择题，常常需要我们启用“对比思维”，注意横向对比、纵向对比，甚至多方向对比，进而找出合适的选项。
【例题】　(2017·高考北京卷)某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。据此，对该植物生理特性理解错误的是(　　)
A．呼吸作用的最适温度比光合作用的高
B．净光合作用的最适温度约为25 ℃
C．在0～25 ℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大
D．适合该植物生长的温度范围是10～50 ℃
本题采用“对比思维”事半功倍。比对第二个图中的两曲线：比对“峰值”得出呼吸作用的最适温度比光合作用的高；比对0～25 ℃范围内两曲线斜率，得出温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大；比对45～60 ℃ 范围内两曲线大小，得出45 ℃后植物不能生长，故D项错误。
4．注意学科“潜规则”
每个学科都有自己的学科特点，都有一些特有的“潜规则”。当然，生物学科也有一些特有的“潜规则”。比如，验证性实验试题的结论、检测探究性实验产物的方法和微生物的计数方法一般要求与教材上的知识一致；但探究性实验的结论不要求与教材上的知识一致；课本上出现过的遗传性状(遗传病)要依据课本书写和推导；“遗传类型”没有特别指明的情况下指的是“表现型”；遗传系谱图推导中没有说明“有病”指的就是“正常”等等。在解答一些特殊选择题时，我们除了掌握相关知识外，还要注意一些学科特有的或者某些知识点特有的“潜规则”。只有在考虑了这些“潜规则”和知识陷阱的前提下选择出来的答案才能不被某些选项迷惑。
【例题】　下列是以酵母菌为材料进行的实验，有关叙述错误的是(　　)
A．探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝检测产生的CO2
B．用酵母菌发酵酿制果酒，选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精
C．探究酵母菌种群数量变化，应设空白对照排除无关变量干扰
D．用稀释涂布平板法培养计数，应选择有30～300菌落数的平板
C选项由于培养条件、营养物质的不断变化，不应设计空白对照，而应在实验过程中进行前后对照，C项错误。
二、选择题的解题策略
1．“题眼”突破法
所谓题眼，就是题目考查的重点或方向或切入点，所以它往往是题目的考查对象或限定条件，找准了题眼就是找到了解题的突破口，能使学生少走弯路，为理清解题思路奠定坚实的基础。因此，解答选择题时务必认真读题，找准题眼，如题目中告知“豌豆自然繁殖”，应定位为“自交”，而玉米自然繁殖应定位为“自由交配”。
【例题】　酸雨指pH小于5．6的大气降水。在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。结果发现，楝树的高度比对照组低约40%，而樟树的高度没有明显差异。结合生态学知识所作的合理推测是(　　)
A．酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显
B．酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大
C．森林生态系统物种丰(富)度不受酸雨影响
D．楝树生长的群落中，其他树种都不耐酸雨
只要抓住“楝树的高度比对照组低约40%”和“樟树的高度没有明显差异”两个题眼，本题便“迎刃而解”，故A项正确。
2．逆向分析法
逆向分析法常用于解答条件分析类选择题，这类试题的题干信息中往往给出一些特殊结果，让学生分析该结果产生的原因、条件等。解决这类试题，采用逆向分析法能够实现快速、准确解题，可以使复杂的问题变得简单明了。逆向分析法具有打破常规思维顺序的特点，即一般从选项给出的条件出发，分析每一个选项可能产生的结果，然后根据信息，找出与题干相符的选项。
【例题】　下图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，下列分析错误的是(　　)
