资源简介 课题2 金属的化学性质(二)学习目标 1.理解并掌握置换反应的概念,并能正确区分置换反应、化合反应和分解反应。 2.认识常见金属与某些金属化合物溶液的反应,并能通过实验得出部分金属的活动性顺序。 3.能用金属活动性顺序对有关的置换反应能否发生进行简单地判断。学习重点 置换反应、金属活动性顺序的应用学习难点 对金属活动性顺序的初步探究及金属活动性顺序的应用学习过程知识点一:置换反应1、【独学】以一人为单位,独立完成下列化学反应方程式 ⑴镁与稀盐酸反应: ⑵锌与稀盐酸反应: ⑶铁与稀盐酸反应: 2、【对学】以两人为单位 1.从反应物和生成物的物质类别的角度分析,这些反应有何特点? 2.总结出置换反应的概念: 由一种 与一种 反应,生成另一种 和另一种 的反应。属于基本反应类型。3、【群学】以学习小组为单位 1.说出如何区分置换反应、化合反应和分解反应? 2.完成练习,并在小组内展示。练习:下列反应中哪些是置换反应,若不是,它们又属于哪种基本反应类型?1.H2 + CuO == Cu + H2O 2.CO2?+?C ?== 2CO3.CaCO3 ==? CaO?+?CO2↑ 4.Fe + CuSO4 == Cu + FeSO4 5.CO + CuO == Cu + CO2 四、【班内大展示】请一位同学上台对前面的内容进行展示。知识点二:活动与探究:金属与某些金属化合物的反应1、教师引导实验探究的内容。提出问题:铝、铜、银的金属活动性顺序是怎样的?设计实验:铝丝浸入硫酸铜溶液中;铜丝浸入硝酸银溶液中;铜丝浸入硫酸铝溶液中2、一位学生上台完成实验,另一位学生说出实验现象(从金属表面是否出现某种颜色的物质以及溶液颜色的改变来观察)。3、分别请两位学生上黑板板演实验中涉及的化学方程式,其他学生在座位上独立完成。再请一位同学对板演的方程式作评价。实验 现象 反应的化学方程式 活动性顺序铝丝浸入硫酸铜溶液中 铜丝浸入硝酸银溶液中 铜丝浸入硫酸铝溶液中 四、【群学】以学习小组为单位,讨论得出此实验的金属活动性顺序,并说明理由。结论:铝、铜、银的金属活动性顺序是 。知识点三:金属活动性顺序1、【独学】以一人为单位,学生看书,完成下列内容。 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au金属活动性由强逐渐减弱(1)在金属活动性顺序里,金属的位置越靠 ,它的活动性就越强。(2)在金属活动性顺序里,位于氢 的金属能置换出盐酸或稀硫酸中的 。(3)在金属活动性顺序里,位于 的金属能把位于 的金属从它们化合物的溶液中置换出来(但不是绝对的,如有些金属会先与溶液中的水反应而不会置换出金属,如K、Ca、Na)。二、【班内展示】请全班同学一起展示。三、【记忆大赛】学生先记,再分别请一位男生和一位女生起来记忆。四、【当堂训练】 1.第1题独立完成,第2题以两人为单位完成,第3、4题以小组为单位完成。2.请学生起来展示答案,并说明原因。练习: 1、现有X、Y、Z三种金属,若将Z放入X的化合物溶液中,Z表面覆盖有X,将Y和Z分别投入稀盐酸中,Y 溶解而Z不溶,则三种金属的活动顺序正确的是( ) A.Y>X>Z B.Y>Z>X C.X>Y>Z D.X>Z>Y 2、判断下列物质能否发生反应?若能,写出相关化学方程式。(1)银与稀盐酸 (2)铁与氯化铜溶液 (3)铜与硫酸锌溶液 (4)铝与硝酸银溶液 3、某化学兴趣小组,设计了验证Fe、Cu、Ag的金属活动性顺序的多种方案,每种方案所需的试剂如下: ① Fe、CuSO4溶液、Ag;② FeCl2溶液、Cu、AgNO3溶液; ③ Fe、Cu、AgNO3溶液; ④ Fe、Cu、稀盐酸、AgNO3溶液 ⑤ FeSO4溶液、Cu、Ag。 你认为可行的方案是 (填序号)并说明理由。 4、向硝酸银、硝酸铜、硝酸镁的混合溶液中加入一些铁粉,待完全反应后,再过滤。下列情况不可能存在的是( )A.滤纸上有Ag,滤液中有Ag+、Cu2+、Fe2+、Mg2+ B.滤纸上有Ag、Cu,滤液中有Ag+、Fe2+、Mg2+ C.滤纸上有Ag、Cu,滤液中有Fe2+、Mg2+ D.滤纸上有Ag、Cu、Fe,滤液中有Fe2+、Mg2+ 课堂小结:1.学生畅所欲言。2.回顾知识目标,你们完成了吗?3.评价学生在课堂中的表现。选出冠亚季军,给予鼓励。课后拓展训练1、下列即能与稀硫酸反应生成氢气,又能置换出硝酸汞溶液中汞单质的金属是( )A .Cu B. Na C.Fe D.Ag 2、有X、Y、Z三种金属,其金属活动性由强到弱的顺序可排列为Z、X、Y,则下列方程式一定正确的是( )A. Y+Z(NO3)2=Y(NO3)2+Z B. X+H2SO4=XSO4+H2↑C. X+Y(NO3)2=X(NO3)2+Y D. Z+2HCl=ZCl2+H2↑Δ高温高温ΔPAGE 1 展开更多...... 收起↑ 资源预览