资源简介

高二年级生物学科导学案
第2章 第3节 神经调节与体液调节的关系
设计人： 审核人： 使用人：
班级 姓名 总第6课时
【学习目标】
1、背会神经调节和体液调节的特点。2、能说出水盐调节和体温调节的过程。
3、知道神经调节与体液调节的协调关系。
【学习重、难点】：
理解神经调节与体液调节的协调；分析人的体温调节与水盐调节的分析。
【课堂自学】
（一）预习导学
1、神经调节与体液调节的比较（阅读课本31页，完成下列问题）
（1）体液调节
激素、CO2等化学物质，通过 的方式对生命活动进行调节。 是主要方式。
（2）神经调节和体液调节的比较
比较项目 神经调节 体液（激素）调节
实例 缩手反射 甲状腺激素
作用途径
反应速度
作用范围
作用时间
2、神经调节和体液调节的协调
（1）人体的体温调节
a体温相对恒定的原因：机体的 和 保持动态平衡。
b产热途径：细胞中 氧化放能，尤以 、 产热为多。
c散热途径： 蒸发，皮肤内 的散热等。
体温调节机制：
思考1、人体的水有哪些来源？
1 从外界饮水；②来自食物中的水；③物质在体内代谢产生的水；
2、水的去路有哪些？
①肾脏通过排尿排出；②皮肤通过排汗排出；③肺通过呼吸排出；④大肠通过排便排出。
思考：当人饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸时，机体是如何调节的？当人饮水过多或丢失盐过多时，机体又是如何调节的呢？
阅读课本P32完成下列表格：
三、神经调节和体液调节之间的关系：
1、一方面， 在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节（例如：血糖浓度的调节）。
另一方面， （例如：甲状腺分泌的甲状腺激素）。
2、动物的各项生命活动同时受 和 的调节，正是由于这两种调节方式的协调，各器官、系统的活动才能 ，内环境的稳态才得以 。
【课堂检测】
1、下列各种现象中属于神经系统与内分泌系统综合作用的最恰当的实例是： （ ）
A．水螅受到刺激身体缩成一团 B．小鸡模仿母鸡用爪扒地索食
C．春季青蛙开始繁殖后代
D．正常人服用大量葡萄糖后，过一段时间体内血糖浓度恢复正常
2、2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之巅”。他们生理上出现的适应性变化是（ ）
①体温下降 ②机体耗氧量降低 ③皮肤血管收缩
④体温调节中枢兴奋性增强 ⑤甲状腺激素分泌量增加
A．①③④ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ③④⑤
3、当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（　　）
A、神经调节 B、体液调节 C、神经－体液调节 D、激素调节
【教/学后反思】
www.
饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸
垂体
主动饮水补充水分
尿量

展开更多......

收起↑