A．在t1之前，酵母菌呼吸作用发生的场所是细胞质基质和线粒体
B．在t1～t2时段，进行无氧呼吸是酵母菌单位时间内消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因之一
C．在t2～t3时段，乙醇含量过高是酵母菌种群数量下降的主要原因之一
D．在t1之前，酵母菌细胞质基质中既有[H]的产生，也有[H]的消耗
根据坐标曲线中某一时刻或某一时段中葡萄糖、乙醇及酵母菌的含量变化，可逆推出该时刻或时段发生的细胞呼吸的类型，然后再结合相关知识选出正确答案。
3．“陷阱”排除法
“陷阱”是选择题选项常用的设置伎俩，答题时务必敏锐洞察，谨防上当，尤其对细菌、蓝藻等原核生物、病毒类生物及根尖细胞(无叶绿体)等应高度警惕，切记原核生物不具备核膜及核糖体除外的细胞器，无生物膜系统；病毒则不具备细胞结构，它不具独立代谢功能，只能营寄生生活；根尖细胞无叶绿体；动物细胞无氧呼吸不生成CO2等。
【例题】　叶绿体中的色素有脂溶性，液泡中紫红色的花青苷为水溶性。以月季成熟的紫红色叶片为材料，下列实验无法达到目的的是(　　)
A．用无水乙醇提取叶绿体中的色素
B．用水作层析液观察花青苷的色素带
C．用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水
D．用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目
本题“表皮细胞”和“染色体”是设置的陷阱。表皮细胞是高度分化的细胞，不能进行分裂，而染色体只有细胞分裂时才能出现。
4．就“熟”避“生”法
“就熟避生法”常用于解答新信息、新情境类试题。近年来高考试题的材料都非常新颖，往往会与前沿科学相联系，介绍一些新技术、新名词，来吸引学生的注意力，给学生造成迷惑。其实这类试题往往是外表华丽，背后却仅仅考查一些基础知识，学生要学会应用“就熟避生法”，从熟悉的知识入手，避开生疏的知识和名词，利用所学知识进行判断分析，从而达到快速解题的目的。
【例题】　近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑。其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列，可人为选择DNA上的目标位点进行切割(见下图)。下列相关叙述错误的是(　　)
A．Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成
B．向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则
C．向导RNA可在逆转录酶催化下合成
D．若α链剪切位点附近序列为……TCCAGAATC……
则相应的识别序列为……UCCAGAAUC……
本题为新信息、新情境题，其中的“CRISPR/Cas9基因编辑技术”“向导RNA引导Cas9特定位点切割”等对考生来说都是很陌生的，但所有蛋白质都在核糖体上合成、双链区域发生碱基互补配对、逆转录是以RNA为模板合成DNA，是考生熟悉的内容，因此C选项错误。
5．思维定式排除法
试题给予学生新情境，考查学生灵活地分析问题、解决问题及思维变通的能力是近年高考的“热衷”题型，思维定式、生搬硬套是错答此类问题的主要成因，防止出错的最佳途径是“仔细审题、明察秋毫、务必跟着题干信息走新路，防止走熟路、走老路，力避思维定式”。
【例题】　某同学给健康实验兔静脉滴注0．9%的NaCl溶液(生理盐水)20 mL后，会出现的现象是(　　)
A．输入的溶液会从血浆进入组织液
B．细胞内液和细胞外液分别增加10 mL
C．细胞内液Na＋的增加远大于细胞外液Na＋的增加
D．输入的Na＋中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液
本题为内环境稳态的试题。可能会由于熟知质量分数为0．9%的NaCl溶液(生理盐水)为等渗溶液，即“定势思维”，认为细胞内液和细胞外液分别增加10 mL，而造成错选。
