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“分组学习”学案
____年级____班 学号_____ 姓名_______
学科 生物 学段 八年级上 课 题 第四单元第一章 芽的类型和结构
编号 006 主创 *** 学习时间 2010.09 课型 新授课
【学习目标】
1、说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程。
2、列举顶端优势在生产中的应用。
3、描述木本植物茎的基本结构。
4、认同环境对生物结构的影响，认同结构和功能相适应的观点。
【教学重难点】
1.重点：枝芽的基本结构和各部分的功能、茎的结构
2.难点：关于顶端优势
【自主学习】
一、芽的类型：
：定义
1、依据
：定义
：发育成
2、依据 ：发育成
：发育成
二、芽的结构与发育
1.枝芽的结构：
（1）_______：使芽轴不断伸长发育成茎，并形成新的_______。
（2）_______：展放后形成新的叶。
（3）叶原基：发育成___________
（4）芽原基：发育成___________
（5）芽轴发育成________
三、木本植物茎的结构及功能
1、 ：内层为 ，分布有筛管，运输有机物。
2、 ：有分裂增生能力，使茎逐年加粗。
3、 ：内有导管，运输水分和无机盐。
4、 ：储存营养物质。
四、顶端优势：
1、概念：
2、何时应该去除顶端优势，何时应该保留顶端优势？
【形成性测试】
1. 按照芽着生位置不同，可以把芽分为_________和_________。
2. 按照芽将来发育结果的不同，可以把芽分为_________、______ 和 ___________。
3、顶芽和侧芽发育的关系：当顶芽生长旺盛时，______的生长就会受到抑制，这种现象叫做______。
4、 （2006·湖南益阳中考）在一个枝芽中，位于幼叶叶腋里的突起是（ ）。
A．叶原基 B．芽原基 C．生长点 D．芽轴
5、生长在温带和亚热带地区的树木，在它们树干的横切面上，常常可以看到一些年轮。一个年轮内的木材特点是（ ）。
A.春材到秋材，质地由疏松到致密，颜色由浅到深
B.春材到秋材，质地由致密到疏松，颜色由深到浅
C.秋材到春材，质地由致密到疏松，颜色由深到浅
D.秋材到春材，质地由疏松到致密，颜色由浅到深
6．美丽的鲜花是由什么发育成的？（ ）
A.花芽 B.花蕊 C.枝条 D.枝芽
2.按照着生的位置来区分，芽可以分为（ ）。
A.枝芽和花芽 B.顶芽和侧芽 C.枝芽和混合芽 D.侧芽和花芽
3.枝芽的生长点的作用是（ ）。
A.长出侧芽 B.长出幼叶 C.产生新的芽结构 D.发育成茎
7.茎输导有机物的结构是（ ），输导水分和无机盐的结构是（ ）。
A.髓 B.导管 C.筛管 D.树皮
8．对果树每年都剪去过密、过长和细弱的枝条，其主要目的是（ ）。
A.使果树向高处生长 B.使有机物集中运输到健壮的枝条
C.减少枝条，降低蒸腾作用 D.促进枝条分叉，增加产量
9、一段带叶的枝条，放到滴有几滴红墨水的锥形瓶里，并在阳光下照射3小时～4小时，当看到叶脉微红时，把这段枝条分别横切和纵切，用放大镜观察，请问：
（1）茎的哪一部分被染红了____________？。
（2）在染红的部分中，只有_________是上下相通的，可见根吸收的水分和无机盐是通过______向上运输的。叶脉也被染红了，说明叶脉和______是相通的。
10.（2006·威海市）我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法，竹笋初钻出地面就有了与长成后同样的粗细。这说明竹茎的结构中没有（ ）。
A．韧皮部 B．形成层 C．木质部 D．髓
11.（2006·福建泉州中考）云南某地大量红豆杉因树皮被剥，致使树木死亡。这是因为树皮中输送有机养料的（ ）被破坏。
A．木质部 B．韧皮部 C．伸长区 D．成熟区
12．双子叶植物茎的木质部比韧皮部发达的原因是（ ）。
A.木质部细胞生长快 B.形成层向内分裂产生的细胞多
C.形成层向外分裂产生的细胞多 D.韧皮部形成后，不再产生新细胞
13.（2008·山东奥赛）为了加强遮荫效果，对于栽植在公路两旁的法国梧桐，应采取的措施是（ ）。
A.保护侧枝和侧芽 B.摘除主干的顶芽
C.保护主干的顶芽 D.摘除侧枝的顶芽
14、下图为枝芽与一段枝条的结构图
（1）图2中的［g］____________是由图1中的［ ］____________发育而来的，图2中的［f］______是由图1中的［ ］______发育而来的，图2中的［h］______是由图1中的［］____________发育而来的。
（2）a是____________，属于____________组织，作用是使d不断伸长。
15．下图是木本植物茎的结构图，据图回答问题：
（1）图中的1叫做_______，它的内侧部分是_______部。
（2）图中的2叫做_______，它能够使茎_______。
（3）图中的3叫做_______部，具有_______作用和_______作用。
（4）可根据树干的_______数目，推算树的年龄。
１6.（2007·临沂中考）如图所示是对果树进行环割树皮的实验，请据图回答问题（提示：果树的韧皮部位于树皮内）：
（1）在A、B处环割前后，该枝条的蒸腾作用并没有受到影响，原因是_____________________。
（2）该枝条环割后，果实甲和乙的生长情况有何不同？______________。
（3）如果在果树主干C处进行环割（如图中所示），果树的生长状况是______________，原因是___________________________________。
八年级生物上册《物种的延续》学案 第3页 （共4页） 八年级生物上册《物种的延续》学案 第4页 （共4页）

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