资源简介

我们班四岁了
【学习目标】
增强对班级的归属感及集体意识，关心班级的建设和发展，积极参与班级活动。
【学习重点】
增强集体意识和爱班集体的情感。
【学习难点】
认识班集体的优点和存在的不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。
【课前准备】
收集班级四岁前的班级活动掠影。
【学习过程】
1.分享会：请从课前准备的班级活动照片中，找出你印象最深刻的一张，说说它的故事。
2.想一想：回忆难忘的集体活动，寻找班级优点。
难忘的活动
优点
从中学会了什么？
3.找一找：我来找找班级问题。
《我来找找班级问题》调查表
我发现的问题
我认为产生问题的主要原因
自己评一评
4.小组讨论：开动脑筋想点子。
“我们的金点子”学习单
班级存在的问题
我们的“金点子”
小组评一评
5.画一画：班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，请为我们班级设计一个班徽。
【精炼反馈】
一、填空：
1、我们班有男生（
）人，女生（
）人，三年的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
2、每个班都有自己的优点，那么我们班的优点有（
）、（
）、（
）等。
3、班徽是一个班级的（
），是班集体的（
），代表一个班的（
）。
4、设计班徽的第三步是（
）、第四步是（
）。
二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）
1、东东针对自己的班级说出了以下几点，其中不是优点的是（
）
①在我们班，人人都有自己的岗位
②班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任
③地上脏了没有人自觉清扫，遇到困难没有同学无私相助
④同学们参加集体活动的积极性不高
⑤同学们都爱学习
A.①②③④⑤
B.①②⑤
C.③④
2、以下对班徽作用的说法正确的是（
）
①班徽是一个班级的标志
②是班集体的象征
③代表了一个班的奋斗目标
④班徽可有可无
A.①②③④
B.①②③
C.①②
三、生活实践题。
1、先找找自己班的问题与不足，然后想出解决问题的“金点子”。
2、我要用自己的方式赞美我们班。
参考答案：
一、填空：
1、略
2、略
3、标志
象征
奋斗目标
3、把选定的图案有机地组合起来
写上解说词
二、单选：
1、C
2、B
三、生活实践：
1、略
2、略
3
/
3

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