6．隐藏、迷惑条件发现法
“找出隐藏条件”是指在解答有些试题时，既要注意发现题干中列出的显而无用的迷惑条件，予以排除；又要善于发掘出藏于题干之中未显露出来的必要条件的一种审题方法。注意需要用“找出隐藏条件”审题的试题与需要用“排除迷惑条件”审题的试题的区别。
【例题】　人类的一个正常卵细胞中有23(22＋X)条染色体，异常的一个卵细胞中有22(21＋X)条染色体或24(22＋XX)条染色体，若它们都能和(22＋X)的精子受精，并能发育成新个体(女性)。正常女性的一个成熟红细胞中所含的染色体数目可能是多少条？(　　)
A．45　　　　　　　　 B．47
C．46 D．0
本题干中“人类的一个正常卵细胞中有23条染色体”是显而无用的迷惑条件，用这一条件来推算人的一个成熟红细胞中所含有的染色体数，只能得出错误答案。“人的成熟红细胞中没有细胞核”是教材中的特殊知识点，是在审题时应该发掘出来的藏而不露的条件。
三、非选择题审答策略
1．审题不清
审题不慎，只求快，没有弄清题意就作答，尤其不会挖掘题目中的隐含条件。
(1)审题时应充分考虑：①要充分重视试题所提供的背景资料；②全面细致地挖掘该题的限制条件、隐含条件，排除干扰信息；③要注重读题，切忌草率答题，要慢审题，快答题；④对试题中关键字、词作重要标记。
(2)审题时要特别注意以下关键字词：时间、原因、影响、根本、直接、肯定、否定、一个和生物体、种类和数目、染色体数目中的个数和对数、最多和最少、主要和次要、可能和最可能、一切和绝大多数、普遍规律和特殊规律、特性等。
2．不会提炼有效信息
隐含条件是指题干中没有明确给出，而隐藏在基本原理、基本概念、图形、表格、曲线、生产实践或题目给予的新信息中的条件。隐含条件是题干的必要条件，是解题成败的关键。故应仔细阅读题干，从多角度、多层次挖掘隐含条件，补充题干。设置干扰是一项重要的命题技术。设置干扰主要有两种形式：一是在题干中设置干扰性语句；二是在备选项中设置干扰项，就是备选项本身所阐述的知识内容是正确的，但与题干规定性的要求不符。考试中，考生对于错误选项容易排除，但对于干扰项的排除难度较大。在某些题目中有意增设一些无意义的条件，起迷惑作用。对于这类题目，审题时要细心分析，找出无意义条件。
3．概念混淆
教材中有很多组概念，它们在形式上、内涵上、过程上相似，只有从本质上把握、区分这些概念、原理及规律，透彻理解，才能提高解题的正确率。
4．思维定式
受思维定式影响，用某种固定的思维方式去考虑问题，想当然地套用生活经验、习惯、做过的习题、权威等“似曾相识”的答案或问题去解题。不经逻辑推理，仅凭直觉经验，导致错解。
四、非选择题的解题技巧
1．辩明“题眼”和“关键词”
在做非选择题时，一定要注意材料、题干、设问、图表中的关键词，这些关键词常常也就是题目的题眼。它将告诉我们试题要考查的内容和要求我们回答的知识。关键词能否准确找到是能否正确解答试题的第一步，也是关键的一步。
【例1】　(2019·四川绵阳南山中学模拟)下列列出的材料供任意选用，实验用具充足。请回答有关问题：
供选：2%淀粉酶溶液、20%肝脏研磨液、3%FeCl3溶液、3%淀粉溶液、3%蔗糖溶液、体积分数为3%的过氧化氢溶液、5%HCl、5%NaOH、热水、蒸馏水、冰块、碘液、斐林试剂。
(1)利用所供材料，__________(填“能”或“不能”)通过实验验证“酶具有高效性”。
(2)要证明pH对酶活性的影响，为避免酸碱对反应物本身水解的影响，选用的反应物最好是____________。
(3)研究淀粉酶的专一性，选用的反应物最好是__________________，最好用“加入________(试剂)观察________(颜色变化)”的方法来捕获实验结果。
(4)要证明温度对酶活性的影响，选用的反应物最好是__________，捕获实验结果的方法是：______________________________________。
【分析】　本题中，要抓住利用所供材料、避免酸碱影响、选用的反应物最好、颜色变化、捕获实验结果的方法等等关键词(题眼)，下面的问题就好解决了。
【答案】　(1)能
(2)过氧化氢溶液
