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揭阳真理中学七年级历史备课组 第9周第1次
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

《第9课 秦统一中国》导学案

班级：110届 班 姓名： 学号：　　　　　　　　　

【学习目标】
1、知道秦始皇和秦统一中国
2、了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响

【知识整理】
一、秦灭六国
秦国经过 ，实力超过东方六国，具备了 。秦王 为灭亡六国进行了充分的准备。 年，秦国发动强大的攻势，开始了统一六国的战争。秦国的军队势如破竹，先后攻灭了 、 、 、 、 、 六国。 年，秦国完成统一大业，建立 朝，定都 。秦的统一，结束了 ，
建立起我国历史上第一个 、 的 国家。
二、确立中央集权制度
中央：国家的最高统治者称为 ，拥有至高无上的权威，总揽全国一切 大权。___ 自称“始皇帝”，史称秦始皇。皇帝之下，设有中央政权机构，由 、 、____ 统领，分别掌管 、 和 事务，最后的决断权由 掌控。
地方：进一步废除 ，建立由中央直接管辖的 制。全国分为36郡，郡下设县，郡县的长官都由 直接任免。 的实行，开创了此后我国历代王朝 的基本模式。
三、巩固统一的措施
统一文字：命丞相 等人统一文字，制定笔画规整的 ，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能在全国顺利推行，也使不同地域的人民能顺畅沟通，有利于 。
统一货币：以 国的 作为标准货币，在全国流通。货币的统一，有利于 ，促进 。
统一度量衡：以秦制为基础，统一 制度，所有度量衡器由国家统一监制。度量衡的统一，便利了 。
车同轨：统一 和 的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。
开灵渠、修长城：派人开凿 ，沟通 和 ，便利了南北的水运交通。秦始皇派大将 北击 ，并修建了西起 ，东到 的“ ”。
秦朝的疆域：东至 ，西到 ，北至 一带，南达 ，是当时世界上的大国之一。

【课堂检测】
一、单项选择题
1、梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”天下“统于秦”发生在(　　)
A．公元前356年 B．公元前230年 C．公元前221年 D．公元前202年
2、 “一人之下，万人之上”，这里的“一人”指的是皇帝，皇帝的称呼最早出现在(　　)
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
3、易中天在《帝国的终结》中说秦始皇称帝是“一场革命”，“始皇帝”为“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特点是(　　)
A．率土之滨，莫非王臣 B．皇权至高无上
C．官员直接由皇帝任免 D．书同文，车同轨
4、 “六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。”这是秦始皇于公元前219年东巡所作琅邪石刻中的一段文字。这段文字表达的信息是(　　)
A．统一度量衡 B．统一思想 C．统一文字 D．统一六国
二、材料题
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。”
材料一称赞了秦始皇的哪一历史功绩？


材料二：
图一 图二

上述图片，反映了秦朝采取的哪两项措施？这些措施的实行有什么积极意义？




(3)秦朝幅员辽阔，是当时世界上的大国之一，请写出秦朝的疆域四至。


完成情况评价 （优、良、中、差） 自评： 老师评价：




参考答案：C D B D
(1)统一六国，结束了长期割据混战的局面。(2)图一：统一文字，把小篆作为全国的规范文字；图二：统一货币，全国统一使用圆形方孔半两钱。意义：促进了各地经济文化的交流。(3)东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。

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