资源简介

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
新课标高中生物导学案（必修1）分子与细胞
第一章 走近细胞
第一节 从生物圈到细胞
【课标点击】
学习目标
1.了解生命活动离不开细胞的原因。
2.认识生命系统的结构层次。
3.认同细胞是最基本的生命系统。
重点难点
1．生命活动建立在细胞的基础上。
2．生命系统的结构层次。
3．认同细胞是基本的生命系统。
【自主探究】
问题探讨
1.结合实际和初中所学的知识，谈谈你所了解的SARS病毒是一种什么样的生物？
2. SARS病毒具有什么样的结构？它是怎样生活的？
3．如果离开了活细胞，病毒能很好的生活和繁殖吗？
⑴病毒的结构简单，由______和_____构成的。
⑵病毒没有细胞结构，只能依赖_____才能生活。
⑶____________ ____。
一、生命活动离不开细胞
分析和讨论课本P2的实例，说明生命活动与细胞的关系：
1.实例一：草履虫是一种什么样的生物（单细胞还是多细胞）？还有哪些生物体的结构与草履虫相似？
他们具有生命活动的哪些生命特征？
2.实例二：与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？
3.实例三：完成一个缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？
4.实例四：艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞——淋巴细胞，导致人体的免疫系统受到损害的病毒。
①草履虫的_____和_____离不开细胞。
②人的生命活动从_____开始。多细胞生物的____、____、____和_____离不开细胞。
③艾滋病病毒是生物，它可以_____，基本特征是_____，生活在_____中。
由以上实例得出：单细胞、多细胞以及非细胞结构的生物的生命活动都离不开______。
二、生命系统的结构层次
理解什么是系统？生命系统的特点？
根据课本图1-1“生命系统的结构层次”，思考以下问题：
1.生命系统分为哪几个层次？他们从小到大的顺序是什么？
2.以龟为例说明生命系统的各个层次。
3.怎样理解细胞是生命系统的最基本单位？
4.请以一个人、一棵松树和一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。
5.不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么？
①系统是指_________________________。
②生命系统能表现____________________。
③____→____→____→____→_____→____→____→_____。
④分子、原子不是生命系统因为他们不能独立的完成___________。
⑤对于不同种生物（如植物和动物或单细胞生物）的生命系统的层次会有所不同，越____的生物其生命系统越复杂，越_____的生物则较简单。由此说明生命系统的_____性和_______性。
3． 细胞是最基本的生命系统
地球上最早出现的生命形式，也是具有__________，形态结构的单细胞生物，原始单细胞生物经过漫长的__________过程，演变成今天多样的生物个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
【自我诊断】
基础题
1．关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（ ）
A、草履虫的生命活动离不开细胞
B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C、细胞是生物体结构和功能基本单位
D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
2．下列哪种生物不是由细胞构成的（ ）
A、变形虫 B、酵母菌 C、衣藻 D、烟草花叶病毒
3．一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成（ ）
A、一个群落 B、一个种群 C、三个种群 D、一个生态系统
4．下列选项中不属于生命系统的结构层次的是（ ）
A、池塘里的一只青蛙 B、青蛙的表皮细胞
C、表皮细胞中的水和蛋白质 D、一个池塘
5．在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（ ）
A、一个群落 B、一个种群 C、两个种群 D、八个种群
6．可能构成一个生物群落的实例是（ ）
A、树洞中久积的雨水 B、健康人的一滴血
C、一罐鲜酵母培养液 D、一瓶密封的蒸馏水
7．生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的（ ）
A、个体水平 B、种群水平 C、群落水平 D、生态水平
8．下列实例中，属于生物群落的是（ ）
A、海洋中的全部鱼
B、一片草地里的跳蝻和蝗虫
C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等
D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物
9．潮湿的农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等，它们共同构成一个（ ）
A、种群 B、群落 C、生态系统 D、以上都不是
10． 下列对生命系统结构层次的研究，正确的顺序是 （ ）
A、 细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生态系统、生物圈
B、 细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生物圈、生态系统
C、 细胞、组织、器官、系统、种群、生物体、群落、生态系统、生物圈
D、细胞、组织、器官、生物体、系统、种群、群落、生态系统、生物圈
11．绿色开花植物体的结构层次是（ ）
A、细胞—组织—器官—植物体 B、细胞—组织—系统—植物体
C、细胞—器官—系统—植物体 D、细胞—器官—组织—植物体
●拓展题
12、某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样的条件下培养，发现没有产生淀粉。
（1）此科研小组研究的内容是生命系统的 水平。
（2）此实验的结论是 。
（3）生命系统中最大的层次是 ，最小的层次是 。
13、某医学科研所已经找到了一种对人体肝炎病毒有免疫力的淋巴细胞，并且已经分离出了组成这种淋巴细胞的多种蛋白质、核酸、糖类、脂类、水分等各种成分及其含水量量。现在有人按照这种细胞所含的各种成分及其比例制成的药物治疗肝炎，你认为能成功吗？为什么？
参考答案：
【自主探究】
一、高倍镜的使用步骤和使用常识1、视野中央、转换器、光圈、反光镜、细准焦螺旋
2、放大光圈、使用凹面镜、大、暗、少、小 3、多、有、长、无、短
二、细胞的统一性和多样性 1、细胞膜、细胞质、DNA、统一性 2、核膜、细胞核、真核、原核、真核、原核 3、相似、相似、有区别、多样性
三．细胞学说建立、内容和发展 1、德、施莱登、施旺 2、细胞统一性、生物体结构统一性 3、①有机体、细胞、细胞和细胞产物 ②相对独立、它自己的生命、整体的生命③老细胞、细胞分裂
3、 原核细胞和真核细胞的区别
真核细胞 原核细胞
细胞大小 较 大 （10～20 m） 较 小 （1～10 m）
细胞核 有成形的 细胞核 （有 核膜 、 核仁 、 染色体 ） 无成形的 细胞核
细胞质 有 核糖体 ，线粒体等，植物还有 叶绿体 和 液泡 。 只有 核糖体 ，无其他细胞器有环状 DNA分子。
细胞壁 动物细胞 无 ，植物细胞和真菌 有 。 多数都有 细胞壁
代表生物 真菌 、 动物 、 植物 细菌 、 蓝藻 、 放线菌 、衣原体、支原体
【自我诊断】
●基础题
1-5：DADCB 6-10：CDDBB
●拓展题
11：藻蓝素、叶绿素、光合作用、腐生、寄生、没细胞核
12：（1）原核、没有真正的细胞核
（2）细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质、核糖体
(3) DNA中
13．⑴洋葱表皮、 人口腔上皮 [ 4 ] 细胞壁 [ 5 ] 液泡
⑵多样性 [ 1 ] 细胞质 [ 2 ] 细胞核 和[ 3 ] 细胞膜、 统一性
⑶ [ 2 ] 细胞核、 真核、 真核
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

展开更多......

收起↑