(3)淀粉溶液和蔗糖溶液　斐林试剂　砖红色是否出现
(4)淀粉溶液　加入碘液观察蓝色褪去的程度
2．准确定位考查“知识点”
一道试题，如果我们能找到关键词，准确定位知识点，也就意味着取得了一半的成功。如果我们连知识点都定位错误了，可想而知，就会答非所问，文不对题。要注意的是，一道试题常常不仅仅考查一个知识点。有的试题，每个小题都考查两三个知识点，一道大题考查了多个知识点，这要求我们不单单是对每一个小题，甚至对每一个设问都要能定位清楚所要考查的知识点。从近年高考命题分析来看，如果一道大题只考查一两个知识点，常常难度较大，需要进行深入的扩展和发散；如果一道大题考查多个知识点，常常难度不大，许多时候都是要求用课本上的原话作答。
【例2】　高密度水产养殖常会引起池塘水体富营养化，影响养殖。下图为利用稻田生态系统净化鱼塘尾水的示意图，箭头所指为水流方向。请回答下列问题：
(1)鱼塘大量投饵后，水体常会出现有害的硫化物，这些硫化物最可能是饵料中的________分解产生的。
(2)图示系统在实现了水资源循环利用的同时，鱼塘富营养化水还为水稻生长提供了一定的________元素营养。
(3)为调查图中稻田害虫的发生状况。可采用________________法，分别统计________的种群密度。
(4)通过稻田净化，B处水样中可溶性有机物浓度比A处显著下降，其主要原因是在稻田中的________(填序号)微生物分解了大量有机物。
①好氧　②光合放氧　③厌氧　④兼性厌氧
(5)出现藻类水华的鱼塘尾水流经稻田后，B处水样中藻类数量大大减少。从生态学角度分析，藻类数量减少的原因有___________________________________________________。
【分析】　本题的关键词是硫化物、池塘水体富营养化、稻田呈方形、稻田害虫、稻田净化的主要原因等。本题考查的知识点是生态系统的物质循环。
S元素是蛋白质中的标志元素，所以硫化物是蛋白质分解产生的。富营养化是水体中的N、P元素含量过高造成的。稻田是水生生态系统，呈方形，大多数害虫活动能力差，所以可采用五点取样法调查稻田害虫的发生状况，分别统计各种害虫的种群密度。稻田净化主要是将有机物分解为无机物。稻田中有机物主要通过好氧微生物、厌氧微生物以及兼性厌氧微生物的分解作用被分解。
【答案】　(1)蛋白质　(2)N、P　(3)五点取样　各种害虫
(4)①③④　(5)水稻竞争光照和营养、动物摄食、微生物等产生杀藻物质
3．从“题干和课本原话”寻求答案
从这么多年高考生物试题的命题情况分析来看，除了一些需要深入分析和归纳的试题答案外，许多非选择题的答案都是来自课本上相关内容的原话，或者由题干、设问中的词语、语句组合而成。如果考生具备这种“从课本原话和题干”去寻找和组织答案的能力，那也就真正做到了“鱼渔皆授”的教学目标了。
【例3】　(高考全国卷Ⅱ)甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题：
(1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由________分泌促甲状腺激素释放激素，由________分泌促甲状腺激素。
(2)甲状腺激素的作用包括提高________的速率，使机体产热增多；影响神经系统的________________。甲状腺激素作用的靶细胞是________________。
(3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有________。(答出一点即可)
【答案】　(1)下丘脑　垂体　(2)细胞代谢　发育和功能(其他合理答案也可)　几乎全身所有的细胞(其他合理答案也可)　(3)高效(其他合理答案也可)
4．采取“逆向推导，顺向作答”
“逆向思维”是一种很重要的逻辑思维。就生物非选择题答案的形成分析，如果答案是一句话，这句话一般包括主语(名词)、过程、原因、结果；如果答案由几句话组成，一般包括三句话，第一句话衔接题设，第二句话阐述原因，第三句话表述结果。如果我们采取：结果(结论)→原因→题设(条件)进行推导，就容易找到它们的内在联系，然后再反过来进行：题设(条件)→原因→结果(结论)描述，就会得到比较科学、合理和完整的答案。
