资源简介

《第三节 基因的显性和隐性》学案
顺德一中大良学校 李志刚
一．学习目标：
1．举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点
2．增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学
二．学习重点、难点：
举例说出相对性状与基因的关系
描述控制相对性状的一对基因的传递特点；
二、学习过程：
活动一：创设情景
1、只看成对基因在亲子之间的传递，请完成基因的传递图。
2、问题
AA控制卷舌，aa控制不能卷舌。那么，当受精卵的基因为Aa时，发育成的个体是卷舌还是不能卷舌。
A 卷舌 a 不能卷舌
亲代 AA aa

A a

Aa 其表现型是 （卷舌或不能卷舌）（猜测）
活动二：请同学们阅读课本“孟德尔豌豆杂交的实验”
完成下列任务：
1、研究材料： 豌豆 。
2、探究的问题： 具有明显相对性状的纯种豌豆
3、探究方法： 杂交 。
4、如何进行实验？ 相互传粉 。
5、实验结果：
（1）杂交一代：
（2）杂交二代： 。
活动三：分组讨论以下问题：
1、杂种豌豆为什么只表现高的呢 难道控制矮性状的基因（a）没有传给子代吗
引出基因的显隐性,Dd基因组成为高。
2、杂交二代有高有矮，不过矮的要少的多。为什么会出现隐性性状，隐性性状在什么情况下才能表现出来呢
引出隐性基因组成只有一种dd
3、杂种豌豆的后代为什么高的多矮的少
引出显性基因组成有两种AA和Aa
活动四：学生总结
1、相对性状可以分为 和 。
2、生物的性状是由 控制的。当基因组成是 ，表现为 性状。当基因组成是 ，表现为 性状。
3、当基因组成是Dd时，表现出 基因控制的性状。因为基因可以分为 和 两种。
活动五：对活动一的问题进行解释：
1、Aa表现出 。
2、例题：如果A控制双眼皮，那么在一个家庭中，如果爸爸是双眼皮Aa，妈妈是双眼皮Aa，后代的基因组成是 。
3、课本练习题：第三题（有关酒窝的分析）
活动六：学生阅读教材关于禁止近亲结婚，讨论完成下列任务：
1、我国婚姻明确规定： 和 不能结婚。
2、为什么我国婚姻法规定禁止近亲结婚？
3、林黛玉与贾宝玉结婚的话，是否符合优生优育？

展开更多......

收起↑