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第七章 我们邻近的国家和地区
第三节印度（教学设计）
一、教学目标
（一）知识与技能
?1、.通过读图概括能够概括印度的位置；找出印度主要的地形区名称；说出印度的气候及特点；.通过地理图片的阅读与分析，能够解释印度水旱灾害频繁的原因；
（二）过程与方法
?1、立足教材，不拘泥教材，以传授地理知识，培养学生能力，发展学生智力为本。
?2、教学手段多样化，教式教法综合化。针对每个知识点的难易程度，结合学生基础，因材施教，择情而用。运用多媒体，加大教学密度，增强视听效果。
?3、对各知识点不平均用力，详略适度。
（三）情感态度价值观
?1、通过教与学，知识的接受与探究，激发学习地理的兴趣。
?2、鼓励质疑，肯定挑战。在继承中发展，在接受中修缮。
?二、重点难点
1、重点：印度的人口情况。
2、难点：印度多水旱灾害的原因。
?三、教学准备
?1、教师准备：搜集资料、图片，制作多媒体课件。
2、学生准备：搜集有关印度的图片、水旱灾害新闻资料。
?四、教式教法
?图像分析法、启发质疑法、文图对照、讨论点评、分析比较。
五、教学过程
导入新课：
?课件：西游记中李玲玉跳的《天竺少女》印度舞蹈
?提问：这是哪个国家的舞蹈？（先声夺人，激发学生学习兴趣）
?教师语言导入，课件出示课题。
讲授新课：
（一）位置
展示课件印度地图。读图，查找印度在世界中的位置──了解印度是南亚面积最大的国家。
读地图，说出印度的海陆位置、纬度位置、周边邻国。
活动1：在空白地图上填出：阿拉伯海、孟加拉湾、印度洋，绘出北回归线──了解其三面环海、大部分处于热带的地理位置。
（层层设疑，引导学生读图，形成正确的空间概念）
?活动2：（1）.印度主要陆上邻国，各位于印度的什么方位？?
???? （2）.读出印度首都和主要城市位置。?
?（二）地形
?课件：印度地图
.找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说印度地形分布特点。
?活动3：在空白地图上填出：喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原，了解印度的地形特点：
北部：山地
中部：平原 地形比较平坦 耕地面积广
南部：高原
?（通过读图分析，达到自主学习的目的）
（三）河流
展示课件，印度的地图，读图找出印度的主要河流。
恒河——圣河
布拉马普特拉河——发源与中国，在中国称雅鲁藏布江。
（四）气候
?课件：亚洲气候类型图；孟买年内各月气温和降水量图
?提问：印度属于哪种气候类型？热带季风气候特点？
?课件：印度雨季、旱季盛行风向图
?分析：季风气候对印度的影响完成表格练习
?师生共同完成表格，深入理解印度发生水旱灾害的原因。（结合表格分析，降低学习难度。）
?课件：印度水灾图片、新闻视频影片
??[巩固新知]
?课件：必备功底、智力拓展
?（阶梯式练习，学生对所学知识及时反馈，教师对教学效果进行有效检查。）
?（向课外延伸，为学生自主学习，发展创造能力提供环境。）
?六、课堂小结
?活动：谈谈我的收获。（鼓励学生说出学习心得，注意提问面向全体学生。）
?七、布置作业 ?同步练习册

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