【例4】　(2019·陕西宝鸡高三质检)下图是下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系及弥漫性毒性甲状腺肿的发病机理。请回答相关问题：
(1)寒冷刺激使冷觉感受器兴奋时，兴奋位点的神经元膜内外的电位是__________________。人的体温调节方式为__________________________调节。
(2)下丘脑和垂体病变会导致甲状腺功能减退，说明甲状腺激素的分泌存在________调节。
(3)弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体，该抗体能与甲状腺上的受体结合，发挥与________________激素相同的生理作用，从而导致甲状腺功能亢进，从免疫学角度来看，这属于一种________________病。
(4)图中物质A是________________，细胞③的名称是________________。弥漫性毒性甲状腺肿临床上可以利用放射性131I杀死部分甲状腺滤泡上皮细胞进行治疗，131I能在甲状腺滤泡上皮细胞中聚集，其进入细胞的方式是________________。
【分析】　本题可采用“逆向推导，顺向作答”的思维模式作答。根据抗体反推知细胞④为浆细胞，然后再推知细胞③、细胞②、细胞①分别为记忆(B)细胞、B细胞、T细胞。
【答案】　(1)内正外负(或外负内正)　神经—体液(或“神经调节和体液”)　(2)分级　(3)促甲状腺　自身免疫　(4)淋巴因子　记忆(B)细胞　主动运输
5．遗传题的解答，很讲究做题步骤和规范
遗传题，特别是有关基因分离定律、基因自由组合定律的试题，是近些年高考生物试题取材的重点和热点，常常是年年考、年年新。掌握好这类遗传题的解题技能，是合理、灵活掌握遗传规律的体现，是提高考试得分的关键。
针对这类试题解题步骤和方法：第一步，写出匹配的表现型和基因型；第二步，构建模型，写出遗传过程；第三步，采取单对突破、对对组合，隐性肯定、显性待定，子代推导亲代，子代性状(基因型)比例推导亲代表现型(基因型)；第四步，进行遗传推导，计算相关概率；第五步，整理答案，让答案变得科学、合理、可行、简洁。
【例5】　(2019·陕西榆林模拟)某雌雄异株(XY型性别决定方式)的二倍体植株，其花色有紫色和白色两种，由一对等位基因A和a控制。某紫花雄株P与某紫花雌株Q杂交，F1植株中紫花∶白花＝3∶1。请回答下列问题：
(1)该二倍体植株的花色性状中，____________为显性性状。
(2)若某基因型为Aa的杂合植株在减数第二次分裂后期出现了基因A和a的分离，其原因是发生了染色体交叉互换或____________。
(3)根据F1植株中紫花∶白花＝3∶1，某同学认为控制花色性状的基因一定位于常染色体上。请你对该同学的结论作出评价，并说出你的结论和得出结论的依据：
①你的评价：______________________________。你的结论：___________________
________________________________________________________________________。
②你得出结论的依据：____________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【分析】　(1)某紫花雄株P与某紫花雌株Q杂交，F1中出现了白花植株，说明紫花为显性性状。(2)正常情况下，一条染色体经过复制所形成的两条姐妹染色单体相同位置上的基因应相同，不存在等位基因，因此在减数第二次分裂的后期不会出现等位基因A和a的分离现象，若出现了A和a的分离，则其原因是发生了染色体交叉互换或基因突变。(3)F1植株中紫花∶白花＝3∶1，控制花色的基因与染色体的位置关系有3种可能：①位于常染色体上，此时双亲的基因型均为Aa，F1的基因型及其比例为AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，F1雄株和雌株中均为紫花∶白花＝3∶1。