资源简介

2．化石告诉我们什么
【教学目标】
1．知道什么是化石以及化石形成的过程。
2．学习制作模拟印迹“化石”。
3．初步了解化石是人类认识远古生物,研究地质运动的重要依据和线索。
【教学重点】
了解化石可以预测过去与未来。
【教学难点】
让学生乐于探究化石,并树立保护化石的思想意识。
【教学准备】
教师材料：课件
学生材料：化石图片、橡皮泥、各种树叶、贝壳、相关文字资料
【教学时间】
2课时
【教学过程设计】
一、激趣导入
1．孩子们，今天这节课老师要带你们开启一段奇幻之旅，你们愿意踏上时光机和我一起穿越吗？（播放侏罗纪恐龙视频）
2．科学家说化石是会说话的石头，其实除了恐龙化石，大自然中还有许多其他化石，那么化石能告诉我们什么呢？这节课我们来共同学习《化石告诉我们什么》板书课题。
二、探究新知
1．关于化石，你们最想了解一些什么呢？2．这节课，我们就选择其中的两个问题来研究。3．你认识这是哪些生物的化石？这些化石中含有生物的哪个部分？4．总结：化石是地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的残骸或遗迹,如骨骼、外壳、叶子、脚印等。5．你们能给这些化石分一分类吗？6．以小组为单位讨论化石是怎样形成的。要求：（1）分组。四人小组 （2）讨论小提示：积极参与讨论，记录，准备交流，描述化石形成。7．播放视频了解化石是怎样形成的。（采取信息技术手段播放动画或视频来突破重难点。）化石的形成:硬组织——矿物化——地壳运动——露出来。（采取信息技术手段播放动画或视频来突破重难点）
8．提出问题：所有的生物死亡后都能形成化石？为什么？
三、制作化石
1．激发学生制作化石的兴趣。2．制作印迹化石，突破重点难点。
出示制作要求：
A.四人小组B.将橡皮泥擀平C.把骨头、叶子、贝壳等放在橡皮泥上，用手压进去，留下印迹。D.小组选择最好的作品，与全班同学一起交流分享。3．展示会
学生利用实物投影把自己的作品展示出来，与其它组进行交流，使其得到心灵的碰撞。
四、拓展
1．通过探究活动，树立学生保护化石资源的意识。
五、收获
1．通过这节课的学习与探究，你知道化石都告诉了我们什么吗？2．师生共同小结：化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索。
六、布置作业
1．出示科学家的困惑。
2．布置作业：请同学们课后搜集相关资料，下节课我们不妨当一回小小的考古学家，继续探究化石告诉我们什么。
【板书设计】
2．化石告诉我们什么
化石
化石的形成

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