②只位于X染色体上，此时双亲的基因型分别为XAXa和XAY，F1的基因型及其比例为XAXA∶XAXa∶XAY∶XaY＝1∶1∶1∶1，F1雌株均为紫花，F1雄株中紫花∶白花＝1∶1。③位于X、Y染色体的同源区段上，此时雌性亲本的基因型是XAXa，雄性亲本的基因型是XAYa或XaYA，F1的基因型及其比例为XAXA∶XAXa∶XAYa∶XaYa＝1∶1∶1∶1或XAXa∶XaXa∶XAYA∶XaYA＝1∶1∶1∶1，F1雌株均为紫花、F1雄株中紫花∶白花＝1∶1或F1雄株均为紫花，F1雌株中紫花∶白花＝1∶1。
综上分析，该同学的结论是错误的，控制花色性状的基因不一定位于常染色体上，也可能位于X染色体上，或者位于X和Y染色体的同源区段上。
【答案】　(1)紫花
(2)基因突变
(3)①该同学的结论是错误的　控制花色性状的基因不一定位于常染色体上，也可能位于X染色体上，或者位于X和Y染色体的同源区段上
②如果F1雄株和雌株中均为紫花∶白花＝3∶1，说明控制性状的基因位于常染色体上；如果F1中雌株均为紫花、雄株中紫花∶白花＝1∶1，说明控制性状的基因位于X染色体上或位于X和Y染色体的同源区段上；如果F1中雄株均为紫花、雌株中紫花∶白花＝1∶1，则说明控制性状的基因位于X和Y染色体的同源区段上
6．答案要求“科学、合理、规范、简洁”
生物学属于自然科学，所以，生物试题的答案如果不科学，那就肯定不对。如果答案仅仅是符合生物科学，而不合理，与已有知识矛盾，与目前所知道的现象、结论矛盾，那也将是错误的。而且答案要求用比较规范的生物学术语(关键词)进行描述，高考试题的答案多用与考查内容相关的教科书或题目中的原话回答。答案要做到“科学、合理、规范、简洁”，同学们平时就要加强这方面的训练。
【例6】　(2019·湖南张家界模拟)大棚种植技术的推广使我们一年四季都有各种瓜果蔬菜食用。某科研小组测量某大棚蔬菜叶片净光合速率Pn(以CO2吸收速率表示)与胞间CO2浓度(Ci)的日变化情况，结果如图所示。回答下列问题：
(1)测试期间，该大棚蔬菜叶片的干重的变化情况是____________，理由是____________________________。
(2)测试期间，该大棚蔬菜叶片的CO2吸收速率第一次下降和第二次下降的原因不同，前者先由________(填“光反应”或“暗反应”)减弱所致，而后者先由________(填“光反应”或“暗反应”)减弱所致。
(3)测试期间，该大棚蔬菜叶肉细胞光合作用固定CO2的来源是____________________________。由此推测在9：00～13：00期间Ci值下降的原因是____________。
(4)该科研小组若要测量大棚蔬菜叶片消耗CO2的速率，还应进行的实验是______________________。
【分析】　(1)据图分析可知，实验过程中，植物的净光合速率一直大于0，即有机物一直在积累，说明测试期间，该大棚蔬菜叶片的干重一直增加。(2)测试期间，该大棚蔬菜叶片的CO2吸收速率第一次下降是由于气孔关闭，CO2供应不足，影响了暗反应过程中CO2的固定；第二次下降是由于光照强度减弱，导致光反应产生的ATP和[H]不足。(3)测试期间，净光合速率一直大于0，则光合作用需要的CO2除了来自呼吸作用产生的CO2，还需要从外界吸收；在9：00～13：00期间，由于光合作用固定CO2的量多于细胞呼吸释放和从外界吸收之和，所以胞间CO2浓度降低。(4)图示测得的是净光合速率，是光合速率与呼吸速率的差值，若要测量大棚蔬菜叶片消耗CO2的速率，还需要测定其呼吸速率，即在黑暗条件下，测量大棚蔬菜叶片释放CO2的速率。
【答案】　(1)一直上升　净光合速率一直大于零，即干物质一直在积累　(2)暗反应　光反应　(3)细胞呼吸提供、从外界吸收　光合作用固定的CO2量多于细胞呼吸释放和从外界吸收之和　(4)黑暗条件下，测量大棚蔬菜叶片释放CO2的速率

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